有关“天才” 数学王子说得跟鲁迅差不多啊！

数学天才》，生发好多感想。

555，这样的好书，为什么不能让我早在小学阶段就接触到呢？

我希望今天的小学生能读读这本书，如果识字不多，也许大人可以陪着读读部分片段。

下面，我来摘录书中两个片段。

1.高斯的“天才论”

“别人都说我是天才，别相信！你看这个问题只占短短几行，却使我整整花了四年的时间。四年来，我几乎没有一个星期不在思考它。”

“如果别人在思考数学的真理时，能像我一样深入持久，那他也会找到我所发现的成果。”

高斯的“天才论”是不是有种很熟悉的感觉？嗯，鲁迅表达过类似观点——

“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”

看来，学习语文与学习数学也一样，都离不开深入持久地思考、训练。

2.启蒙老师怎么来启发高斯的智力

（舅舅）弗利德里希勤学好思、机智灵敏，是高斯家中的常客。他十分喜爱高斯，经常讲故事给高斯听，并陪他玩游戏。他发现小高斯聪明伶俐，因此，就用生动活泼的方式来启发高斯的智力。

有一次，高斯与舅舅外出游玩，走着走着，来到一条小河边。这时，河的上游漂来了一根木头。

“高斯，你说木头为什么不沉下去？”舅舅问。

“因为木头轻啊。”高斯回答道。

舅舅弯下腰，捡起一颗石子，又问：“那么是这颗石子重，还是那根木头重？”

“木头重。”高斯说。

舅舅不作声，将石子用力一扔，扑通一声，石子沉到了河底……高斯看到这情景，便开始思索其中的奥妙。

弗利德里希就是用这种方法，来启发小高斯思考。

为了给高斯提供更多的学习机会，舅舅还自掏腰包，替他买来许多儿童读物。高斯十分喜欢书里的故事，如饥似渴地读着……知识的泉水，就这么汩汩地滋润着高斯幼小的心田。

看完这个片段，你是不是觉得这个舅舅好暖心，高斯好幸运？

我们做父母的，也未必有这个做舅舅的用心呢。

如果说，你有心培养孩子，那么也许可以学学高斯舅舅——讲故事给他听，陪他玩游戏，用生动活泼的方式来启发他思考，给他买许多儿童读物……

哈，要是买书的话，你也不妨参考下本公号的推荐。比如这边高斯传记就不错哦。

责任编辑：

看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“有关“天才” 数学王子说得跟鲁迅差不多啊！”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！