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MeiWei重点借鉴文档小学语文教学中的小故事中北小学马丽娟作为小学语文教师有时候学生们向我们提出一个难题而我们一时答不出来可能会让我们自己觉得很尴尬但最让我们难堪的还是自己内心的虚伪所造成的。记得一次我在给我们班上语文课的时候离下课还有两分钟时一位女同学站起来问我：“范老师你知道椰子是怎么传播种子的吗？”我一下子被她的问题给问住了一时之间陷入于尴尬之中平时我也没有过多的去关注这类事但是处于老师的虚荣心又迫使我小声对她说：“现在我很忙以后再说吧。”这时下课铃响了她用一种渴望的眼神看着我匆匆离开教室。过了几天我早就把这件事忘了但是这位女同学却没有忘记她再一次来到我的面前问起了这个问题我这时候才焦急地去翻书查找并告诉她：“椰子是通过海洋来传播种子的。”那位女同学吃惊了睁着大大的渴求知识的眼神望着我好象还有一肚子的疑问。我看出了她的心思就接着说：“因为椰子是生长在海边的它还有厚厚的外壳等它长成熟以后便掉在了大海里随着海洋漂荡在海水的浸泡下外壳脱落来到新的海边时种子便在那里生根发芽最后又长成了椰子树。”听了我的解释她非常满意有一种说不出的成就感。临走时她微笑的对我说：“谢谢你范老师。”通过这件事让我意识到无论是在课堂内外学生提出一个让老师难以回答的问题是再正常不过的事我们应该保持冷静平稳的心态及时去解决问题不能遏制学生的求知欲。我的教学故事马丽娟作为小学语文教师我在教学中尝试了以下几种教学方法觉得效果很好。一、充分发挥音乐的作用创设情境。音乐能激活人的思维,让人产生无限的联想与想象,并且给人无限的美感从而潜移化地发展人的思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐或配乐朗诵或让学生唱一些与课文有关的歌曲不仅能调节课堂气氛给人轻松愉快的感觉还能调动学生学习的积极性．在《荷叶圆圆》这一课的教学过程中导入时给学生播放包含有鸟叫声、流水声的优美音乐一下子让孩子进入了故事发生的长满碧绿荷叶的池塘边。二、组织表演激发学生的参与意识。教学是师生双方的交流但学生是教学的主体教学效果的好坏关键看学生掌握了多少知识对小学生来讲如果能采用一种调动其积极性教学方法将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动有一种先天的表演欲望我们在教学中如果能利用这一点做文章有时会收到意想不到的效果．在《荷叶圆圆》这一课的教学过程中我让学生将小水珠、小蜻蜓、小青蛙、与圆圆的荷叶的故事进行了表演孩子们都兴味盎然取得了很好的学习效果。 三、巧用绘画增添课堂情趣。语言文字是一种抽象的符号形式美术却是直观的艺术形式而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排绘画的环节不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性而且能更深地理解课文的内容。在《荷叶圆圆》这一课的教学过程中我用小水珠、小蜻蜓、小青蛙和绿绿圆圆的荷叶的简笔画代替了文字板书使学生更直观、更易于理解。打破传统的语文课堂教学模式沟通语文学科与音乐美术学科的联系把语文学习中的读与唱画演等有机结合让语文课堂”动”起来让学生动起来不仅能提高学生的语文素养而且能培学生广泛的兴趣爱好全面提升学生的素养。我的第一堂课马丽娟弹指间从教年了。朋友见面有时爱问一句你上了那么多的课哪一节课最难忘不管什么时候我都会不假思索地告诉他那节课年前我第一次站上讲台的那节课。年的秋天我们个同学到东北街小学五班见习。一周时间先听课后上课。我分到一节语文课执教《铁人》第二教时。在初为人师的那份兴奋激动中精心备课后上课铃一响随着孩子们齐声喊道“老师好”我就被“紧张”彻底吞噬了懵了。背台词一样地照教案叽叽呱呱往下讲一会儿工夫讲完了。一看时间才上了半节课。心一乱就开始汗涔涔。一时也不知哪来的灵感我突然抓住文中“悔恨”一词莫名其妙地提出一系列的问题：悔恨是什么意思？铁人悔什么？恨什么？哪里看出他悔？哪里看出他恨？怎样读出铁人的悔恨？……后半节课就围绕“悔恨”一词放开手脚信马由缰几乎达到一种忘我的境界。课后导师王老师微笑着说小刘你的“悔恨”真精彩。