提示：本文共有 16203 个字，阅读大概需要 33 分钟。
幼儿园优秀教师事迹 6 篇 幼儿园优秀教师事迹幼儿园优秀教师事迹（一）： 王涛，女，生于 1980 年 11 月，本科学历。1999 年毕业于成都幼儿师范学校，连续 10 年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任城厢中心幼儿园工会主席并协助教育教学管理工作。 十一年来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的党员教师学习，用自我的实际行动赢得了 舷 组织的认可，家长的信 米 任，孩子的喜爱。工作 指 中，她曾多次被评为 岳 校优秀教师 、 幼儿 鲍 园先进工作者 、 校 辆 科研能手 、 青白江 骡 区优秀骨干教师 畴 一、爱岗敬业，甘愿辛 箱 苦育幼苗 她时刻坚 恫 定共产主义信念，用心 殊 参加 科学发展观 学 班 习活动，笔记详细认真 抨 ，体会总结深刻，努力 昂 使自我的行为和党的要 誓 求持续一致，规范个人 琳 的言行，紧密团结在幼 冰 儿园党支部的周围，让 货 自我的思想行动和组织 卤 持续一致，处处起模范 篱 作用。不断加强业务学 誊 习，努力提高自身的综 英合素质，以爱心、耐心 罩 、细心去关爱、教育每 梨 一名幼儿，用先进的教 糙 育理念、诚恳的态度去 灶 引导家长、感化家长以 逻及协调好家长与幼儿园 篓 之间的关系，真正体现 寄 干一行爱一行，更好的 匿 干好本职工作。 二、潜 揉 心钻研业务，勇于探索 俏 创新 工作中，她仔 铱 细研读孩子，支持、引 桥 导孩子成长，和孩子交 招 朋友。善于结合孩子的 湍 性格特点及兴趣点创新 姓 教法。如：孩子的年龄 白 特点决定了孩子的性格 礁 爱动、爱玩、喜欢 谚 新奇的事物。因此，她 致 在设计各领域活动时， 后 在活动形式上进行多方 聘 面的思考，力求做到三 踢 新：新玩具（结合活动 桐 需要利用各种废旧材料 尧 、蔬菜、稻草等进行设 宣 计制作出新颖的、生活 投 中买不到的玩具）新主 摘 角（结合活动需要赋予 孕 幼儿不一样的活动主角 溢 参与到活动中）新环境 乳 （不断变换孩子的学习 搜 环境，如：室内桌椅摆 梨 放不定期变换、教学场 徘 地从室内移到室外等） 摩 。在这些新颖、多样化 诣 的活动中孩子用心性能 宴 够很快被调动起来，注 尿 意力也能持久持续。 况 她连续 10 年担任班 干 主任工作，所带班级孩 佃 子活泼好动，聪明好学 猾 。曾多次承担市、区级 庙 教学观摩活动：200 灭 0 年组织区级科学活动 仲 《小兔子找太阳》；2 学 002 年组织园级体育 堰活动《龟兔赛跑》；2 塔 003 年组织园级制作 镑 活动《各种各样的汽车 秤 》；2004 年组织制 彤 作活动《小船漂啊漂》 旷 ；2007 年组织区级 馁 体育游戏《小小采莲船 势 》；2007 年组织园 湾 级元旦亲子活动《人力 腥 坦克车》；2007 年 焰 组织园级早期阅读活动 絮 《长长手》；2007 钱 年组织区级区角游戏比 贴 赛；2008 年组织区 吴 级亲子音乐游戏《宝宝 签 逛超市》；2009 年 仰 组织元旦亲子活动《快 剐 乐转转转》；2009 八 年 9 月在我园争创 成 梳 都市一级二等园 时组 屠 织的市级早期阅读活动 裔 《谁咬了我的大饼》、 琉 操作活动《蔬菜变变变 溢 》孩子们的创新潜力、 鸦 教师的语言魅力都获得 镭 了专家们的好评，使我 懦 园也成功升级为 成都 秋 市一级二等园 。 三、 茹 认真探索，努力提升教 笋 育科研潜力 她先后 丽 参与了三个校级课题和 阵 一个区级课题的研究工 鞍作，作为主研人员多次 碉 承担课题的开题、检测 研 、结题活动，2007 灾 年 12 月 21 日组织科 鼓 研检测活动《搬石头》 烯 ；2008 年12 月组 芳 织的科研检测结题活动 卜 《小蚂蚁避雨》；20 伤 09 年 12月 2 日在区 七 级科研课题《幼儿早期 璃 阅读家园合作策略研究 面 》开题时承担早期阅读 臃 活动《谁咬了我的大饼 赐 》，活动的教学方式、 郁 幼儿合作潜力、动手潜 臆 力、思维想象潜力都得 绽 到了科研小组老师、专 颐 家们的肯定、赞扬。在 诊 教科研中能及时总结教 色 育教学的体会和经验， 斟 有效地带领和指导青年 登 教师的成长。 四、潜心 腰 钻研，做好骨干引领工 晒 作 特长引领。20 豌 09 年她自费到成都蓝 羊 天艺术中心学习素描及 型 色彩绘画，以提升自我 闷 的专业素养，并获得《 圃 全国艺术指导师高级证 彝 书》。工作中，她结合 毒 幼儿园特色设计园内大 遇 环境。