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构筑育人全格局让红医精神内化于心“学习了《红色卫生》校本课程，使我开阔了视野，增长了见识，让我真切地感受了革命先烈的英雄气概，更加坚定了自己要成为一名好医生的决心。我要以贺诚、傅连璋等先辈为楷模，履行救死扶伤、全心全意为人民服务的宗旨，践行社会主义核心价值观，为我国医疗卫生的发展做出自己的贡献。”在一节思想政治课上，2016级物联网工程专业的刘寅表达了自己在学习“红色卫生”校本课程后的感想和决心。 为了积极推进红医精神与思想政治教育的结合，增强红医精神的感召力，赣南医学院充分利用好思政课教学这个大学生思想政治教育主渠道，制定了《红医精神融入医学生思政课教学实施方案》，在各门思政课程中有机融入红医精神；开设“红色卫生”校本课程，编著体现红医精神的特色校本教材；充分发挥各专业课程的育人功能，与思政教育形成协同效应，共同推进红医精神“入脑”。 此外，学校把红医精神有机融入校园文化活动，增强红医精神的吸引力。3月30日，第26期“赣医人的故事”在学校礼堂开讲，主讲人是学校1991级校友、浙江省衢州市柯城区人民医院医生万少华。万少华回忆了自己在赣南医学院学习的生活，讲述了毕业后从事医学的历程，特别是带领医师组建“细菌战烂脚病医疗救助队”上门免费义务救助烂脚老人的故事。他们不忘初心、脚踏实地践行红医精神，为大众传递希望和温暖的行动深深感动了在座的学弟学妹。万少华以自己的亲身经历和大家分享了求学、发展路上的酸甜苦辣，更为赣南医学院学子们指明了今后努力的方向。学校经常举行这样的“人文论坛”，定期邀请老红军、医界楷模、专家学者等，为学生作红医精神、革命传统等方面的讲座，促进学生丰富思想，深入领会红医精神。 学校还建立红色班级——“红医班”，发挥典型示范作用，在校园营造学习红医精神、比学赶超的浓厚氛围，提高大学生思想政治素质，促进班风学风建设；利用毛泽东同志“救死扶伤，实行革命的人道主义”题词发表纪念日等契机，组织学生积极开展和参与“红医故事会”以及“红色卫生文化微电影展播周”等系列活动。另外，学校还将红医精神与专业素养相结合，规范学术研讨式实践教学，开展以弘扬红医精神为主题的学术研讨活动，并纳入课程学分。 为了积极推动红医精神教育同新媒体新技术融合，增强红医精神的时代感与吸引力，赣南医学院借助微博、微信、QQ等，精心开辟融思想性、教育性、知识性、服务性于一体的网络课堂，学校马克思主义学院在2011年开通教学博客的基础上，建设了具有互动性与开放性的红色卫生文化数字网络平台，开展“红医精神引领我成长”等宣教活动，实现红医资源共享。 赣南医学院通过营造以红医精神育人的良好氛围，创设突出红医特色的校园文化，让学生对红医精神耳濡目染，内化于心，为最终形成“知识传递—能力培养—实践运用—情感内化—素质提高”的育人路径打下良好的基础。（未完，待续）（摘自《江西教育》2018年7 8月A）
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