我羞愧地解释：那是我没办法了瞎弄弄的。王老师说：正是因为教案上没有才显出你的机敏和智慧。王老师一直慈爱地看着我微笑着我就觉得这个慈爱的微笑中似乎还有秘密。王老师接着说：小刘你教案很快上完了我不替你紧张。当你把高珊叫起来回答问题的时候我真的替你捏一把汗。我赶紧问高珊是哪个孩子王老师说就是坐在我旁边第二排的剪短发的女孩子。哦她就是高珊我当时脑海里就浮现出了女孩的形象她坐在前面上课听得非常专注两只眼睛黑溜溜的闪光。我说我请高珊回答了几个问题她都回答的很好呀！而且我发现她还主动举手了好几次。心想难道高珊是个特别的女孩吗王老师笑得更神秘了：小刘高珊这个孩子我教了快五年了我从来没有见过她张嘴别说在课堂发言哪怕和同学说话我都没有听见过。她说话的声音是怎样的我一点印象也没有。有几次我试图引导她慢慢学会发言想听听她的声音。但她站起来不是沉默就是流眼泪。当你今天叫她站起来时我紧张了。但奇迹却在你的课堂发生了。我真的不相信跟前站着落落发言的是高珊这真是个奇迹。哦！我心里一惊原来高珊是如此内向的一个女孩？不听王老师的这一番话我是丝毫感觉不出高珊的异样。我之所以多次叫高珊发言是因为她坐在前面第二排听得很专注好像很欣赏我这老师的样子。课前我也没有和高珊接触过连她的名字也是听了王老师的谈话才知道的。如此内向的一个高珊为什么在我的课堂表现的那样自然大方、聪慧可爱呢王老师没有给我答案到年后的今天我也说不出个所以然。人生的第一课还没有结束又一个奇迹随后发生了。见习结束后的一天下午几个孩子来到我们师范学校手捧着一叠作文本。原来王老师让孩子们写了一篇《记一位见习老师》的作文孩子们就把作文拿来让我们见习老师批改。一听说孩子们写的是我们自己都喜出望外。我们个见习生很快就瓜分了本作文大家都急切地想看看自己在孩子眼里的为师形象。我正在埋头欣赏孩子眼中的“刘老师”其他同学手里的作文本陆陆续续地都送到我的桌上他们都失望了他们翻遍了所有作文都没有找到自己。全班个孩子竟然写了个“刘老师”。那一刻我成了众人妒忌的对象但那一阵我没有心思去体会大家的妒忌了我完全沉静在孩子们眼中的“刘老师”的字里行间。那种幸福直到今天还在幸福着我直到今天我还无法用语言来表达那种幸福。这样的故事似乎只有在小说中才能出现。却这样突然而又自然的发生在我的身上直到年后的今天我也没有想明白其中的缘由也许我和孩子特别投缘吧。毕业后我像一颗蒲公英的种子随风飘落到湘赣边界最偏远的一所村小。分配时我没有任何要求因为我天真地坚信有孩子的地方就有我的快乐。年虽然从湖南到了浙江换了一所又一所的学校但我一直站在小学语文课堂的讲台也许就是了有某种信念的缘故吧。小学教师教育故事《我身边的感动小故事》没有惊天动地没有气吞山河没有令人羡慕的财富和权利没有显赫一时的声名和荣誉也没有悠闲自在的舒适和安逸只是那么普普通通、平平常常平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中就在我的身边涌现出许多感人的故事。在我们文小我身边的榜样有很多中青年教师就不必说了他们精力充沛积极向上他们的青春让我感动老教师个个胜似“老黄忠”宝刀不老他们的无私奉献让我感动。先说说他吧在教学中一如他的为人数年如一日勤勤恳恳地工作孜孜不倦地育人做得踏踏实实卓有成效。他就是年龄已达五十七岁的李金安老师。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出他每天早上总是五点起床六点半到校组织值日生打扫卫生指导学生有序有效地进行学习。下午学生全部离校后才骑着摩托车回家。他不仅早到晚归而且课堂教学水平高。听过李老师的师生都说：“李老师的课堂教学真精彩！真棒！”。学校对于他的概念如同自己的家他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的还会经常把工作带到家中工作到深夜。每学期他所任教的学科学生的知识与能力测评的及格率与优秀率总能达到双百。他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉让大家从他的身上看到一名教师一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了工作而奉献牺牲的行动……再来说说总务崔振乾老师平时分管后勤工作不计报酬不讲得失每年都主动加班。