如：楼梯环创以 酵 礼貌礼貌为主题，以礼 棵 貌语 早上好 多谢 问 不客气 等结合用 曹 废旧材料制作的色彩鲜 冈艳、大方，具有立体效 泰 果的图案展现给幼儿及 邪 家长，让幼儿在观察、 举 触摸、挤压的过程中潜 俞 移默化的学会礼貌语的 赴使用，让家长孩子一入 蜀 园就感受到礼貌的氛围 敖 。在幼儿园围墙上设计 崭 、绘画具有民间特色的 剃 图案，如：年年有余、 戌金鸡报晓等；还在一楼 咕 楼道用背篓、筲箕等制 翔 作了中国龙，凸显了我 催 园的川西文化特色。 翼 专业引领。作为一名 研 区骨干教师，在园内， 讼 她指导帮带老师程琳如 踊 何当好班主任协调班组 噬 老师关系及班主任手册 宾 的填写等；指导易欠老 过 师进行教案的设计等工 载 作。多次到集团下幼儿 脖 园开展帮带活动，并与 拼 清泉成长幼儿园陈全菊 澈 老师师徒结对。在 20 冕 09 年 12 月 8 日 中 9 日接待了城厢小燕子 括 幼儿园老师 跟班学习 栅 的活动，在教学方法 诸 、教学指导策略等方应 沁 对帮带老师进行了指导 遥 ；2009 年 9 月30 襟 日，她与老师们一齐到 饭 爱心培幼儿园指导老师 尝 利用簸箕、农作物等特 展 色材料设计、制作、布 沸 置了园内的大环境 快 越乐农家 。2009 年 茵 10 月王波区长到爱心 秒 培幼儿园视察时她作为 南 讲解员，优雅、大方的 桑 举止，流利、生动的讲 吞 解得到了区长的好评。 瞒 五、用心送教、乐于奉 练 献 她用心参加 春 舜 芽行动 志愿者活动。 富 与幼教同行们先后到祥 搐 福、人和、姚渡、城厢 集 、大同、弥牟等边远乡 舞 镇宣传科学育儿知识； 础 5、12 地震期间，利 哉 用休息时间共 3 次到瀚 因 江机械厂灾区群众安置 稗 点送教，为那里的灾区 蓑 幼儿及家长服务。 敲 六、树立终身学习理念 助 ，模范践行继续教育要 棚 求 王涛老师用心参 堆 加各类教育培训活动， 蚌 近 3 年来，每年培训学 鸣 时均达 100 学时以上 羡 ；坚持阅读教育类专著 芦 以提升自我的理论修养 契 ，每月至少撰写 2 篇读 宅 书笔记，每期至少构成 差 2 篇读书心得。一份耕 擅 耘，一份收获，近年来 获 ，王涛老师撰写的《让 蒸 区域活动为幼儿早期阅 城 读活动添光彩》等 6篇 蛀 论文荣获区二、三等奖 姓 ；撰写的《幼儿自然律 煤 动初探》等 4 篇论文荣 控 获市二、三等奖；20 琵 09 年 5 月论文《3 吐 5岁幼儿人物画的探 腋 索与实践》获国家级二 胰 等奖；2008 年 10 僵月自制教玩具 会飞的 右 小鸟 获省自制教玩具 徒 展三等奖；2008 年 侠 指导曾澄诚等 4 名幼儿 翅 在全国少儿书法绘画大 倔 赛中荣获美术类幼儿组 貌 金、银、铜奖。 她 候 在爱的事业中品位人生 亢 的好处，在爱的征途中 谗 托起明天的太阳。应对 筑 自我用心灵营造的圣洁 秆 教育事业，她无怨无悔 结 ，矢志不渝。 幼儿园优 突 秀教师事迹（二）： 恐 自踏进教师进修学校 贿 ，张建辉老师一向担任 蚊 班主任教育工作，十多 哑 年的班主任工作，她深 汇 深体会到工作的艰辛与 狼 重要，因此她不断地学 映 习心理学、教育学和德 虾 育思想理论，一面在实 翌 践中摸索行之有效的班 乾 主任工作方法，取得了 贱 必须的成绩。 一、关注 翠 学生习惯培养 爱 诵 学生，就要为学生一生 澎 着想 ，这是张老师的 镍 人生信条，她深信，行 拈 为日久成习惯，习惯日 遮 久成性格，性格日久成 阅 命运，因此引导学生把 犬 握自我的命运，就务必 壤 培养学生良好的习惯， 艺 要培养良好习惯就务必 歪 从学生的一言一行，一 斋 举一动抓起，这是培养 晕 习惯的着力点，也是培 殖 养学生的落脚点，张老 纺 师就是这么做的。学习 猜 习惯、卫生习惯、团结 钟 友善习惯等，张老师都 冷 是先做要求，再细心指 吟 导，耐心帮忙学生渐渐 罚 养成好习惯。 幼师 辣 班学生由于大部分是留 缠 守学生，她们学习基础 叉 差，行为习惯差，琴法 昏 课上张老师都是手把手 蜂 一个一个地教，开学初 懊 期，极不注意卫生等习 腐 惯，喜欢吃零食，然后 夫 随地一扔，张老师动之 酱 以情，晓之以理，总是 闲 默默地捡起地上的纸屑 怕 ，学生看在眼里，领会 思 在心里，渐渐地也养成 教 了注意保洁，尊重别人 袖 劳动成果的好习惯。 二 煎 、关注学生心灵的成长 涩 学会做人，学会 氏 生活，学会学习 是张 泰 老师的班级目标，学会 鬼 做人始终放在第一位， 屡 个性注意学生心灵的健 躁康成长，幼师班的学生 慎 正处于青春期，对异性 笋 有了朦胧的好感，部分 淡 女生和邻居班男生之间 想 的关系很微妙，张老师 乖并没有强行禁止他们交 哟 往，而是精心地准备了 黑 一节主题班会《花开应 止 有时》，学生把这种难 席 言之情大方地搬到课堂 捣 上，透过情境假设、表 等 演、讨论、朗诵等形式 遣 帮忙他们树立崇高的感 婶 情观，正确看待异性之 存 间的好感，了解异性同 啤 学之间的交往原则，学 榔 会处理好这种关系，让 咕 学生明白了这种好感很 氏 正常，但花开应有时， 盅 不该开花的时候开花， 秧 不该结果的时候结果， 浦 必须不会有开出最绚丽 腰 的花，结出最甜美的果 台 实，有时还受到自然规 眺 律的惩罚，全班同学都 场 欣然理解并约定把感情 汛 之花开放在生命之树成 退 熟的季节。 