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第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青导学案
温故互查
结合自己的实际想想，朋友在你生活中的作用
设问导读
第一环节：建立友谊
1.阅读教材49—50页，回想你与最好的朋友是如何认识的，思考我们该如何建立友谊？
第二环节：呵护友谊；
2．阅读教材51—53页，交流与你相处时间最长的朋友，想想我们该如何呵护友谊？
自我检测
1、建立友谊需要开放自己。在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样都需要（）这样才会有机会开始一段友谊。
A.敞开心扉B.缩小自己的朋友圈C.被动地接受D.与各种人交朋友
2、小国做事总是莽莽撞撞的。邻班的小刚学习很好，热心帮助同学，而且和小国一样都喜欢打篮球，是个值得交往的人。一天下课，小国一把拉过小刚的手，说要和他交朋友。小刚吓了一跳，理都没理他，就走了。小国挺懊丧的。小国应该认识到（）
A.建立和别人的友谊，需要持续的行动B.一次尝试不成功，就算了
C.既然对方拒绝，就说明自己不够好D.放弃与别人交友的机会
3、小涛和小宇是好朋友。他俩无话不谈。小涛想让彼此的友谊更加深厚，他应该（）
①用心关怀小宇②在小宇需要的时候，伸出援助之手③对小宇的正确决定表示尊重和支持④对小宇的所有决定都无条件地赞成
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4、上周末小强和同学小贺闹得很不愉快。本来两人关系很好，可就在老师在班里征询校运会运动员的参赛项目时，小贺看小强不在就自作主张给他报了3000米长跑项目。当小贺喜滋滋地告小强时，小强却说长跑是他的弱项，想改参赛项目，可这时已经晚了。对此，下列观点正确的是（）
A.朋友之间坦诚相待就要毫无保留B.我们关心、帮助朋友，但不要替朋友做决定
C.朋友不需要我们帮助的时候，我们也要一帮到底
D.给朋友一定的空间，就不要再去管朋友的事了
5、“牙齿和舌头也会有打架的时候。”呵护友谊要学会正确处理冲突。冲突发生时，正确的做法是（）
A.相互协商，寻找合理的解决办法B.谁也不理谁，淡化冲突
C.等着对方来找自己道歉D.主动结束这段友谊
6、我们要学会正确对待交友中受到的伤害，聪明的我们要学会选择朋友，懂得（）
①哪些朋友可以真诚相交②哪些朋友可以保持较好的关系③哪些朋友可以慢慢地疏远，甚至保持距离④与所有的人和睦相处
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
巩固训练
1.右面漫画启示我们建立友谊就需要（）
①敞开心扉,主动表达②主动交流,开放自己③自我封闭,保护自己④培养能力,积极交往
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③
2、“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。土地宽容了种子，才拥有了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。”这启示我们真心呵护友谊就要（）
①用心关怀朋友，体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持②学会尊重朋友，给朋友一些空间，把握好彼此的界限，以诚相待③掌握处理冲突的基本策略，学会正确处理朋友间的冲突，相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式④学会正确对待交友中受到的伤害
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
3、“得不到友情的人是终身可怜的孤独者，而没有友情的社会，则是一片荒芜的沙漠。”对这句话理解正确的是（）
A.只有孤独才能尽享人间温情B.友谊之树常青，人生才会绚烂多彩
C.友谊是短暂的，人生是孤独的D.世态炎凉，要学会面对现实
4、放学后，小蒋无精打采地收拾好书包，拖着沉重的脚步向校门口走去。班主任王老师看她情绪不对，就叫住了她，耐心询问。小蒋：我跟小璐闹别扭了。我俩吵了一架，我再也不要跟她做好朋友了。
王老师：为什么闹别扭了？
小蒋：我周末想和她一起去逛街，她说有别的事，我问她是什么事，她就是不说。我觉得她根本就没有把我当朋友。
王老师：先别急着否定。你先想想，你俩为什么能成为好朋友？
小蒋：①。
王老师：对啊，建立起友谊之后，需要用心地养护，友谊之花才能越来越美丽。所以，
我想你还需要②；③；④；⑤；
小蒋：谢谢老师，我明白了，⑥。
请你补充横线处的内容。（6分）
拓展延伸
背景材料：中学生小英央求父母给自己买智能手机，说：“班上有智能手机的同学都加入了一个群，他们在群里发红包、抢红包，要是我没有，他们就不和我玩了，我就被孤立了。”父母很为难。
后来，小英的期末考试成绩不错，父母就给小英买了一部智能手机作为奖励。小英在手机上装了微信，加了班里的微信群，还让家长给她绑定了一张银行卡，她要在群里发红包。“同学说班干部都要发红包，考试前三名也要发红包，要是我不发就没有好朋友了。”
小英说，“我们说好了，红包最高只发6元6角，爸爸妈妈也同意。”
问题：
（1）一些中学生将手机发红包当成了交友的前提，你是怎么看待这一问题的？
（2）列举有关朋友或友谊的成语故事、歌曲、诗句名言
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