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1.① 跑 ② 放下 ③ 希望 ④ 自己2.A3.兔子是不会再得到了，1分。自己却被宋国人所耻笑。1分。4.道理：不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。或：不能死守狭隘经验、墨守成规。（意思对即可）
分 析：1.文言文实词的理解是学习文言文的基础，要准确理解，牢固掌握。注意“走”是“跑”的意思。2.例句中“为”是“被”的意思，与A相同。B项是“给”的意思，C项是“认为”的意思，D项是“是”的意思。3.注意其中的“复”，意思是“再”；“身”，意思是“自身”、“自己”，“为”，意思是“被”。4.首先理解故事的内容，然后分析故事比喻的道理来分析作答。
考点：文言文实词解释 虚词的意义和用法 翻译句子 寓言的寓意
考点分析： 考点1：历史事件类 一、带点词注解。考查内容以文言实词为主，涉及以下几个方面： （1）古今异义词；（2）通假词；（3）词类活用；（4）一词多义；（5）词的感情色彩变化。 二、文言句子翻译。从句式看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。这与“考试说明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻译这些句子时一般要求以直译为主，意译为辅，并要求做到“信”（准确）、“达”（流畅）、“雅”（优美）。
三、阅读理解。主要通过简答题的形式来达成目标。内容包括对课文整体的把握，对语段内容的理解、内涵的分析，对人物思想、情感的评论、剖析等。去年语文中考，绍兴、丽水、嘉兴、温州等地试卷要求结合文言文内容直接进行解答，而衢州、湖州、义乌、台州、宁波等地试卷的文言文阅读则要求学生通过文言阅读理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱负等。
翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。 "留"，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 "删"，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"——沛公的侍卫樊哙。"者也"是语尾助词，不译。 "补"，就是增补。
（1）变单音词为双音词；
（2）补出省略句中的省略成分；
（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 "换"，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把"吾、余、予"等换成"我"，把"尔、汝"等换成"你". "调"就是调整。把古汉语倒装句调整
2 为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 "变"，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如"波澜不惊"，可活译成"（湖面）风平浪静"
试题属性 题型： 难度： 考核： 年级：阅读下面的寓言故事 完成文后小题。8分宋人有耕者 田中有株 兔走触株 折颈而死。因释其耒而守株 冀复得兔。兔不可复得 而身为宋国笑。1.解释文中加点的词。2分
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