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篇一：善于提问小故事李四光是我国著名的地质学家。 小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都爱藏在一 块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的 脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实 实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这 块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ 李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历 史了，我小的时候它就在那儿了。 “是谁把它放在那儿的呢？” “听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！” “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸 一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” “这我可说不上来了。” 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。 这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土 地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以 后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百 里甚至上千里。 后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了， 这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考 察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究 成果，震惊了全世界。 伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是 建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物 运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好 奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进”一类 的问题。有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有 一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去 请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。 伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且 深入地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。 美籍中国物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说得好：“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号。”因此， 要想在学业上有所建树，必须有好奇之心，善问之意。篇二：善于提问小故事世界着名的日本本田汽车公司，曾经使用过提问创造思维法来找出 问题的最终原因，从而使问题得到根本的解决。 有一天，丰田汽车公司的一台生产配件的机器在生产期间突然停了， 管理者就立即把大家召集起来，进行一系列的提问来解决这个问题。 问：机器为什么不转动了？ 答：因为保险丝断了。 问：保险丝为什么会断？ 答：因为超负荷而造成电流太大。 问：为什么会超负荷？ 答：因为轴承枯涩不够润滑。 问：为什么轴承不够润滑？ 答：因为油泵把润滑油吸不上来。 问：为什么油泵吸不上来油？ 答：因为油泵产生了严重的磨损。 问：为什么油泵会产生严重的磨损？ 答：因为油泵未装过滤器而使 铁屑混入。 在上面的提问中，主要用 为什么 进行提问，连续用了 6 个 为什么 ， 使问题得到根本解决。 在这些提问中，若当第一个 为什么 解决后就停止追问，认为问题已 经得到解决，换上保险丝。这样，保险不久丝还会断，因为问题没 有得到根本解决。 在解决问题时，要多问几个为什么，做到 追根问底 ，这样才能使问 题得到根本的解决，尽量消除可能的隐患。 海水为什么是蓝色的 有成就人往往喜欢思考，经常问 为什么 ，而且 对别人提出的问题也非常关注。 1921 年，印度科学家拉曼在英国皇家学会上作了声学与光学的研究 报告，取道地中海乘船回国。甲板上漫步的人群中，一对印度母子 的对话引起了拉曼的注意。 妈妈，这个大海叫什么名字？ 地中海！ 为什么叫地中海？ 因为它 夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。 那它为什么是蓝色的？ 年轻的母亲一时语塞，求助的目光正好遇上 了在一旁饶有兴味倾听他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩： 海水之所 以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。 但不知为什么，在告别了那一对母子之后，拉曼是对自己的解释心 存疑惑，那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不 断涌现出来的 为什么 ，使拉曼深感愧疚。作为一名训练有素的科学 家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩那种到所有的 已知 中去追 求 未知 的好奇心，不禁为之一震！ 拉曼回到加尔各答后，立即着手 研究海水为什么是蓝的，发现瑞利的解释证据不足，令人难以信服， 决心重新进行研究。 他从光线散射与水分子相互作用入手，运用爱因斯坦等人的涨落理 论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据， 证明了水分子对光线的散射使海水显出蓝色的机理，与大气分子散 射太阳光而使天空呈现蓝色的机理完全相同，进而又在固体、液体 和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们统称为 拉曼效应 ，为 20 世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力 的证据。 1930 年，地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理 学奖的奖台，成为印度、也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科 学家。
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