张老师 畜 经常对自我说的一句话 信 就是 没有爱心的教育 半不是成功的教育 ，对 虱 学生倾满爱心，不放下 邮 任何一个学生。班上有 吴 个叫谭华英的同学，老 沃 是不会弹琴，便开始自 谤 暴自弃，张老师明白消 岗 息后，主动和她谈心， 常 开导她，并给她制订练 拔 琴计划，还利用课余给 干 她教弹琴的方法，慢慢 炎 地，谭华英最后学会了 续 弹琴，也打消了弃学的 沫 念头。 三、关注班级文 遮 化建设和学生潜力培养 枯 张老师个性注重班 运 级文化建设， 环境是 苏 一种教育力量，我能够 倚 叫我的学生不随地吐痰 懈 ，这是一种教育，但是 搂 我还就应创造一种环境 磊 和气氛，使学生不好意 拄 思吐痰 ，这是一种高 熊 层次的教育，这种教育 互 就是营造良好的班级文 括 化。理想的班级设想需 盲 要得力班干部的协助和 杨 全体同学的配合，因此 柳 注意班干部的培养，全 艳 面提升学生各方面的潜 侩 力，也是张老师的重点 姻 目标之一，班干部竞选 干 上岗、岗前培训、定期 舀 考核，班级常规工作分 殖 工负责，职责到人，每 性 个学期每个月班上都有 蹲 一个明确的教育主题， 艺 并围绕这个主题开展丰 摘 富多彩的、思想性、知 娃 识性、趣味性很强的班 络 级活动，这都是由班干 值 部轮流实施，张老师适 师 时进行指导，一年下来 余 ，班干部的工作潜力就 乒 得到了显著提高。张老 胜 师外出期间，班级各方 瘪 面工作都能有条不紊的 芦 开展。 58 班的李 虾 珊，学习成绩好，但不 辙 想当班干部，怕影响学 亥 习。张老师耐心地做她 润 的工作，语重心长地告 遇 诉她 当今社会，优秀 彦 的人才应是全面发展的 铲 人才 。在张老师的帮 躬忙和鼓励下，李珊同学 他 当上了团支部书记，在 胡 持续成绩优秀的同时， 喇 也很好地锻炼自我的组 麦 织和领导才能，个性是 讽她的演讲与主持才能， 蓑 赢得了同学和老师的一 摇 致赞誉。 四、关注教师 氓 和学生的共同成长 众 春风化雨细无声，在张 验 老师的幼师班级，永远 顷 洋溢着一股爱流，张老 鸯 师真心对待每一位学生 阐 ，也严格要求每一位学 赢 生，在她所带的幼师学 嫉 生中，现已有十几位学 扁 生自我当园长，开办了 邻 幼儿园，还有几位也在 些 各自的幼儿园担任着行 旁 政工作，大部分毕业的 影 学生都成了幼儿园的骨 需 干力量，在学生收获成 往 功与喜悦的同时，张老 笑 师也与学生们共同成长 梆 ，多篇教育教学论文先 爹 后在省、市评比中获奖 赴 ，年年被学校评为优秀 句 先进工作者，08 年荣 镀 立县级三等功 一路 宿艰辛一路歌，付出与收 尿 获同在，张老师欣喜自 货 我能和学生共同成长。 洲 作为一名教师，张 狱 老师倾注了满腔热血， 烈 挥洒一路汗水，作为班 柳 主任，记不清多少次和 悠 学生促膝谈心，进行个 形别的心理辅导，用自我 右 的一双手，一份爱心， 屏 将学生培养，桃李芬芳 琵 ，内心无愧，春无倦怠 洲 之时，因为爱的执着， 药 多年的班主任工作，张 迢 老师用她的爱撒播着一 颜 粒粒生命的种子，用她 集 的爱谱写真一曲曲教育 压 的赞歌，用她的爱点燃 寡 着一个个新的期望，用 贮 她的实际行动实践者她 窒 的教育理想， 春风化 晕 雨关爱莘莘学子，下自 待 成蹊享受教育人生 。 娥 幼儿园优秀教师事迹（ 制 三）： 我自参加工 答 作以来，认真工作、严 筹 谨细致地对待工作中每 沧 一项任务，从不懈怠。 踢 兢兢业业、不断创造优 拨 异的成绩、呈现出优秀 箱 共产党员的优良品德、 辨 起到模范带头作用。 一 寅 、政治思想 作为一 私 名教师，我注重师德， 耶 学风严谨，一丝不苟； 咏把教书育人贯穿于整个 控 教学工作中。在学习中 阴 改造自我的思想，提高 洋 政治觉悟，树立正确的 搀 人生观，世界观，扎扎 弄实实地做好本职工作， 偷 教书育人。用心学习教 迫 育教学理论知识并付诸 煞 于实践，时时以实际行 冤 动影响、带动其他要求 蹈进步的教师。凭借一颗 抖 赤诚的心，在汶川、玉 食 树发生地震时，心系灾 筛 区，先后利用手机捐助 归 、教师捐款、交纳特殊 涝党费等形式向灾区人民 裸 捐献爱心 400 余元。 康 在抓好班主任工作的同 语 时，还注重搞好年级组 助 教师思想政治工作。 二 荫 、教育教学工作 爱 姬 孩子是教师实施教育的 饮 重要前提，没有对孩子 抬 的爱，就没有真正的教 术 育。