学校的公用物品坏了他并没有直接去购买而是利用平时休息的时间来修理为学校减少了许多额外的开支。学校食堂安全卫生的监督花圃的修剪教室等公共场所的消杀甚至是学校的清洁卫生、下水道的疏通等等他总是像一台不知疲倦的机器不知疲倦地高速运转着。他用自己乐观的态度、积极向上的精神和无限的创造去实现人生的价值,他做的虽是很平常的小事但他从每一件平凡的小事做起愿把这平凡的小事做好、做大。他用朴实、勤劳、爱心、聪明才智和默默的奉献赢得了领导、同事的赞誉。积极的心态是他对待所有一切事物的源动力学校有大事小情他都积极献策、早来晚走带动全体教师出色的完成工作……感人的故事还有很多很多在文小这片净土上每天都上演着这样的一个个感人的故事这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。让爱在拼搏中永驻他总是那么匆匆忙于工作他总是那么认真执着于追求着他的教育梦想。一直以来他孜孜不倦、任劳任怨的工作态度刻苦钻研、开拓进取的工作精神严肃认真、精益求精的工作作风在教育教学第一线发挥着模范带头先锋作用要知道他是年出生满打满算他今年刚刚步入而立之年乍一见这个刚刚才开始人生的他谁也不会想到写出奇迹的脸上会如此沧桑。年一毕业跨入这所学校的大门还没来得及熟悉周围的环境和认识几个当地人就一头扎进了教学的海洋短短几年他的学生就用阿拉伯数字让别人认识了他短短几年他在不断工作的忙碌身影让别人认识了他。他就是RR小学教师RRR。下面是我们从他教学的长河中截取的几朵小浪花……一、以人为本爱字当头换得丰硕教学果实从当教师的那天起RRR就深深地爱上了这个职业工作的时间越长爱得越深。他经常讲述：小时候他的父亲就教导他做人要有仁爱之心做事要踏实执著要看到美好要同情弱者做一个对社会有用的人。因为他的父亲也是一名小学教师特别疼爱孩子。在学生面前他既是严师又是慈母。父亲潜移默化的影响使他从小就感受到做教师的光荣和神圣因此从小就一直向往长大后也要像他那样做一个好老师。岁那年他终于圆了教师梦。当满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时他就从父亲那里知道他选择的不仅仅是一个职业更是他们两代人魂牵梦绕的事业－－神圣而伟大的教育事业。为此他在从教了年生涯后的今天告诉我他作为自己刻骨铭心的座右铭这样两句话：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。那是RRR刚毕业那年他来到了这所农村小学那时学校的孩子不少是在家长的漠视和批评声中长大的他们很少体验过成功的喜悦有些孩子甚至行为有偏差。新学期开学时班里来了一个留级的学生胡刚。在开学第一天的早上孩子们排着整齐的队伍走向操场可这个孩子仍呆呆地坐在位子上两眼木然地注视着地面。RRR老师走到他身边低声问他为什么不去操场那个学生好一会儿才抬起头失声大哭：“我不要留级我不要留级。”面对孩子悔恨的泪水和出自心底的呼喊RRR老师感到这孩子还有求上进的愿望必须热情鼓励他使他充满进取的信心。RRR老师一面替他擦眼泪一面劝慰他。他止住了哭声但看得出失望和懊恼仍交织在他的心头。整整一天他都沉默不语。下班后RRR老师骑上自行车向胡刚家赶去RRR老师怕他因为留级在家里受到太大的压力。踏进他的家门眼前的情景在RRR老师意料之中：父亲打骂母亲流泪孩子在痛哭。胡刚的爸爸一见RRR老师就说：“这个孩子我不要了你们把他送到工读学校去。”在这样的氛围中孩子怎么能振作起来呢？RRR老师感到重要的是先稳定他们一家人的情绪把家人对孩子的压力减到最低限度完全把他当一个新学生看待不提“留级”这两个使他全家感到伤心的字眼。RRR老师一面替他包书一面向他介绍班级情况鼓励他振作精神。一个多小时很快过去了原先对孩子失望的一家人态度开始转变了。孩子此时的心情也平静多了他表示一定要好好读书。作为科任老师RRR老师深深的知道要特别关爱那些生活在困难家庭的孩子把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里送到每一个家庭使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。