幼儿园已经工作了二十几个年头，在二十几年前，因为爱，还是一个孩子的我，成了一名孩子王。二十几年来，因为爱，我和我的孩子们一起长大。
幼儿园是五彩的乐园，有悠扬的琴声相伴，有清脆的歌儿萦绕；有游戏的欢笑，也有留恋的哭喊；因为爱，我那双笨拙的双手触响了琴键，接过哭喊的孩子，撑起了这片天。幼儿园又是一块苗壮的土地，身形柔弱的我在孩子们心中日渐高大，她依偎在我的怀里，不再啼哭、挣扎，围在我的身旁，赶都赶不走，还温顺地喊我“妈妈”，还是那双笨拙的手，还是那架古老的脚踏琴，弹出了和谐的节奏，虽不能说悠扬，却吸引着一茬又一茬的小孩子，也送走了一茬又一茬的大孩子。因为爱，我读懂了一茬又一茬孩子们那一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真与烂漫；因为爱，我明白了一茬又一茬孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份无忧与快乐；因为爱，我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，这就是爱的力量。
经常有人这样问我：“你天天和吃奶的孩子在一起，不烦吗？”我会毫不犹豫地回答：“不烦!我很快乐！”但是“快乐”的背后隐藏着的酸甜苦辣，也只有幼儿老师才能够体会得到。不过，看着曾经的孩子们毕业，虽留恋但也很自豪；看着现在从小班升到中班的孩子，慢慢懂事、渐渐成长，也倍感欣慰。每天清晨，我刚踏进班级门口，总能听到一个个稚嫩的声音：“毛老师，早上好！”“老师，你来啦！”虽然是一句句简单不过的问候，但却甜到了我的心坎里；前段时间为了布置班级环境，要挂挂饰，我用桌子搭起来，爬的高高的，这时点点居然跟我说：“毛老师，你慢点啊，要小心点哦，我帮你扶着，说着就用小手扶住桌子的角。”顿时，令我既兴奋又感动。孩子们，有你们真好！
每当孩子们度过一个短暂的假期，家庭中的自由、不规律便使得他们回到幼儿园中一下适应不了午睡的习惯。午睡时，许多孩子辗转反侧，或小声说话，或频繁起来如厕，致使睡着的孩子也会受到影响。可这些睡不着的孩子到了下午三点多就会无精打采。我深知睡眠对幼儿的好处，便尽可能地帮孩子们重新恢复午睡习惯。讲睡觉的益处，孩子们听时明白，做时难。睡觉时，左拍拍右拍拍，摁下了葫芦起了瓢，一人唱的独角戏，真累，还没有效果；发发威试一试，可看着孩子们不知所措的眼神，心中又实在不忍……难道我就没招了?
这天午饭前，孩子们又照常缠着我讲有趣的故事。我灵机一动：你们不是喜欢听我讲故事吗，那就让你们跟着我的故事走!于是我用小仙女的故事吸引他们，在结尾环节布下玄机：“小仙女可喜欢你们了，她说今天中午要出现在小朋友的睡梦中……”“真的吗?”看到孩子们“中招”，我马上认真地说：“当然，哪个小朋友睡觉睡得好，小仙女还要带礼物来呢!”“带什么礼物?”“这个我可不知道，只有得到礼物的小朋友才知道，老师从来都没有得到过，因为老师中午需要守护着你们休息。”
今天，孩子们上床的速度明显比往常快了许多，看到他们在被窝里静静地等候着小仙女的样子，我忍俊不禁，并在孩子们的床边轻轻地走来走去，不停地小声叨咕着：“小仙女就要出发了。”“哪班的小朋友睡得最香，她就会来哪班。”……渐渐地，孩子们进入了梦乡。“小仙女”如期而至，真的将一朵朵美丽的折纸花放在了孩子们的枕头下。
当起床的音乐响起，从睡梦中醒来的孩子们争相问我：“毛老师，小仙女来了吗?”我故作镇定：“我可不知道，小仙女要来了，她一定会送你们礼物的，你们看看有礼物吗?”孩子们迫不及待地在身边找起来，随着几声惊呼，寝室中立刻像欢乐的海洋沸腾了起来，美丽的折纸花让孩子们激动不已。随后的一段时间，“小仙女”就像班中的一个神秘的小成员，不可或缺。随着时间的推移，“小仙女”的秘密被聪明的孩子揭穿了，虽然“仙女”的魔力被识破，但我的“魔法”并没有中断，还在不断地变化。于是，“送你一个甜甜的吻”、“比一比谁先睡着”、“同伴好样学一学”等新的方法，大大促进了孩子们午睡的愿望，使得他们每天都能拥有甜美、健康的午睡时光。
此刻深切地感受到了一种幸福，一种付出的幸福，一种当幼儿教师的幸福！因为爱，我拥有了这份真正意义的幸福！
教师：毛阿平
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