爱是幼儿的一种迫 笑 切的心理需要，教师与 珐 幼儿之间建立起良好的 馁 感情联系，能使幼儿产 纠 生用心、愉快地情绪。 妹 我班新来的 xxx 小朋 雪 友没上过幼儿园，走路 悯不稳。刚入园时，情绪 伙 一向不很稳定，不是掉 宴 眼泪，就是不好好吃饭 诌 。我每一天早上热情地 诈 蹲下和他打招呼，牵着 振他的手去拿玩具，邀请 绵 其他小朋友和他一齐玩 喳 耍，消除他对陌生环境 西 的不适应，每餐饭耐心 兼 地喂，慢慢地他看到我 蚊就露出灿烂笑容，开始 腕 学着自我吃饭、穿衣穿 乙 鞋。老师和小朋友要帮 刷 忙他，他不仅仅不让， 副 还大声的说： 我会穿 泳 ，我自我穿。 有一天 矽 他拉肚子，一下午拉了 虽 三次，我帮他换了三次 葡 ，为他打来温水擦洗， 疫 抱着他轻轻揉肚子，帮 帐 忙消除痛苦。当他妈妈 屯 来接他时，看着干干净 禾 净的孩子以及洗干净的 躲 三条裤子，感动的不知 探 说什么好。此刻母子两 协 人每一天高高兴兴的来 锗 到幼儿园，再也不是那 诈 付哭哭啼啼的样貌了， 羽 他妈妈说： 十分感谢 氨 老师，是你们让我能安 衬 心的工作，是你们让孩 蓄 子快乐的生活。 在与 容 幼儿的朝夕相处中，他 掺 们对老师的依靠和信任 殷 ，使我对他们更加热爱 檀 。 光有爱是不够的 赠 ，高尔基说过： 爱孩 盐 子是母鸡也会做的事， 螟 要教育好他们，就需要 甜 渊博的知识和科学的方 还 法。 为此，作为幼儿 瘟 教师就要不断探索科学 帮 育儿的道路，不断克服 射 困难。平时我超多翻阅 滤 学前教育 、 幼儿 教 教育 等杂志，认真了 婆 解教育教学新动态，揣 因 摩优秀教案中的新思想 盂 、新方法，并在日常教 任 学中反复尝试实践，努 因 力将新的教育观念运用 酱 得更准确，让幼儿做到 究 玩中学 、 学中玩 禄 ，真正体验到学习的 址 快乐，充分发挥幼儿学 佛 习主动性。在2008 貉 年、2010 年全园教 遭 学比武中我两次获得一 辑 等奖。在2003 年， 拧 我怀孕六个月时，接上 呀 级安排，参加全市幼教 契 艺术活动比赛。凭着对 奎 工作的热爱，我克服困 誉 难，用心备课，多次试 嘻 教，功夫不负有心人， 炼 最终获得全市一等奖。 谣 2006年参加全省艺 侠 术活动比赛，也被参评 罚 为一等奖。 目前， 旬 我在园内是推广教育教 遮 学新观念的骨干教师之 索一。在教室环境布置、 精 教育教学、游戏等活动 佑 中都能将发挥幼儿主动 缄 性放在第一位，每学期 碉 组织的园内教学观摩、 瞬游戏观摩、班级环境竞 签 赛我班都能位居第一， 乞 给其他教师迅速转变思 载 想观念起到必须带头作 失 用。 思想观念的突 散 破，也让我对创新教育 砸 有了一些理解。在组织 淬 活动中我不再只局限于 尘 一种正确回答，而是尽 遍 量鼓励幼儿说出自我的 雁 想法，养成勤思考的习 灸 惯，对幼儿大胆精彩的 踌 想法多加赞扬，发展幼 银 儿的扩散性思维。我把 讯 自我的美术特长，成功 巳 运用在园内环境布置上 煽 。我园的环境处处体现 暑 幼儿的参与性、幼儿的 糙 创造性，获得市区教委 磕 领导的赞扬，各园教师 演 都来我园参观学习。 卵 从 19 岁到 32 岁， 怜 我已经在幼儿园第一线 种 奔忙工作了13 年，由 碑 一个普通的教师，一步 球 一步的成长为幼儿园的 蒸 骨干教师，2002 年 中 、2004 年被评为区 拨 三八红旗手 ，20 啥 07年还被评为区 先 月 进教师 。并两次被选 琳 送到上海参加骨干教师 宇 培训班学习，在这难得 奇 的学习期间，我获得了 谈 许多新知识：对教科研 堤 活动有了较全面、细致 酞 的了解，接触到了目前 腊 国外先进教育教学方法 勇 ，对幼儿教师的内涵有 稿 了更新的认识。这些知 徽 识的补充，让我对自我 歧 的工作又有了挑战，我 逐 懂得了，做一名好的幼 振 儿教师，就应是科研型 堕 的教师，这样才会使幼 于 儿园的工作有提高，才 琼 会提高自我的水平。 昭 一个人能在自我热爱 坦 的事业中度过完美的时 摄 光，是一种难得的幸福 策 。我明白我前面的道路 酮 还很漫长，但我深信： 淡 这天操场上奔跑的追皮 儿 球的娃娃也许明天就会 丰 站在世界冠军的领奖台 啪 上；这天音乐声中传出 靡 的稚嫩童声，也许明天 诸 会响彻在世界音乐的殿 技 堂里。每一个孩子都是 曾 一个期望 民族的期 湛 望，世界的期望，人类 酒 的期望。 幼儿园优秀教 虎 师事迹（四）： 在 始 幼儿园里，与孩子们在 旱 一齐生活交往最多的莫 振 过于班主任，作为一名 暇 幼儿园的班主任，在孩 票 子们的学习生活中就应 荒 给以他们些什么呢？要 夸 真正爱上许许多多与自 延 我没有任何血缘关系的 焉 孩子，且要爱得公平、 飞 爱得得法，那是不容易 戳 的。