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1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。 2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。 3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。
活动准备： 事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程： 1．玩手指．进入活动。 1钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?像小棒、像辫子 2变变变两根手指，像什么?像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴 3变变变两手合成空心圆，像什么?像房子、像桃子、像一串葡萄 4钱老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。 5谁愿意上来表演给大家看? 2．手指讲故事。 1手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。 2小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。 3大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。幼儿讨论，教师巡回指导 4整理故事，请个别幼儿说一说。 5谁愿意来表演，声音要响亮。小朋友边表演边说。 6有没有小朋友一起表演的。请两名幼儿一起表演。 3．创编手指故事。 1还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。小组讨论。 2谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思? 3那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做? 4．完整地表演手指故事。 教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》 活动评析有人说现在的公开课简直就是一个个 活动秀 ―― 秀 老师的水平， 秀 幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就是：简单、自然、真实
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