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我今年从高年级下来交一年级，很多方面有诸多的不适应，而我又知道低年级教学是进入小学学习的起步阶段，所以要比平常投入更多的精力和时间。嗓子没声音了一年级的老师是“保姆式的苦工”，学生刚入学，什么都不懂，有的甚至不知道上课是干什么的？每次上课，总是使出自己的浑身解数。可是，这群小精灵却一点也不领情，课堂好像自由市场，干什么的都有。我靠自己做教师的一点儿经验，努力地改变现状，在课堂上苦口婆心加声嘶力竭的说教。这种方法，偶起作用，但更多的是学生用一双双天真无邪的眼睛，望着我，茫然的不知道干什么，接着玩去了。无可奈何下，我的嗓子时好时坏，终于没声音了。装满温暖的小纸条当我迈着有点沉重的步伐，走进教室的时候，我发现学生鸦雀无声，讲桌上放着两个红苹果，旁边还放着一张小纸条，上面写着：老师，都是我们不好，让你不会说话了，吃了这两个苹果，肯定会好的，我们再也不捣乱了。看着这个拼音加汉字错字连篇的纸条，我的眼睛湿润了。如果在平时，我肯定要说他们怎么这么多的错字。但是现在这个装满温暖的小纸条，让我开始反思自己的课堂教学，到底缺少点什么？ 和谐幸福的团队每天的线路就是教室和办公室，两点一线，连去个厕所都嫌麻烦，浪费时间。可是不管再累，一到办公室，我的伙伴们就会对你说“丽娜水烧开了，赶快喝点”，“丽娜这里买的有热包子，趁空吃点”、“我这里有菊花，您泡点喝”，听到这熟悉的声音，心里暖暖的，觉得在一年级这个大的团队生活真幸福！作为老师，我们每天面对的是老师和孩子，只要我们用心去对待，我们的每一天都是幸福的！
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