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岳阳日报全媒体讯（长江信息报记者 丁瑜）教师是人类灵魂的工程师,人民教师是最受人尊重、最值得尊敬的职业.据了解,今年是全国第33个教师节,主题为 “迎接党的十九大,做好学生引路人”.本报记者采访了3位优秀教师,倾听他们的教育感言,分享他们的教育心得,展现岳阳优秀教师代表的风采.
一个人坚守12名学生的山村小学
——记平江县三市镇凌江学校校长余崇禧
一个人,一所学校,一间教室两个年级,全部学生只有12名.有人问他,为什么执意要留在这里？他说,如果我走了,这个教学点就要拆了,孩子们怎么办？他是平江县三市镇凌江学校校长余崇禧.
今年54岁的余崇禧,1990年参加工作,已经有27年教龄.“我1990年参加工作在大洞学校任教10年,后调到凌江学校.一呆就是17年.期间有过8年单人校的经历.”余崇禧告诉记者,凌江教学点是三市镇最偏远的山区学校.
记者了解到,凌江教学点有一栋包括办公住所在内的640平米的教学楼.学校西面有厨房,厕所共90平米和一个530平米的操场.学校只有一间教室,其他的教室作为凌江村的村部.
“现在的凌江村由原来的尧唐和凌江两村合并,有2000多人,学校招收本村生源.”余崇禧告诉记者,这所学校目前一年级有7人和二年级5人.村里条件稍微好点的孩子都去镇上念书.由于近年来学生家长外出务工,还有尧塘新修饮水库区,不少村民移民镇上,所以,学生越来越少,办班规模就越来越小.
余崇禧说,自己主学的科目为语文,但还要教语文、数学、体育、音乐、美术、科学等所有的学科.学校里没有多媒体教学,墙壁粉上一块便是黑板. 除了教学,余崇禧还要负责学生的午餐.“每天早上骑摩托车从家里过来,总忘不了带上家里的菜给孩子们吃.”他说,每天中午11点半下课,利用下课时间给12个孩子做饭做菜.
曾经有过很多次调动的机会,余崇禧也动摇过,但还是放弃了.“在这里呆久了,对这里的孩子和学校也了感情,如果我不在这里,这所学校肯定会没了,孩子太小,去镇上上学不安全.”余崇禧说,学校身处大山之中,新老师调不来,往往待几天就走了.
之前工作的大洞学校,也是深居大山之中,距离学校不远处有一个水库,每逢大雨发生洪涝灾害时,余崇禧都要把班上的20多个学生一一送到家里才安心回家.
任教27年来,看着数不胜数的学生读完小学,走出大山,考上大学.“今年就有我曾经教过的5个学生考上大学,其中2个一本,3个二本.”他笑着告诉记者,虽然苦一点累一点,但也无怨无悔,看到孩子们通过读书走出大山,更加坚定了自己坚守山村学校的信念.
为雪域高原孩子插上腾飞翅膀
——记岳阳市援藏教师邹四雄
自2016年年初进藏以来,山南市第三高级中学校长邹四雄主动融入当地,全力献身教育,带领三高人,开创学校新局面,取得新成绩.去年他当选为西藏自治区第九次党代会党代表,今年还被评为湖南省优秀援藏援疆干部,自治区党委政府民族团结先进个人,自治区教育厅最美援藏教师,岳阳市优秀支教教师.
记者了解到,邹四雄原是岳阳市一中的一名中层干部,2016年上半年,他报名组团式援藏.入藏初期,学校在建,宿舍就是办公室,邹四雄写个文稿得去网吧,晚上回宿舍,没有路灯,没有公交的士,步行至少要一个多小时,途中两次被野狗追赶,几次碰上大雨患重感冒.
“刚来西藏的时候,高原反应明显,夜晚不能入睡,胸闷气短.”邹四雄只能服用红景天缓解高原不适症状.在他的床头,经常放着一个笔记本,只要想到工作的事,尤其是关切教工和学生安危与利益的事,即便躺下也会立即起来做记录,一年半下来,他两鬓染霜,头顶脱发.进藏以来,他听课100多节,到6个牧区做家访,与当地12所学校交流,阅读有关西藏的著作23本,撰写民族教育文章10余篇,能说简单的藏语,有许多藏族师生朋友,较为全面系统地了解了西藏的风土人情和民俗文化.