爱是做好工作的前 萌 提，是打开幼儿心灵之 粘 窗的一把钥匙，应当让 猜 孩子们从小就有追求， 鸟 有向往，有勇气，有力 破 量，使他们沿着正确的 磅 人生旅途坚定地迈出第 溯 一步。具体地说，班主 古 任就应给他们情感，给 山 道理，给信心，给欢乐 椭 。一句话，要在班主任 宴 的引导下，让孩子们学 略 会自自我走路。 苏 之 联教育家马卡连柯以前 段 说过： 没有爱就没有 占 教育。 爱是理解，爱 炯 是同情，爱是尊重，爱 虽 是信任，爱是宽容，爱 砚 是鼓励，爱是奉献，爱 久 是当好班主任的前提。 占 小班幼儿刚入园时 研 ，总会出现哭闹现象， 吁 甚至害怕到园。孩子缺 栅 少的是安全感，是能够 褐 被爱的安全感。语言的 狱表达固然重要，但肢体 悟 语言的作用不容忽视。 笔 当幼儿清晨来园时，我 秦 会给孩子一个亲切的拥 阴 抱，让孩子感受到她的 讽爱是真切的；当孩子在 芝 睡前想妈妈时，我会走 力 到孩子的床前摸摸他的 唆 小脸，然后轻轻告诉他 价 ： 老师最喜欢你了！ 得 让每一个孩子都能感 理 受到关怀与被爱。班上 旦 有一名叫马锦岳的小男 搏 孩。他目光呆滞，平常 碰 不大说话，一说话就叽 板 哩咕噜。最初的日子里 怜 ，他天天尿裤子，乱用 淬 别人的杯子和毛巾，还 煞 常常龇牙咧嘴，大哭大 皇 闹，高兴时则在地上、 枝 床上爬来爬去，追进追 夷 出，批评对他来说毫无 泡 好处。有时候，我甚至 荤 想，班上要是没有这个 荫 孩子该多好。 一个 臻 偶然的机会，我改变了 挣 对马锦岳小朋友的看法 嗜 。一天中午，孩子们吃 辈 午点都急着去玩玩具， 封 活动室里的桌椅乱七八 治 糟，东一张，西一张， 荚 我正要生气，却发现马 景 锦岳小朋友走过去，将 械 椅子一张张摆放整齐， 研 我一阵感动，问： 锦 展 岳你怎样不去玩呢？ 衣 椅子还没摆好呢。 瞎 小小的一件事，让我看 蛛 到了锦岳爱群众，喜欢 土 为群众做事的完美品质 咏 。自从发现他身上的 帜 闪光点 后，我就再也 港 没有了以前那种想法， 肠 觉得他像其他孩子一样 徘 ，挺可爱的。于是，我 馆 开始和他交朋友，让孩 担 子们跟他亲近，与他结 襄 伴玩耍，并耐心地教会 锗 他自理生活的潜力。游 微 戏时，我主动牵他的小 洪 手，摸摸他的头。对他 豪 的点滴进步，总会在全 湃 班小朋友面前表扬他。 绒 功夫不负有心人，不久 城 后，锦岳的眼睛渐渐明 芝 亮起来，态度渐渐友好 棋 起来，脸上时常挂着微 盆 笑。 一个合格的幼 眨 儿园教师，既是严父， 辅 又是慈母；既是教师， 须 又是保姆，就应把自我 猜 的全部的爱奉献给每个 拍 孩子。在工作中我就是 菜 这样把自我的爱灌注给 言 每一个孩子，注重掌握 衣 每个孩子的特点，因人 碰 施教，引导幼儿个性健 摇 康发展。刚开学时班上 囤 来了一位名叫秦舒奇的 喊 小朋友。这位小朋友因 拦 父亲常年在外地工作， 鸳 跟随母亲长大。孩子从 效 小就在狭窄的圈子里生 少 活，性格孤僻，少言寡 感 语，对人没礼貌。她透 真 过电话了解这一状况， 粕 先与孩子的母亲谈心， 锰 让孩子多与身边的人交 返 往，扩展范围，并鼓励 尾 孩子多交往小朋友，请 碑 小朋友到家做客。同时 怠 又在班上开展了 比一 蔚 比，看谁讲礼貌、懂礼 铱 貌 、 找朋友 、 奶 小白兔请客 等一系列 毕 活动。对秦舒奇在活动 诌 中的点滴进步都进行了 付 表扬和鼓励，使舒奇充 铲 满信心。在一个阳光明 卞 媚的早晨， 石老师早 构 ！ 耳边传来了童稚的 郝 声音，我抬头一看，原 范 先是舒奇和园园手拉手 士 一边跑一边向老师问好 曳 。舒奇的母亲无限感激 诈 地说： 石老师，舒奇 钦 此刻真的变了，你可为 健 我们操了不少心，我真 简 不知怎样感谢你 。 瘪 幼儿园的孩子们很幼 选 稚，辨别是非潜力差， 苞 不仅仅容易做错事，而 嗅 且改过来的错误还容易 膳 再犯，这就需要做老师 紊 的给孩子们以道理，教 硬 他们辨别是非。做错的 功 事，让孩子们在理解的 羽 过程中自我教育自我， 遍 以事论事。 一次， 替 我在班里讲了一个有关 烙 诚实的故事，在讲故事 锯的过程中，我发现有个 嚼 小朋友的脸涨得通红， 续 头埋得很低，这一表象 幻 引起了我的注意。课后 盂 ，我找到这个小朋友， 刀 与他进行了交谈，在简 依 单的聊天中，这个小朋 盐 友向我讲述了一件他撒 碌 谎的事情。我根据状况 塞 对他进行了教育，既肯 欢 定他主动承认错误的优 崔 点，又向他分析了撒谎 催 的危害性，这个小朋友 岩 当场表示，以后必须做 映 一个诚实的孩子。 柜 此刻的孩子们大部分是 接 独生子女，由于家长对 古 子女过分疼爱，一些孩 陡 子养成了不少坏习惯。 毫 入园后，让他们明辨是 鸯 非，就得从一点一滴的 枯 小事入手，在日常学习 佩 的过程中让孩子们明白 匈 什么行为是对的，什么 矫 是不对的，使学生养成 茄 良好的学习和生活习惯 均 。 