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3.8日很特殊的一天，不仅是女神节同时也是受益匪浅的一天，这天下午有幸聆听了李国刚工作室教育教学思想讲座，李老师风趣幽默的语言和亲身经历的事件像我们讲述他从教生涯中的一些难忘的事，也让我对这份职业和当前自身的状态思考了很多。说说让我感触颇多的一些内容吧。李老师说每个不写作业的学生背后都有一个故事教师要多探究学生犯错背后的故事。是的，在农村，尤其是留守儿童不写作业的时候很多，作业质量也不好，和这些孩子交流就得理解包容，对孩子们非原则性错误不计较，不追究，以宽容之心去容纳学生，多走近学生，善待学生的不用去要求学生感恩，如果学生从心底接纳你，你走近了学生了心里，抓住了学生的特点，教师虽不可能教好所有的学生，却能在自己力所能及得范围内用心教书育人，用爱感化学生，十年树木百年树人就是这个道理。良好的师生关系是高质量课堂的前提，那么如何搞好师生关系呢？我想，作为新时代的教师，良好的师生关系是平等互助的，教师的角色如师亦友，对于学生首先是尊重，学生无论好坏，学习成绩如何，我们身为教师应该把这些放在一边，在教师眼里每个学生都应该是平等的，从内心去尊重学生，去发现他身上的闪光点，给他们鼓励，给他“你能行”的暗示，想方设法让他亲师，让他亲其师，信其道又有何难？这就涉及到李老师所说的让学生在活动中成长。一个孩子可能学习不好，但是他可能英语方面强，体育方面强，给学生搭建平台去让他成长，让他在活动中找到自我，找到归属感和自豪感。不忘初心，善待单位。热爱自己的单位，热爱自己的工作，单位就是显示你存在的舞台，善待单位就是善待自己美好得未来。听这段时我写下“每个人都是一段历史，听听别人的奋斗史里是否会有你想要的梦想”教师这个工作，繁重单一又乏味，当初步入这个行业如果不是父母肯定不干这“破职业”，可是慢慢的我却爱上了这“破职业”，我工作的单位，
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