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内容预览:我的“一年级” 一年前,我走出了大学的校门,怀揣着梦想,走进了乌鲁木齐市第100中学的校门,开始了我的教师生涯。我担任的是一年级(3)班的班主任并教授他们语文,在三个月的教学工作中,由于在班级管理上存在失误,多次碰壁,但我也从中学到了许多知识,为我以后的工作打下了基础。 反思这近一年的时间,我认为师生关系的观念不正确是导致我失误的重要原因之一。在大三实习的时候我也曾到学校实习过,由于时间短,没有真正和学生打交道,对小学生的印象还是多年前自己上小学时的孩子们的单纯,那时的我们对老师非常尊敬甚至是畏惧。所以我认为,最好的师生关系就是学生喜欢你、喜欢你的课,喜欢和你交流他的心事。最初我是朝这个方向努力的,当学生没有及时完成作业时,第一次我并没有严厉的批评教育,而是让他补上;当学生对某件事情不理解、有意见时,我耐心的倾听;我尽量的让自己的课上的更扎实,希望学生从中学到的更多…… 可慢慢的我发现,课堂上不专心听讲的多了起来,有个别孩子甚至在课堂上捣乱。我找原因,最后竟然发现是我对学生不够严格,学生没有了畏惧的约束,敢于无视教师的尊严。我迷茫了,到底什么样的师生关系才是最合理的呢?我开始静下心来,偷偷地从身边的多位老师身上寻找我要的答……
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