幼儿教育离不开 堡 家庭与幼儿园的配合， 翼 因此充分调动家长参与 勇 教育的用心性并与之达 推 成共识是十分重要的。 懊 为了与家长更好的沟通 憋 ，便利用晚间与家长进 娟 行电话联系，围绕 谈 安 谈咱们的孩子 这个主 冶 题耐心细致的做家长工 握 作，使家园双方能及时 益 沟通，共同探讨，设计 稚 教育幼儿的方法，受到 弓 家长的欢迎。 在做 拄 好工作的同时，我从未 姑 放松过学习。为了提高 幌 自我的理论水平，订阅 割 多种幼教杂志书刊，学 惰 习最前沿的幼教理论， 眉 不断充实自我。在工作 绅 中为了提高自身业务潜 琶 力，用心参加教研活动 贸 、业务学习及观摩课的 永 评议、优秀园的参观等 盅 到活动，吸取有益的教 撅 育经验。所谓 不积跬 堵 步列以至千里，不积细 氰 流无以成江河 ，注重 眩 平时的积累，将日常工 循 作中的反思、收获和点 溃 滴启示记录下来，以促 远 进教学水平的提高。不 呻 断撰写教学论文和优秀 跑 教案，并分别荣获县， 谚 市，区级一，二，三等 诣 奖；在幼儿园教师技能 那 技巧（教案设计，故事 朱 ，舞蹈）比赛活动中分 榨 别荣获一、二等奖；荣 叠 获 五认真 优秀教师 所 ， 德育先进教师 ， 办 优秀工会用心分子 邮 等称号，受到了领导， 腰 同事和家长们的称赞和 赛 肯定。 成绩永远是 栓 属于过去的，今后我决 地 心在自我的工作岗位上 弄 不断改善，不断创新， 峪 使自我真正走进童心世 甩 界，探索童心世界无穷 写 的奥秘，为党的幼教事 蔽 业做出更大的贡献。 幼 蛙 儿园优秀教师事迹（五 映 ）： 有这样一个童 傅 话：在古代国家，有一 磋 天，国王邀请全国的功 滴 臣来参加颁奖大会，将 冤 军、工程师、骑士、贵 铡 族、农场主和一名教师 闭 都来参加这个大会，大 映 家都在议论这枚勋章会 茂 花落谁家，结果国王宣 咸 布这位教师上前来领奖 审 。国王说：是教师辛勤 鲁 耕耘，培养一代又一代 弗 的孩子，我授之于她这 峦 个荣誉，是当之无愧的 撂 。众人纷纷鼓掌祝贺 晦 童话中，她领悟 预 到知识的力量和教师职 命 业的无比神圣，从此也 杉 树立起了她的理想―― 阜 做一名教师！她就是新 乍 坝幼儿园陈月芳老师。 缘 领导称赞她： 勤恳、 殷 实在、有潜力，有发展 营 前途 ；同事们提起她 异 ： 真诚、进取、热情 鲜 ；孩子、家长们谈到 吸 她： 善良、慈祥，就 捌 像妈妈一样 认识 狸 她的人都说她是个开朗 哼 、乐观、向上、工作用 椅 心肯干、处处雷厉风行 彭 ，有着很强职责心的人 钟 。她总是这样说： 一 耀 个人如果只具有强烈的 圆 职责心，没有渊博的学 失 识和良好的素质是根本 细 不行的。一切从头开始 灾 ，做一名让孩子、家长 眶 、学校、社会都认可的 镜 好教师。 于是她为自 瞻 我定下了努力的方向。 棍 朝着这一方向，十几年 校 来她不断探索、进取、 迫 努力完善自我，去实现 轮 诺言。 用爱诠释 泥 教育 ，这是陈老师一 叉 向向往并为之不断追求 框 的教育境界。记得有一 链 年陈老师带大班，下学 颐 期班上来了一位叫飞飞 网 的小朋友，飞飞是一个 魄 患有先天性耳聋、一条 搞 腿有点残疾的孩子，开 挨 学第一天，飞飞的妈妈 婪 诚恳的说：本来要把飞 攫 飞送到聋哑学校去，明 绎 白几个同事的孩子在你 肤的班上，我想让飞飞有 担 个伴。看着孩子可爱的 锤 小脸蛋，再想到可怜的 酉 孩子却无法用语言表达 肥 自我的意愿，陈老师觉 治得一阵阵心疼 几天 寓 下来，飞飞还算能干， 峪 小朋友做早操排队时， 绩 他看到陈老师敲铃明白 少 要集合，于是也会在陈 拟老师的搀扶下走过来排 丧 队。为了让飞飞学会说 评 话，陈老师每一天上课 振 时有意识地用身体语言 糖 给他提示，鼓励他。下 腆课时，拿着一些图形卡 册 片，让班上几个能干的 牡 小朋友一齐说图形卡上 亚 的词语，让飞飞对着他 坝 们的口型学。有一次上 挫课时，小朋友正在兴奋 鞠 的回答着一个个的问题 觉 ，陈老师惊讶地发现飞 缓 飞也举高了小手，嘴里 底 还不停地叫 老师、老 猿师 ，叫得虽然不是不 曳 很清楚，但确实是在叫 侍 老师，一下子全班都兴 涌 奋起来，飞飞会说话喽 栓 ！飞飞会说话喽！那天 淘 ，他妈妈来接的时候听 吃 到这个消息不敢相信， 汇 在陈老师和班里小朋友 侦 的鼓动下，飞飞用劲叫 摘 了一声 老师 ，听着 涎 从儿子嘴里发出的声音 敏 ，飞飞的妈妈蹲在儿子 蔗 的身边激动的一句话也 糊 说不出来，好半 天 盈 ，这个一脸憨厚朴实的 豢 母亲才含着眼泪对她说 卸 老师啊，看了你们上 芥 课，才知幼儿教师有多 库 辛苦，看了你们教孩子 卜 ，才让人明白什么是细 止 致，什么叫耐心。 。 众 这样的例子在陈月 樟 芳老师从教的 15 年里 煮 ，能够说是不甚枚举。 