提示：本文共有 1427 个字，阅读大概需要 3 分钟。
在听故事中培养语言表达能力
薛艳萍
儿童的健康成长需要各种营养，除了食物营养，更需要精神营养来补充。这些精神营养就是儿童童话故事，绘本故事等文学营养。童话故事多以温馨健康的的基调、生动的形象、多元的主体、活泼的想象、浅近口语化的文字，为儿童的成长提供了与牛奶、阳光一样重要的审美营养与情感配方，对孩子的审美能力、想象力、创造力、语言能力及健康个性的形成有着不可替代的作用。所以，当代父母必须注重从小就用故事来熏陶孩子，从小培养他们对故事、对文学的兴趣。
近些年，很多家长随着思想觉悟的不断提高，用书来教育孩子大多数家长都已经重视起来，家长们上街往往会给孩子挑选一些故事书，而且很多家长只要孩子说买书，那是大力的支持。不过问题也出了不少，错误的做法大致有两种，有的家长买回去的书给孩子一扔，让孩子随便看吧!不管看不看，反正是买了，尽心了，过段时间再买再扔给孩子，家里也放了好多儿童读物，具体效果怎样却不知道。其实很少有几个孩子天生就喜欢阅读，阅读的习惯是父母、老师后天培养出来的。小孩刚拿着一本书她是不知道怎样阅读的，更不知道读什么、学什么，让他自己看那也只是随便的看热闹罢了，渐渐时间长了，会连热闹也不看了，因为还有比书记更生动的东西——电视、电脑，电视、电脑永远比书籍直观，看起来不用费脑子，轻松又快乐。另外一种现象是，也很注重买书，也能将故事讲给孩子听，孩子听完一本再换一本，具体听懂了多少，效果怎样却不知道。不过这种现象要比上边那种好的多，最起码父母尽到了责任。
其实儿童阅读最好的方法就是将听、问、想、讲结合起来。听就是由父母先讲给孩子听，讲故事要生动、形象，吸引儿童的兴趣。边讲要边向孩子提问，比如：看到这个画面接着故事会怎样呢？让孩子去想象，这样故事就又可以使他们返回现实，贴近生活，让他们重新感受生活中的温馨和快乐。第四步讲，就是让孩子学会复述故事，复述故事的最终目的是培养想象力和语言表达能力。孩子再复述故事中，可以将故事中的话变为自己的语言，能变为自己的语言，说明孩子会表达。再复述故事时肯定要想像故事是怎样发展的，这正是想象力和记忆力培养的最佳时机。另外，父母经常让孩子复述故事，在前边听的时候，他就会比较专心，否则，只是盲目地听，不起到任何的作用。
幼儿时期正是培养表达能力的最佳时期，错过等到上小学，孩子就会比较懒惰，光想听，不愿讲。我的女儿圆梦上中班了，特别喜欢听故事，以前我也是给孩子买好多书，坚持每天晚上给孩子讲故事，孩子也有了不听故事不睡觉的习惯，自认为效果很好。到幼儿园开家长会，老师让孩子们给家长展示，谁会讲故事就到堂上讲给大家听。女儿从不举手，也不主动上台讲，我觉得很纳闷，就问孩子为什么？她却说：“妈妈，他们讲的故事我都听过。”我就问：“那你为什么不给大家讲讲让老师表扬你呢？”孩子只是简单的一句：“不想讲。”看着我也很着急，打那以后，每天讲完一个故事，就让梦梦给我再讲一遍，发现，他记住的很少，有的是意思懂得，就是表达不出来。我开始害怕女儿上小学语言表达不好，因此吸取教训，每天讲故事之前就说好，听完后要给大人再讲一遍，讲好了有礼物，讲不好了罚妈妈再讲一遍，那可就不是心疼妈妈的好孩子了。这样梦梦听故事更专心了，也慢慢学会自己给别人讲故事。
陪孩子一起讲故事，是优秀的父母，听孩子讲故事，更是智慧的父母。让我们做智慧的父母，让孩子从小感受母语的美丽，学会一首首语言的歌曲。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“在听故事中培养语言表达能力”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
