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教学目标：
1、通过阅读寓言故事，开阔学生的视野。激发学生阅读课外书籍的兴趣。
2、运用恰当的方法阅读寓言故事，体会寓言的精妙之处，并从中懂得做人、做事的道理。
3.通过阅读寓言故事，感受古代寓言故事的丰富多彩让学生从中了解世界悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。
教学重点：激发学生的阅读兴趣。
教学难点：用阅读方法去阅读课外寓言故事。
教学准备：自读课外寓言故事。
教学过程：
一、创设情境、游戏导入
1、抢答游戏：（请同学们看图，然后快速举手，可千万不要说出口，答对的同学有奖）
2、刚才我们看到的词语都是什么？（对都是成语，也是寓言故事。）这些故事有一个什么共同的特点？（都有深刻的意义）这样的故事叫寓言。
二、引入寓言
寓言是什么？
把深刻的道理寄托在一个形象生动的小故事里，这种文学样式就叫寓言。
寓言是穿着外衣的真理。
陀罗雪维支（俄
法国寓言诗人拉 封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比身体，所给予人的教训好比是灵魂。”
其实除了同学们所知道的世界上还有很多著名的寓言故事呢！今天老师就为大家推荐一本经典书籍《克雷洛夫寓言》。
二、初步了解书籍
1、简介《克雷洛夫寓言》的内容及作者。
《克雷洛夫寓言》是世界上拥有读者最多的一本书，它文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。是世界上最早的寓言童话集之一。其中《蜜蜂和苍蝇》《鹰和蜜蜂》（《狮子和蚊子》）。（《狐狸和葡萄》），（《狼和小羊》），《狗鱼》、《农夫和绵羊》、《农夫与河》、《乌鸦》等已成为全世界家喻户晓的故事。
作者：伊 安 克雷洛夫（1769－1844）是俄国最杰出的寓言作家。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。
三、指导读好书中的一个小故事。
一）同读一个故事，分享读书方法。
1、据我调查发现，咱们同学们大部分都已经读到90页了，不过在看书之前老师想送给同学们一句名言（把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。——考尔德）
2、今天老师给同学们推荐129页的《蜻蜓和蚂蚁》
夏天阳光明媚，美丽的蜻蜓忘情地穿梭于林树和草丛之间，
那种阳光明媚，绿草为家，无忧无虑，不愁吃住的日子，已经过去了。冬天的田野里一片荒凉，好日子过完了，随之而来的是寒冷和饥饿，蜻蜓再也没有兴趣唱歌跳舞了，它整天满面愁容、闷闷不乐。
有一天，它爬到蚂蚁跟前说：“帮帮我吧，朋友！请你给我些吃的，让我进来暖和暖和
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