提示：本文共有 1793 个字，阅读大概需要 4 分钟。
《中国古代寓言故事》 ——阅读指导课 八中小学 杨红娟一．背景介绍课外阅读课内指导，是我校在语文阅读上进行的一次新挑战。从去年10月份开始，为了让每一位学生每天真正能做到潜心读书，享受读书的乐趣。我校决定每天中午到校后的30分钟就是学生们静心阅读的好时光，让学生们利用小学阶段尽情地享受读书的快乐！为了让学生的阅读更有实效性，每个月总有一节指导课是有目的指向性的，下面这节指导课，就是针对寓言故事进行的。二．教学目标：学习阅读寓言故事的方法。交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。让学生真正感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。三．教学重难点指导重点： 调动学生阅读寓言兴趣，并形成寓言阅读习惯。指导难点：通过指导，提高学生的寓言阅读能力。三、教学过程;导入:3分同学们，今天由我和大家一起上一堂阅读指导课。你们喜欢读课外书吗？读过哪些？（） 今天老师也给大家带来一本书，它的名字是——《中国古代寓言故事》，说起寓言大家并不陌生，今天我来考考大家，能不能根据老师给的提示猜出寓言的名称。出示课件大家真了不起，猜得又快又准。那谁能说说寓言是什么？它有什么特点？（故事，道理）师：寓言就是借助一个小故事来说明一个深刻道理的文章。师：拿到这本书，如果我想找自己喜欢的故事，应该先看哪里？（目录），请大家看目录，你发现了什么？生:我发现内容分四章，（四个分别是：为人篇、做事篇、学习篇、处世篇），借助目录可以了解书的内容，这也是一种阅读课外书的方法。同学们有的已经迫不及待开始翻书了，别着急，俗话说：磨刀不误砍柴工。想读书和会读书是有区别的，会读书就要讲究方法，今天我们就以《纪昌学箭》为例，学习阅读寓言故事的方法。请同学们借助目录，找到学习篇的第19篇《纪昌学箭》，按照后边的页码找到它。有的同学找的又快又准，找到了就坐好！一、读故事，说内容8看到这个故事题目你想知道什么？（纪昌跟谁学箭？怎样学的?结果怎样？学会了吗？）同学们提的问题很好，这也正是老师想让你们读懂的。赶紧拿起你的书开始吧！读完寓言，刚才的问题解决了吗？谁来说一说纪昌跟谁学箭？这就是故事的起因。怎样学的？飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西看成一件很大的东西。 纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓，放箭。这就是故事的经过。结果呢？把故事的起因、经过、结果连起来就是故事主要内容。二、品人物2故事中的谁给我们留下了深刻印象？你觉得他是个什么样的人？从哪些词句中感受到的？（勤学苦练、有恒心、坚持不懈、有毅力、脚踏实地）三、明道理3了解了主要内容，品析了人物，那这则寓言告诉我们什么道理，或者你从中得到什么启示？（可以选择一种方式叙述。）寓言里的故事启示了我们应该——学习本领必须脚踏实地练习基本功，一点点积累，由简单到复杂，才能最终学有所成。学习本领一定要有恒心、有毅力，坚持不懈才能成功。做事不能急于求成，要脚踏实地，一点点积累才能成功。追问：你觉得对你的学习和做事有什么影响？刚才我们一起学习了纪昌学箭这则寓言，我们是按照怎样的步骤一步步把纪昌学箭这则寓言读懂了？这就是学习寓言故事的方法。今天老师还为同学们带来了自制的书签？谁想得到她？（）一会儿谁能用我们学过的方法来分享自己的寓言故事，我就把这份礼物送给他。刚才我们读的纪昌学箭在哪一章？学习篇，在学习篇里还有许多有趣的小故事，选择最吸引你的一篇，用这种方法读懂它。 （可以在书上简单的勾画起因、经过、结果，适当做好批注，一会借助读书卡提示来和大家分享故事。）好，我发现有的同学已经准备好了，谁愿意第一个把故事分享给大家？（）分享之前，他要讲故事了，你们做什么？（认真听）。读同样故事的可以挑战一下，能不能说的更好，尤其是要听他讲的清楚、完整吗？有没有先后顺序，听不懂的可以问，或者说你听后有何启发。老师一定指导学生如何叙述故事。大家读了这些寓言故事，你们觉得对我们今后的学习有什么帮助？是呀，读书不仅让我们欣赏了一个个生动有趣的小故事，还让我们学会如何学习、做事、做人，怪不得有人说寓言的魅力真大！寓言是 这真是一本好书，相信大家一会把这些故事坚持读下去，学期末的时候都会有一份沉甸甸的收获，到了那时我们可以举办读书成果展：1.寓言故事大赛2.精美读书卡展示3.寓言故事情景剧展播到了那时候，看看谁能成为同学们中最闪亮的明星！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“语文人教版四年级下册中国古代寓言故事教案.doc”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