一天晚上已经点多钟了RRR老师正在灯下备课忽然响起了急急的敲门声。开门一看是班上的康海滨同学。只见他满脸愁容欲言又止。在RRR老师的一再催促下才声泪俱下：“王老师今天我没地方住了……”他伤心得说不下去了。RRR老师忙给他倒杯水再慢慢向他了解情况。原来康海滨自幼没有妈妈父亲的单位破产仅靠老奶奶的一点退休金维持祖孙三人的生计。心烦意乱的父亲见孩子一晚上不做功课而大动肝火把孩子痛打一顿性格暴躁的父亲一怒之下就把孩子赶出了家门。RRR老师了解了康海滨家的困难处境后送他回家在他家坐了一个多小时一面安慰孩子的父亲告诉他们困难只是暂时的并答应帮他们一起找再就业的机会共同渡过难关一面关照孩子要体谅爸爸的心情把心思放在学习上别再给爸爸添烦恼。第二天学校收伙食费时RRR老师悄悄替康海滨把钱付了尽管自己当时才月工资元。没想到懂事的孩子回家将此事告诉了父亲他爸爸给RRR老师写了一封信并附上伙食费。信中说：“老师您昨夜来访已感激不尽怎么能让您再破费呢？我一定设法尽快找到工作请老师放心……”在以后的日子里康海滨成了我们全班同学关心的对象同学们纷纷向他伸出了援助之手有生活上的学习上的更有思想上的。每星期去他家走走也成了RRR老师必做的工作。在老师、同学及父亲的共同关心下康海滨进步很快。这个原来学习不太好的孩子被中学优先录取他父亲激动得哭了他说：“虽然我家的生活条件比不上别人但我的儿子很争气这是我们全家的骄傲。”他还告诉我他已经找到了一份工作。康海滨的父亲笑了笑容中充满了感激和自豪因为他看到了生活的希望。正是RRR老师这种以人为本、关爱学生认真负责的工作态度他所带的班级连续多次被学校评为优秀班集体班主任都以有这样的搭班老师为荣班级在全鲍峡镇期末统考中连连第一。当我问起他为什么一直这样做时他如是说：“我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事而这些小事却连着千家万户连着祖国的未来。假如他是我的孩子呢？”类似于这般用宽容与期待帮问题生矫正行为偏差用细心与平和帮优等生形成良好心理品质用亲切与理解帮转入生适应新的环境在特殊的日子里给学生特殊的关爱的事情RRR老师不知道做了多少类似于这般的时间RRR老师花费了多少我们不能去一一统计。二、以身作则刻苦钻研换来数学教科研的再次腾飞RRR老师初分到鲍峡镇小学时学校的数学教学已是如日中天优生人数占都不为希奇及格率也非常高RR年RRR老师由于教学成绩突出被任命为数学教研组长。他深知科技兴国教育为本人才大计教师为本。只有科研型、创新型教师才能培育出创造型高素质人才。但他一个刚出道的年轻老师如何才能做好这项工作任重而道远。RRR开始思考……通过深入的调查他得出：搞好学校的数学教研须以人为根本以科研为基础以理论为导向以质量为目标。当他提出自己的看法时别人说这是在做秀根本无人响应。他只有在自己的数学教学实践中去请教老教师去读《小学课程标准解读》、《小学数学教学研究》、《课堂教学设计》、《走进新课程》、《聚焦新课程》、《新课程的教学改革》、等书籍通过学习使他转变了观念提高了认识心底有了底气。此外他自己还坚持阅读各类教育教学报刊杂志如《中国教育》、《湖北教育》、《小学青年教师》、《教师报》等以便随时掌握各地最新教育教学动态身体力行把全部的精力投入到教学改革之中。本着勤奋钻研努力创新的思想兢兢业业努力工作心中装得都是教学的点点滴滴。教学中我积极投身改革先后参加了校内的“多媒体环境教室下学生学习模式的研究”“信息技术与学科整合的研究”为了让每一位学生更好的学习知识他经常利用课余时间潜心钻研教材认真研究教学教法。实践中着重对学生进行学习方法的指导和学习习惯的培养探索自主学习的教学模式。大胆尝试充分发挥现代信息技术的优势为学生创设了自由、宽松的学习空间为学生提供了更好的小组合作讨论探究相互学习的实践机会。课堂上充分实现了学生的自主学、探究学。学生们兴趣浓厚思维活跃使学生的自主学习能力合作探究能力拓展创新能力都得到了锻炼。为了培养学生创新思维拓展思维能力的发展他针对中高年级特点在教学中寻求突破实践运用现代信息媒体促进学生思维的发展为全镇展示了数学观摩课《分数的意义》做范例研究得到了教研员和听课教师的好评自己也从中获益颇深。边实践边研究自己的教学理念不断更新教学水平迈上了一个新的台阶。