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12月17日下午，沙城一小暖心德育之班主任“坚持做好一件事”项目阶段性智慧分享会开始了，该校7位班主任代表向全校老师呈现“坚持做好一件事”起始阶段所想、所行、所思。本次论坛由陈熙熙老师主持，分班级常规执行、班干部培养、班级评价特色三个板块依次进行。
班级常规针对性落实。二（3）班班主任周雪艳老师根据班级学生“卫生意识不够强”的问题，采用适合低段学生年龄特点的“故事教育法”启发学生爱护班级环境，在恰当的时机引入“卫生登记打卡”，正面引导学生做个爱卫生的好孩子；四（1）班班主任马苏蕾老师利用有趣的“现实放大镜”、“虚拟哈哈镜”、“魔音饭没了秀”等方式将学习与习惯培养结合起来，有效引导学生学会不同情境中听的本领，学生学习积极性高，班级学习氛围浓厚；三（5）班班主任沈慧君老师分享了她扎扎实实坚持做了一年半的“班级一日常规”，她朴素地将一日常规与班级管理、班干部培养、课堂学习等整合，日复一日，曾经的“活跃过头”的班级如今秩序井然，动静有致。
班干部成长式培养。三（3）班班主任邵路遥老师与老师们分享了她独树一帜的班干部队伍培养路径：一年级人人班长制，让每个孩子在教师的全程陪伴中体验班干部的服务角色；二年级自主竞选班干部，岗位菜单自己选，服务得当发工资，全班30多位班干部在教师半扶半放中，开始全程管理班级；三年级在二年级的基础上，开放班级岗位，引入“优化大师”辅助班干部管理班级，教师成了班干部的背后导师。四（4）班班主任叶林瑞老师通过强化激励促成学生主人翁意识，践行主人翁行为，耐心帮教辅导引导后进生激发潜力，放手上下直辖班干部管理”等方法，班级形成了“事事有人做”的良好氛围。四（5）班章洁静老师逻辑清晰地呈现了班级“班干部养成手册”行动的缘起、历程、反思、调整、小结，章老师的每一个调整动作饱含着她对班干部能力准确的把脉，调整促进了班干部能力的不断提高，班干部俨然成了班主任的得力助手。
班级评价贵在适合。六（1）班班主任项飞云老师从接手新班的观察发现谈起，立足班情与学生建立班级事务互相商量的平等关系，出台“一人一事阶段性比心”评价机制，分“全班人人做好一日常规事”为底线，辅以自选“一人一事”菜单，学生根据自己的能力自主选择至少一件成长事情。学生有了“成事”的源动力，有了可以商量的“老师朋友”，全班学生“一人一事”第一阶段全员百分之百实现，人人获得“责任心”章一枚。
正是沙一班主任用心地智慧地坚持做好一日常规，坚持做好班干部队伍的培养等建设意义的事情，老师们才能专心做好专业教学工作。
据了解，沙城一小2018学年的班主任工作始终围绕“坚持做好一件事”促进班主任素养提升。此次班主任智慧分享会是沙一班主任团队本学期第三次向全校老师讲述“坚持做好一件事”。七位班主任的故事很平常，但因为班主任的关注而有了发现，因为发现有了行动，因为行动有了智慧，因为智慧才有了真正的教育故事。
平常的故事 不一样的智慧——记沙城一小暖心德育之班主任“坚持做好一件事”项目阶段性智慧分享
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