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在课堂上，老师给同学们讲了一个有趣的故事：“法国有个女高音歌唱家，她有一个美丽的大花园。周末，常有人在里面郊游，留下一片狼藉。管家曾想尽办法制止，可无济于事。最后，女歌唱家就写了一块牌子，立在园门口。从此，人们就不再进来了。”老师问同学们：“你们猜一猜，牌子上写了什么呢？一块小牌子为什么有那么大的威力呢？”孩子们的回答纷至沓来，有的说“本园不对外开放”，有的说“进园罚款”，也有的说“园内有猛兽，请勿进入”······。老师对孩子们的回答一一否定，然后告诉同学们的答案是：“请注意！如果在园中被蛇咬伤，距此最近的医院有50多公里，驾车要半个小时。”听后，孩子们对女主人的智慧大加赞扬。孩子们说，她真聪明，没有怒气冲冲地写上“禁止入内”等严厉的话语，而是对私自闯入者进行了善意的提醒，但却足以让人望而却步。于是，老师告诉孩子们，这位女歌唱家的做法，就叫做“逆向思维”。这一堂课，老师让孩子们明白了“逆向思维”的妙处，使他们大开眼界。孩子们说，我们今后也要运用“逆向思维”来考虑问题，突破常规，换一个角度去思考，就可以产生一些新观点，在生活和学习中，给自己打开更多的门，多好啊！什么是“逆向思维”呢？逆向是与正向比较而言的，正向是指常规的、公认的或习惯的想法与做法，逆向则恰恰相反，是对传统习惯、常识的反叛，是对常规的挑战，它能克服思维定势，破除经验和习惯造成的僵化模式，它会使人感觉新颖，喜出望外，别有所得。实际上，这种逆向思维也就是人们常说的“倒过来想”。用逆向思维去考虑和处理问题，往往可以是从“出奇”出发，而达到“制胜”的目的。古代司马光砸缸就是逆向思维的范例：有孩子落水，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用逆向思维，果断地用石头把缸砸破“让水离人”，救了小伙伴的性命。在日常生活中，也有许多逆向思维的例子。古代有这么一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天这位母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使得这位老母亲眉开眼笑，活力再现。逆向思维最宝贵的价值，就是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，在创造发明的道路上，更需要逆向思维，逆向思维可以创造出意想不到的人间奇迹。看来，我们也应该自觉地运用逆向思维的方法，使我们的生活与工作，充满活力、展现光彩！ 展开剩余内容
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