频道在此提供2020黑龙江教师考试：中班语言领域故事活动《三只小猪》，更多关于请关注频道。
一、活动目标
1.情感目标：愿意把故事讲述给他人听，体验做勤劳人的乐趣。
2.技能目标：根据图片讲述故事三只小猪盖房子的情节，续编故事内容并表演。
3.认知目标：了解《三只小猪》的内容，知道做事要为长远打算，要做勤劳的人。
二、活动重难点
1.活动重点：愿意与他人分享故事内容，并能根据生活经验续编故事。
2.活动难点：能根据角色表演故事，在游戏活动中体验勤劳的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：故事视频、挂图、头饰三只小猪、狼、草房子、木头房子、砖房子模型
2.经验准备：会简单看图讲话，会唱歌曲《三只小猪》。
四、活动过程
一导入部分——歌曲导入
1.教师带领幼儿共同演唱歌曲《三只小猪》。
2.师：“今天三只小猪不再给妈妈捣乱，也想自己建造房子，我们一起来听一听三只小猪是怎样建房子的吧!”
二基本部分
1.感知欣赏故事内容
1教师申请并茂讲《三只小猪》的故事，边讲边出示图片。
2幼儿倾听故事，并了解三只小猪分别盖了什么样的房子并且最终是谁的房子挡住了大灰狼。
3教师提问：“小猪最后在哪个房子里?房子是谁的?大灰狼吃到小猪了吗，为什么?”
2.理解故事，根据图片讲述故事内容。
1教师出示图片1并提问：“三只小猪的房子都是什么样的?”
2教师出示图片2并提问：“大灰狼吹倒了谁的房子，房子为什么会被吹倒?”
3教师出示图片3并提问：“谁的房子战胜了大灰狼，为什么?”
4教师引导幼儿大胆讲述故事，进一步理解故事内容。
5师幼共同小结：“三只小猪中，老三最勤劳，建造房子不偷懒，用砖建造了结实的房子，最后打败了大灰狼，我们要像老三学习，做一个勤劳肯干，聪明机智的小朋友。”
3.续编故事，创新故事
1教师引导自由选择分组，讨论猪老大猪老二没有房子了怎么办?还会发生了什么事情。教师巡回指导。
2分别请小组代表分享续编内容。
3师幼共同总结续编内容。
三结束部分——故事表演结束
1教师指导幼儿表演技巧
①教师引导幼儿总结故事中的三只小猪角色特点：老大好吃懒惰，不爱动脑，爱偷懒;老二有点懒，但是比老大聪明一点;老三聪明能干;大灰狼凶狠力气大。
②集体指导表演小猪顶着大肚子，努力盖房子，打败大灰狼动作及语言。
2教师引导幼儿自由选择角色，讲清表演规则为4人一组，每组有3个小猪和一个大灰狼。
3幼儿分组表演故事，教师巡回指导。
4请个别小组上台表演
五、活动延伸——
延伸至建构区
故事结束后，请幼儿去建构区搭建一座属于自己的结实高大的房子。
附：
歌曲：三只小猪
一只小猪拱篱笆，哼哼哼拱篱笆，肚子饿了找妈妈，妈妈不在家呀。
两只小猪来打架，哼哼哼来打架，滚了一身黑泥巴，妈妈把它骂呀。
三只小猪吃西瓜，哼哼哼吃西瓜，瓜皮瓜子全吞下，馋鬼就是它呀。
故事：三只小猪
猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。
有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧!”
三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”
三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小黑猪忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”
小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。砖房盖好啦!小花猪乐得直笑。
山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱!”
大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。
大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑猪、小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的小花猪听了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。
大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得是旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。
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