歼 虽然辛劳，但刷新了超 誓 越、充盈着快乐、带来 幻 了满足，陈老师用 无 阴 怨无悔 、 辛勤耕耘 徐 演绎着成长的每一个 蒲 坚实步伐。 人生总 屿 有许多第一次，第一次 朔 带班、第一次上课、第 错一次开家长会 陈老 砸 师作为新幼独立建制后 帛 的首批分配教师经历了 程 更多的第一次：开展第 獭 一届舞蹈兴趣小组教学 油 ，珠心算实验教学第一 悲 次研讨，新幼走出的第 重 一个 扬中市中青年骨 昭 干教师 ， 小脚印 恿 亲子园第一任教师，第 净 一个获得镇江市首批育 演 婴师职业资格 成功 趣 在这许多的第一次中不 站 断写就：课题主持人、 坚 基本功大赛获佳绩，论 牢 文发表、辅导幼儿夺魁 守 、受市人事局嘉奖、扬 钒 中市优秀教育工作者 佑 而她常说： 是孩子 象 成就了我，是荣誉厚爱 侥 了我！ 她是一名 险 普通的党员，她在幼儿 星 园平凡无奇的岗位上， 召 虽然得不到 国王 颁 伊 发的勋章，但她深知从 肤 那间活动室里放飞的是 咸 期望，守巢的是自我； 捕 展示给孩子的是真理， 霞 擦去的是功利；画出的 吮 是彩虹，奉献的是自我 耻 。她将用更绚丽的色彩 味 描画出新时期幼儿教师 捷 的时代风采，来实践她 线 的座右铭：挚爱+奉献 辽 +超越=生命的精彩！ 颂 幼儿园优秀教师事迹（ 烤 六）： 雨果说过： 雄 比陆地宽广的是海洋， 瞅 比海洋宽广的是天空， 型 比天空还要宽广的是人 碘 的心灵。而我，正是一 社 位塑造孩子们心灵的幼 驯 儿教师，小朋友们亲切 啮 地叫我 查老师 。 佰 xx 年 12 月，我从 轰 幼师毕业分到幼儿园。 浚 也许就是因为多少年来 茵 地向往和与生俱来的对 衅 孩子们的喜爱吧，出为 慢 人师，心中竟有些惴惴 纸 不安，是紧张还是兴奋 鹰 ，自我也说不清，只是 句 满心喜悦地去迎接这充 首 满挑战的工作，投身于 说 幼儿园这片多姿多彩的 埠 新世界。 春天，在 危 蒙蒙细雨中，我和孩子 僧 们在花伞下静听小雨沙 砰 沙，做 小树长高了 詹 的游戏;夏天，我和孩 妖 子们在种植园浇水施肥 也 ，观察玉米结穗，豆角 肄 挂藤;秋天，我和孩子 柱 们拾落叶，制作精美的 衷 叶贴画;冬天，我们堆 树 雪人，打雪仗，银色的 始 世界里洒满孩子们的笑 孔 声。 热爱孩子是教 肠 师实施教育的重要前提 祷 ，没有堆孩子的爱，就 镰 没有真正的教育。爱是 赌 幼儿的一种迫切的心理 逼 需要，教师与幼儿之间 矾 建立起良好的感情联系 辕 ，能使幼儿产生用心、 洲 愉快地情绪。我班新来 鼓 的张陆欣小朋友没上过 罗 幼儿园，还有脚趾内翻 它 的疾病，走路不稳。刚 土 入园时，情绪一向不很 振 稳定，不是掉眼泪，就 者 是不好好吃饭。我每一 憎 天早上热情地蹲下和他 兰 打招呼，牵着他的手去 般 拿玩具，邀请其他小朋 楚 友和他一齐玩耍，消除 轨 他对陌生环境的不适应 荫 ，每餐饭耐心地喂，慢 欣 慢地他看到我就露出灿 眩 烂笑容，开始学着自我 段 吃饭、穿衣穿鞋。老师 斟 和小朋友要帮忙他，他 堂 不仅仅不让，还大声的 蝶 说： 我会穿，我自我 搞 穿。 有一天他拉肚子 瓶 ，一下午拉了三次，我 踊 帮他换了三次，为他打 俄 来温水擦洗，抱着他轻 浅 轻揉肚子，帮忙消除痛 攒 苦。当他妈妈来接他时 叙 ，看着干干净净的孩子 又 以及洗干净的三条裤子 忻 ，感动的不知说什么好 栽 。此刻母子两人每一天 哈 高高兴兴的来到幼儿园 说 ，再也不是那付哭哭啼 捧 啼的样貌了，他妈妈说 匪 ： 十分感谢老师，是 畴 你们让我能安心的工作 悉 ，是你们让孩子快乐的 羌 生活。 在与幼儿的朝 汗 夕相处中，他们对老师 能 的依靠和信任，使我对 夺 他们更加热爱。 光 吻 有爱是不够的，高尔基 撑 说过： 爱孩子是母鸡 唉 也会做的事，要教育好 棠 他们，就需要渊博的知 盛 识和科学的方法。 为 版 此，作为幼儿教师就要 终 不断探索科学育儿的道 兵 路，不断克服困难。刚 墨 参加工作时，我没有认 闰 识到常规培养的重要性 朔 ，盲目爱孩子，放纵他 耀 们，结果连正常的教育 名 教学都难以维持，经过 覆 一段时间的虚心请教学 顾 习，反复思索，最后能 验 够较好的组织幼儿一日 踞 活动。 随着幼儿教 阀 育改革的步伐加大，我 咽 逐渐感到自我跟不上了 维 。新的教育观念和传统 膝 的教育模式发生了冲突 惩 ，而我去固守着旧的形 棉 式，不敢去尝试新的教 担 学方式方法。记忆最深 答 刻的是 xx 年参加评定 测 一级园的准备活动，教 薪 研室的杨红老师向我们 乾 讲述了许多的新教育观 匀 念的信息，但旧的观念 怠 却还是深深地束缚着我 嗜 。在组织教学活动 科 衍 学――分类 中，不能 仪 引导幼儿去寻找事物间 惊 的不一样，自我找答案 你 ，而是教师包办，幼儿 基 没有体验到学习的乐趣 哪 。