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关于科学的??名人名言4.只有顺从自??然，才能驾驭自??然。 培根（英国） 5.真理的大海??，让未发现的??一切事物躺??卧在我的眼??前，任我去探寻??。 牛顿（英国） 7.凡在小事上??对真理持轻??率态度的人??，在大事上也??是不足信的??。 爱因斯坦（美国） 8.人的天职在??勇于探索真??理。 哥白尼（波兰） 11.一个科学家??应该考虑到??后世的评论??，不必考虑当??时的辱骂或??称赞。 巴斯德 （法国） 12.我们在享受??着他人的发??明给我们带??来的巨大益??处，我们也必须??乐于用自己??的发明去为??他 人服务。 富兰克林（美国） 13.我的人生哲??学是工作，我要揭示大??自然的奥妙??，为人类造福??。 爱迪生（美国） 14.我平生从来??没有做出过??一次偶然的??发明。我的一切发??明都是经过??深思熟虑和??严格试验的?? 结果。 爱迪生（美国） 16.一切推理都??必须从观察??与实验得来??。 伽利略 （意大利） 17.要学会做科??学中的粗活??。要研究事实??，对比事实，积聚事实。 巴甫洛夫 （俄国） 18.我的那些最??重要的发现??是受到失败??的启示而作??出的。 戴维 （英国） 21.对搞科学的??人来说，勤奋就是成??功之母。 茅以升（中国） 22.运动是一切??生命的源泉??。 达芬奇（意大利） 23.科学的基础??是健康的身??体。 居里夫人（法国） 24.没有侥幸这??回事，最偶然的意??外，似乎也都是??有必然性的??。 爱因斯坦（美国） 25.我要把人生??变成科学的??梦，然后再把梦??变成现实。 居里夫人（法国） 29.总有一天，真理会取胜??。即使真理在??他一生中未??能得到胜利??，为了坚持真??理也会使他??变 得更好，更加聪明。 赫胥黎（英国） 31.目前的时代??，真理是那样??晦暗不明，谎言又是那??样根深蒂固??，以致除非我??们热爱真理??， 我们便不会??认识真理。 帕斯卡（法国） 32.研究真理可??以有三个目??的：当我们探索??时，就要发现到??真理；当我们找到??时，就要证明 理；当我们审查??时，就要把它同??谬误区别开??来。 帕斯卡（法国）.爱迪生从小??就喜欢用他??那与众不同??的大脑袋思??考一连串的??问题。他看到铁匠??将铁在熊熊?? 的烈火中烧??红，然后锤打成??各式各样的??工具时，就晃着大脑??袋提出一个??又一个问题??：火是什 么东??西？火为什么会??燃烧？火为什么这??么热？铁在火中被??烧之后为什??么会发红？铁红了为 么就软了？回到家，小爱迪生在??自家的木棚??里开始了他??最初的实验??。他抱来干草??，并将其 点燃??，他想弄明白?? 火究竟是什??么。然而，小爱迪生的?? 第一次实验??就引来了一??场火灾，将家中 的木??棚烧掉了。 三百多年前??的一天晚上??，一位青年坐??在花园里观??赏月亮。他仰望那镶??着点点繁星??的苍穹， 思索着为什??么月亮会绕??着地球运转??而不会掉落??下来。忽然，有个东西打??在了他的头??上，这并 不很重??的一击，把他从沉思??中惊醒。他低头一看??，原来，是一只熟透?? 的大苹果从??树上掉落下?? 来。他捡起苹果??，又一次陷入??了沉思：为什么苹果??不落向两旁??，不飞向天空??，而是垂直落??向 地面？这一定是地??球有某种引??力，把所有的东??西都引向地??球。青年眼睛一??亮：苹果是这样??， 月亮也是如??此，月亮一定是??在地球引力??的吸引下做??高速运转。因为有引力??，使它不能远?? 离地 球；因为有速度??，使它不会像??苹果一样掉??落下来……夜渐渐地深??了，青年手中拿??着苹果，开 心地笑了??。他就是发现??万有引力的??英国科学家??牛顿。这一年，他才24 爱因斯坦小??的时候，有一次上手??工课，他想做一只??小木凳。下课铃响了??，同学们争先??恐后拿出自??己的作品，交给女教师??。爱因斯坦没?? 有拿出自己??的作品，急得满头大??汗。女教师宽 地望着这个??小男孩，相信他第二??天能交上一??件好作品。第二天，爱因斯坦交??给女教师的??是一个制作??得很粗糙的??小板凳，一条凳腿还??钉偏了。满怀期 望的??女教师十分??不满地说：“你们有谁见??过这么糟糕??的凳子？”同学们纷纷??摇头。老师又看了?? 爱因斯坦一??眼，生气地说：“我想，世界上不会??再有比这更??坏的凳子了??。”教室里一阵??哄笑。 爱因斯坦脸??上红红的，他走到老师??面前，肯定地对老??师说：“有，老师，还有比这更??坏的凳 子。”教室里一下??子静下来，大家都望着??爱因斯坦。他走回自己??的座位，从书桌下拿??出两个 更为??粗糙的小板??凳，说：“这是我第一??次和第二次??制作的，刚才交给老??师的是第三??个木板凳。 虽然它并不??使人满意，可是比起前??两个总要强??一些。”这回大家都??不笑了，女教师向爱??因斯 坦亲切??又深思地点??着头，同学们也向??他投去敬佩??和赞许的目??光。
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