在课堂中他积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思路极力营造一种民主和谐的课堂教学氛围充分尊重学生个性发展注重培养学生的综合素质。在教研活动中无论多忙他都要每周听节调研课每月举行两次大型评教活动强化集体备课鼓励创新教学提倡兴趣教学。他提出了“教学三要求”：教师备课要有调动学生兴趣的问题设计和教学手段教学要有学生的兴奋点教师要把大部分时间还给学生。他根据教学断层现象提出了老教师带青年教师要“三带”：带师魂忠诚教育无私奉献带师德敬业爱岗为人师表带师道育人之道授业之道。在教学上RRR老师提出了“教学高目标课堂高效率教法高水平落实高标准”的“四高”要求。每月学生问卷调查是王老师的又一新招了解学生对教师的教学有何看法了解学生的自主能力是否得到体现。对存在的问题他都要仔细剖析找学生交换意见提出整改措施并尽力落实。在数学教研中他以身作则率先示范以给老师们提供可讨论的素材RR年他主讲的《摆的秘密》获得鲍峡镇一等奖另人刮目相看。终于打破了数学教研活动不愿参加、发言无人听的被动局面现在人人争先说课个个主动讲课教研活动丰富多彩。王老师又提出每位数学教师每学期必须将自己的教学予以回顾总结写成论文他率先完成《浅论数学教学过程中的讨论活动》被评为十堰教育学会优秀学术论文一等奖。一年来人人都有论文交流且县级刊物发表篇市级刊物发表篇国家级两篇。他本人班级的教学成绩也有大幅度提高。RRR老师的教研组长当出了水平使所有老师都兴起了教学大比拼的风气。现在即使RRR老师已经不再担任这项工作但是教研活动都是积极参加RR年由他主讲的自然课《食物的营养》获得郧县优质课三等奖。现在的教研组长说起：“换来数学教科研的腾飞离不开RRR老师的功劳……。”三、任劳任怨、不计得失赢来了教育的一片蓝天RRR老师兢兢业业无私奉献。他一直在教学第一线无怨无悔、忘我工作无论是学校安排的班主任工作、少先队辅导员工作、食堂后勤工作还是工会工作也好即使是兼起了全校的远程教育课程和一个班的数学课、自然课、体育课整整多节课。每天早上：他都要按时打开远程接收系统接收资源晚上别人都下班了只有他在KU波段教室记录当天的资源作好远程教育资源档案赶回到家时有时家人都睡了对此他都毫无怨言始终把党的教育事业和领导交给的工作放在第一位从不计较个人名利和得失工作抢着干困难争着上。他爱岗敬业以校为家从没有因家庭琐事耽误过工作。为了工作他常常不能顾及家人使常年患有高血压和脑血管扩张的母亲贻误治疗时机使母亲有病在身。为了使自己更安心工作他把母亲捆在学校照顾孩子只让年迈的父亲一人在家一边工作一边种地做家务自己则全身心去搞好教育教学工作。有外人问：“你有那么大的精力吗？搞那么多工作量咋不提点报酬？”王老师只是报以一笑工作依然热情似火。他不计所取不求回报没有向组织提过任何要求。他把自己的一切都奉献给了山区教育事业。致使他的学生拥戴他他的领导信任他他的同志佩服他。有人说他傻他却笑着说：“与老师们一起工作孩子们一起生活我很充实也很快乐。”RRR老师以他对党的教育事业的无比忠诚以他不断进取的工作作风以他任劳任怨的人格魅力以他爱岗敬业的奉献精神以他奋斗不止的不懈追求谱写了一个又一个教育教学的乐章他的贡献得到了领导的认可赢得了社会各界的广泛赞许。连续三年都被评为鲍峡镇“优秀教师”“教师先进个人”的光荣称号RR年被评为郧县“优秀教师”由于RRR的出色表现和成绩RR被破格提升为学校校委会成员也迎来了他自己在鲍峡镇小学发展的一片蓝天。RRR老师收获的一份份果实赢得了一项项荣誉用他自己的话说：回顾十年的教育历程融进的是我一腔赤诚的爱：忘我的爱投入工作真诚的爱献给学生执着的爱付予探索。使我懂得了只有不倦地学习才能真正成为与学生一起不断学做真人、不懈探求真知的同行者与指导者。作为一名普通的老师我做了自己应该做的事。我将以终生的承诺支撑自己的整个人生用真诚的心去关爱每一位学生用全部的爱去点燃这“红烛”的事业让这爱与美的事业如同火炬熊熊燃烧代代相传。PAGEMeiWei重点借鉴文档看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小学语文教学中的小故事可编辑doc”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