这次失败的活动引起 褒 我的深思，怎样让幼儿 蜘 主动探索的学习，怎样 撇 让幼儿透过操作、制作 笨 而学习。这些问题以前 钦 我从没有去研究，只是 展 承袭旧的老师教幼儿学 求 ，反反复复训练出成绩 私 。这次活动后，我超多 鸯 翻阅 学前教育 幼 呈 儿教育 等杂志，认真 彝 了解教育教学新动态， 忧 揣摩优秀教案中的新思 殃想、新方法，并在日常 埔 教学中反复尝试实践， 能 努力将新的教育观念运 仰 用的更准确，让幼儿做 屈 到 做中学 ，真正体 睬 验到学习的快乐，充分 症 发挥幼儿学习主动性。 摧 慢慢地我的教学活动有 儿 了突破，在 xx 年、x 附 x 年武钢幼教中心组织 箭 的优秀半日活动观摩竞 附 赛中连续两年获得二等 锈 奖。 每次参加竞赛 缉 ，在园领导的指导下， 窄 我都会有新的收获，并 诱 能及时进行总结，使自 简 我的教育水平又得到提 体 高。而每一次的进步， 胖 也是克服种种困难和艰 栽 辛得来的。xx 年是我 康 们家最困难的一年，3 宅 月份婆婆因肾结石引起 兴 肾积水入同济医院治疗 敬 ，公公又突患心肌梗塞 斟 住院，一家人顿时忙成 插 一团，而丈夫又务必出 坝 差上海，我成了家里的 绊 支柱。我忙完家里，还 治 务必准备园内、片里以 支 及中心的系列观摩竞赛 部 。凭着对工作的热爱， 水 我克服了这些困难，从 懦 园内选拔出来，又从片 旧 里选拔出来，最终参加 逮 中心观摩竞赛，并获得 蕊 二等奖。目前，我在园 昼 内是推广教育教学新观 氏 念的骨干教师之一。在 陆 教室环境布置、教育教 糠 学、游戏等活动中都能 长 将发挥幼儿主动性放在 孵 第一位，每学期组织的 滚 园内教学观摩、游戏观 萝 摩、班级环境竞赛我班 翠 都能居第一，给其他教 异 师迅速转变思想观念起 不 到必须带头作用。 止 思想观念的突破，也让 雁 我对创新教育有了一些 琵 理解。在组织活动中我 忿 不再只局限于一种正确 睬 回答，而是尽量鼓励幼 舜 儿说出自我的想法，养 孵 成勤思考的习惯，对幼 倚 儿大胆精彩的想法多加 懈 赞扬，发展幼儿的扩散 韧 性思维。我在本园率先 模 进行了 美术活动中幼 冕 儿创新意识的培养 的 嘶 研究活动，并在取得一 振 些成果后，在园内的教 救 研成果发布会上进行了 沼 推广。引导全园掀起一 信 股 美术创新活动 研 伐 究的热潮，使大家积累 熬 必须经验，并成功运用 锭 在园内环境布置上。我 辊 园的环境处处体现幼儿 遥 的参与性、幼儿的创造 幽 性，获得幼教中心和武 慕 汉市教委领导的赞扬， 韶 各园教师都来我园参观 钱 学习。 我连续三年 钢 参加园内 六一 节目 锨 编排，与其他教师一齐 搜 利用本园英语教学特色 剐 ，编排了 我们是朋友 契 白雪公主 小班 耀 马寻亲记 三部英语童 隶 话剧，打破年年编排舞 序蹈的旧格局。在幼教中 侦 心 六一 汇演中获得 特 过优秀创编奖。在每学 政 期的园内运动会上，我 插 编排的操节能根据幼儿 勒年龄特点及动作发展特 粗 点，充分调动幼儿用心 值 性，并能具备必须观赏 十 性和游戏性，得到园领 殷 导和家长好评。 从 毁 18 岁到 31 岁，我已 诱 经在幼儿园第一线奔忙 脓 工作了13 年，由一个 弯 普通的教师，一步一步 药 的成长为幼儿园的骨干 缘 教师，xx 年还被幼教 秀 中心评为全优教师、公 间 司先进教师、公司先进 魔 班组 好班长，并 叙 被选送到武汉市幼师参 乍 加骨干教师培训班学习 摔 ，在这难得的学习期间 胁 ，我获得了许多新知识 帽 ：计算机水平到达高级 跋 ，对教科研活动有了较 拦 全面、细致的了解，接 咋 触到了目前国外先进教 渔 育教学方法，对幼儿教 爬 师的内涵有了更新的认 铸 识。这些知识的补充， 秘 让我对自我的工作又有 绽 了挑战，我懂得了，做 枣 一名好的幼儿教师，就 旭 应是科研型的教师，这 予 样才会使幼儿园的工作 邑 有提高，才会提高自我 舌 的水平。 一个人能 竹 在自我热爱的事业中度 晌 过完美的时光，是一种 忘 难得的幸福。我明白我 英 面前的道路还很漫长， 斡 但我深信：这天操场上 腹 奔跑的追皮球的娃娃也 刚 许明天就会站在世界冠 赢军的领奖台上;这天音 龄 乐声中传出的稚嫩童声 人 ，也许明天会响彻在世 顿 界音乐的殿堂里。每一 影 个孩子都是一个期望 瑚 民族的期望， 卸 世界的期望，人类的期 顷 望。相信每一位热爱幼 朗 儿并对幼儿付出真情和 悸 汗水的幼儿教师在白发 私 回首时，都将幸福地说 繁 ： 我得到了人世间最 助 博大的爱。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园优秀教师事迹6篇”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
