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中班数学教案：我的一天〔教学目标〕 １、 培养幼儿珍惜时间， 遵守时间的良好习惯， 激发幼儿对数字的兴趣。 ２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 ３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等 形式制作作息时间表。 〔教学准备〕 １、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件 ２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、 １――１２的数字头饰２套， 分针时针各２根，每人一套作画工具、 废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。 〔教学方法〕观察法、探索法、操作法 〔教学时间〕1课时 〔教学过程〕 １、通过谈话的形式引出课题。 师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再 也不会因为不知到时间而发愁了， 只要看看表我就知道是几点了， 小朋 友你们认识时间吗？ 评析： 通过谈话， 激发了幼儿认识钟表的愿望２、 了解钟表的外部构造。 师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟 表上有哪些数字？（１、２――１２） 师： 钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速 度一样吗？谁转得快？谁转得慢？ （教师通过课件演示让幼儿了结时针 和分针转动的规律） 请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。 师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮 当也在称赞小朋友呢， 来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园， 下面请小朋友带小叮当一起出发， 看看小朋友在幼儿 园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？ ３、学习看整点 （１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着 小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点 来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言） 师： 小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？ 时针指在哪里？ 教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针 指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在 是什么时间了吗？ （２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友 听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。小朋友看看现在 是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针 指向几就是几点。评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿 有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿 以最大的热情投入到学习中来 ４、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。 师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？ 我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请１２位小朋友分别代表钟 面上的１２个数字， 按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈， 请两 位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小 叮当说什么时间， 时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来， 游戏 分成两组，比比看那组的表针转得又对又 快。 取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片， 小朋友有没有取胜 的信心？这里有１―１２的数字头饰， 和时针、 分针请小朋友选择自己 喜欢的头饰带好， 我们的游戏马上就要开始了。 （教师指导幼 儿游戏， 时针、 分针请小朋友轮换代替， 通过游戏， 让幼儿巩固有关整点的知识） 评析： 游戏是幼儿最喜欢的活动， 让幼儿在游戏中， 复习巩固所学知识， 能充分调动幼儿学习的积极性； 而以比赛的形式进行， 又充分调动了幼 儿的竞争意识 ５、创作《我的一天》 师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？ 根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们 自愿组合成小组。师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一 边设计小钟表吧。 幼儿开始制作。 评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到 了幼儿的个别差异， 有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。 背景音 乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉， 并在不知不觉中感受到了乐曲中钟 表形象。 ６、活动结束 幼儿互相欣赏同伴的作品。
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