“做好教育援藏工作,融合是前提,和谐是基础.”邹四雄通过全校大讨论、大辨论,综合梳理各民族各地区各层次教师意见,确立了“为每一个学生的全人生发展奠基”的办学理念,通过“青蓝工程”和成立青年教师协会促进教师队伍融合.
在他的宣传下,学生生病,全体教师把学生当成自己的孩子细心呵护,掏钱垫付费用；节假日,老师到附近牧区家访,安排不能回家的孩子到自己家食宿；周末,学生基本上都在科任老师家里洗澡、洗衣.课余,学生手把手教援藏老师写藏文、唱藏歌、跳锅庄,帮老师端茶送水,带昝粑给老师品尝.
“援藏先援教,发展先育人,育人成功是援藏教育成功的标志.”在邹四雄的带领下,学校突出强调培养学生爱党爱国爱家乡爱学习和良好行为习惯等核心素养.此外,他还开创了联校模式,目前“湖南省长沙市第一中学山南联校”已经挂牌.
功夫不负有心人.目前,在邹四雄的带领下,今年该校高考专科及以上上线率达到了80%,比去年的53%高了近27%个点,提前超额完成山南市政府预定的高考目标,大大改变了学生不愿来三高学习的局面.学校展现出崭新奋进的良好形象,群众口碑、社会影响颇佳.
让教育新理念“上山下乡”
——记站前小学副校长胡艳玲
坚守教学岗位23年,她在学生综合实践活动教学中有着自己独特的见解,曾在岳阳市“金鹗杯”课堂教学竞赛说课活动中,获得第一名；教学之余,她积极参加志愿者活动,为多名乡村教师带去教育新理念.她就是岳阳楼区综合实践活动名师工作室的名师、国家二级心理咨询师、站前小学副校长胡艳玲.
今年43岁的胡艳玲,先后在青年路小学、旭日小学、站前小学执教.在课堂上,她大胆进行改革.例如,在教学《岳阳君山岛》主题活动时,从风景特点到民俗风情,再到神话传说,胡艳玲一共查找了23份相关资料,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率.在湖南省素质教育示范县区验收检查中,她的教案被评为“优秀教案”.
2009年下学期,她调入站前小学主管教学工作.为了提高学生学习语文的兴趣和写作能力,她先后为孩子们编写了《花骨朵儿》、《小荷尖尖》等习作集；为了提高孩子们的综合实践能力,先后组织孩子们开展了《早餐变奏曲》、《小学生课外阅读情况调查》等实践活动.
去年下学期,她和学校老师带领学生做的主题活动《聚焦盲道现状,弘扬城市文明》科学实践活动在岳阳市科技创新大赛中获一等奖,今年4月份获湖南省科技创新大赛一等奖.
2012年,胡艳玲成为了岳阳楼区的一名志愿者.自2012年12月5日开始,她为岳阳楼区马安小学的孩子们送去了一系列关于“爱”的绘本阅读课,先后和孩子们分享了《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《想吃苹果的鼠小弟》、《我爸爸》、《逃家小兔》等.
2012年和2013年,她还参加春晖援教活动,担任班主任工作,每天早上6点半起床,带领老师们读论语,组织活动,晚上几乎每天工作到深夜,为400多名平江山区的老师们和湖南省各地的乡村教师传递新理念.
23年来,胡艳玲先后被评为 “湖南省十佳少先队辅导员”、 “岳阳市课题规划工作先进个人”、“岳阳楼区先进工作者”、“学习型教师”、“课改先进个人”、“岳阳楼区优秀志愿者”等. “20多年的教育教学生涯和志愿者活动中,有欣喜、有激动、有付出、更有收获.我也越来越感觉到,有一种无法抗拒、近乎神圣的力量在鞭策我,也许就是教育理想吧.”胡艳玲笑着说.
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