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一堂课的结束往往意味着一个新的开始。俗话说“教学是一门遗憾的艺术”，不完美本身就是一种美，它见证了我们的经历和成长，它为我们今后的路指明方向。《认识钟表》一课结束后，我从以下几个方面对自己的教学进行了总结和反思：
（一）在运用信息技术方面——用到了哪些功能
1. ppt的使用以及101ppt软件的运用，激发学习兴趣，提高学习积极性以确保数学课在学生喜欢的方式下进行，增加课堂趣味性。2. 交互式电子白板设备的勾画、批注功能，及时抓住重要信息，突出学习重难点，培养学生的审题习惯。对故事中出现的钟表信息进行圈注，再结合现实生活中的钟表认识钟面、认识整时和半时，突出学习的重难点，帮助学习明确本节课的学习目标和重难点。3. 希沃软件以及移动终端的使用，对学生的学习情况及时拍照、录视频反馈，起到示范带头作用，能够很好的培优辅差。有针对性的勾画、批注，及时纠错，订正，提高课堂教学效率。4. 翻转微视频来源于学生自己创作，微视频的使用既可以节约课堂教学，提高课堂教学效率，又可以激发学生学习兴趣，培养自主学习的学习习惯。（二）应用信息技术的关键事件——引起了哪些反思
1. 320 650，运用交互式电子白板设备的勾画、批注功能，对故事中出现的钟表信息进行圈注，再结合现实生活中的钟表认识钟面、认识整时和半时，突出学习的重难点，帮助学习明确本节课的学习目标和重难点。2. 2940 3300 运用希沃软件以及移动终端，对学生的学习情况及时拍照上传，能做到反馈，有针对性的勾画、批注，及时纠错，订正，提高课堂教学效率。3. 3740 4000 运用希沃软件以及移动终端，对学生的学习情况及时拍照上传，起到示范带头作用，能够很好的培优辅差。（三）新技术应用于教学——创新点及效果思考
STEAM类的教学，将数学和美术结合起来，打破学科间的界限，让学生从多角度学习数学知识，增加知识与知识间的联系，能最大程度的丰富学生见识，达到资源共享，需要两位不同学科的老师共同探讨，将知识有机的结合起来，寻找知识点之间的共生性和学生已有的生活经验以及学习经验，共同确定该课的主次关系以及制定所要学生达到的学习目标。希沃授课助手、101ppt软件以及交互式电子白板的运用，可以弥补传统教学的不足，对学生课堂生成能机智的处理，及时批注重难点，及时勾画学生作业中的闪光点，及时将学生的课堂练习反馈出来，在集体订正的环节中提高课堂教学效率。（四）对新技术的教学适用性的思考
1. 新技术需要教师的个人素质较高，需要提前进行多媒体的使用方法学习以及新技术的熟练运用，需要老师在课余时间做好充分的课件资源的准备，这需要学校提供更多的技术培训和更实用、更方便的操作体验。2. 很多新技术都需要在有网络支持的条件下完成，移动终端的使用也需要在网络的情况下使用，如果上课教室里网络环境不支持或者网络信号差，该怎样灵活运用这一系列新技术，对教学使用最普及的几项功能，可否改进为不在网络环境中也能流畅使用？王晶晶看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“记一节信息技术下的一年级数学课堂——《认识钟表》案例分享及反思”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
