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1、通过编故事的形式让孩子对歇后语有所了解与认知。2、充分发挥孩子的想象力与创造力，让故事变得生动有趣。教学重点：调动孩子的学习兴趣，大胆地想、说、演、写。教学难点：通过歇后语，编出有趣味性的故事来与大家分享。教具准备：写有歇后语的卡纸、磁铁、丝巾、围裙、贴有脑白金字眼的盒子、作文本、贴花（课前组织安排三四个同伴坐在一起）教学步骤：一、作文点评（15’）二、谈话导入，激起兴趣。 ） （15’1、提起这次你们写的作文，那真是“哑巴开会——没说的” ；提起我们五级作文班的同学，老师们都赞不绝口，说你们是 ； “雨后春笋——个个拔尖”提起我们的上课表现，那真是“狗撵鸭子——呱呱叫”“铁锤敲锣——响2、刚刚夸大家的这段话中，我运用了大量的什么？ （板书：歇后语）3、歇后语是我们祖国语言的一种特殊形式，生动幽默，表现力很强，所以受到我们喜爱。在说话、写文章的时候，偶尔用上一两句，就会显得生动活泼。你们上周一定积累了不少歇后语吧。一起来分享一下吧。（分组说歇后语，看哪组说的多，说的有趣，加贴花 1 朵）4、我得感谢大家，送给我这么多歇后语。为了表示谢意，我再送大家一些歇后语。（出示写有歇后语的卡纸，请生念：屎壳郎搽粉——臭美屎壳郎腾空——硬充战斗机王婆卖瓜——自卖自夸黄鼠狼给鸡拜年——没安好心老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网黄鼠狼偷鸡毛掸——空喜一场老太婆上鸡窝——笨蛋（奔蛋）电线杆上绑鸡毛 好大的胆子。（好大的掸子）。牵著羊进照相馆 出洋相。（出羊相）。猪鼻子插葱白——装象狗熊坐花轿——硬充新娘子狐狸开商店——没好货麻雀下鹅蛋——瞎吹鸡蛋碰石头——自取灭亡）5、这些歇后语多有意思！今天柠檬可不是白送你们的，是想请每个人选择其中一条喜欢的歇后语来编故事。 其实，有很多歇后语本身就是一个有趣的故事。比如，“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”。黄鼠狼是如何给鸡拜年的？拜年的结果什么样？这不就是一个故事吗？再如， “屎壳郎腾空——硬充战斗机”。屎壳郎硬充战斗机的下场将会是什么样子？还有狐狸开商店，能有好货吗？大家迅速的看一看，你喜欢哪一个，你准备用哪一个歇后语编故事？如果都不喜欢，可以用你自己搜集的歇后语编。 （板书：编故事）三、激活想象力，编演故事。（30’）1、课前，我们已经自由分组了，现在请你们组内商量商量，准备用哪个歇后语编故事，几个人各自担任什么角色。可以一般商量一边演。故事的情节怎么开始，怎么发展，结果怎么样，展开想象。2、我想选择“老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”编故事，打算请同学和我合作。（请 3 个同学上来合作）3、分组，各自编演。4、请组合上台编演。5、师生组合组上台编演“老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网” 。（故事剧本附后）6、小结：同学们，你看，歇后语编故事有趣吗？只要展开你的想象，好多歇后语都可以编成故事。咱们现在就趁热打铁编故事。柠檬要讲两句话：第一句话，只要你写的是一个故事，有头有尾就是合格的作文。第二句话，如果你的故事写得很有趣，大家听了觉得很有意思——高分，绝对高分！哪个词用得好，加分；哪一句写得棒，加分。看谁加分加得多，怎么样？四、编故事大比拼（30’）五、分享故事（选做）1、文章写好后，要好好修改，一遍一遍地念。曾经有人请教叶圣陶先生怎样修改作文。他说：“再念，再念，再念。” （生边念，师边修改，以“多就少改”为策略）2、请生上台念自己的故事。3、大家一定要注意听，看老师是怎么评改的，看看别人哪些地方可以借鉴，可以学习。一定要学会修改作文。4、分享完后，同学之间交换故事，讲明评作文规则。 写故事很重要，会改作文也是一门技巧活儿。今天回家的作业就是修改组员的故事。 大家写的故事可真是太精彩啦！今天我们一起见识到了歇后语的魅力。希望大家以后也能把歇后语运用在说话和写作中！A 修改他人“歇后语编故事”的作文。1、评改必须公正客观。2、注意保持作者作文本的整洁。3、本次作文满分 100 分，附加分 20 分。4、打好分后，请写下评分理由（即评语），并签上你的名字。B、三八节作业。
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