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1、通过观察、操作，能按指定标准或自定标 准对物品进行分类，并会比较物体的多少、 大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚 薄等。 2、在分一分、比一比的活动中，形成初步的 观察、分析、比较能力。 3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并 提出有关分类、比较的简单数学问题，并能 初步汇报和交流自己的想法。 4、经历分类、比较的过程，感受数学与生活 的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。 教学内容：本单元共2个信息窗，包含以下内容： ★按指定标准和自定标准对物体进 行分类； ★比较物体的多少、大小、轻重、 高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。 教学重点： 1、 按指定和自定标准对物体分类； 2、比较物体的多少、大小、轻重、 高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。 教学难点：用正确的语言表达比较的结果 第一课时 分 类 教学目标：1、结合实际生活体验分类的意义，通过 动手操作学会分类的方法。 2、通过实践活动让学生感知在不同的分 类标准下，分类的结果也不同。 3、在动手操作中提高学生对比、分析的 能力。 教学重点：掌握分类的方法 创 设 情 境小明，帮妈 妈把衣服整 理一下怎么整理呢？整理自己的书包◆按科目 ◆按书、本子 ……1．分一分，说一说． 2．分一分，说一说． 3．分一分，说一说． 4．分一分，说一说． 5．想一想，分一分。 6．分一分，说一说。 7．想一想，可以怎样分? 第二课时 比 较 教学目标：1、通过观察、操作，按指定或自定标准， 会比较物体的大小、多少、轻重、高矮、 长短、宽窄、粗细、厚薄。 2、在比较的活动中形成初步的观察、分 析、比较的能力。 3、使学生经历具体的比较活动的过程， 学会比较的方法。 教学重点：会比较物体的大小、多少、轻重、 高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄。教学难点：对比较结果的语言描述 你怎么 知道的？ 妈妈的衣服 真多呀！ ? 让学生明白不同物体的轻重与不一定 与物体的大小有关.参考课本第27页.3．想一想有哪几种分法．
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