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1. 熟悉语言得体的概念及其影响因素。
2. 语言表达要做到得体。
3. 说得体话,作文明人。
教学重点:
理解影响语言得体的因素。
教学难点:
语言得体在现实生活中的运用
课时安排:一课时
教学过程:
一.导入新课:
在近几年的中招试卷中,语言的得体占有一定的比重,但是怎样把握好这个度——既不失分,又能在日常交际中把话说的完好无缺呢?今天咱们一起去搜寻迷津要点——语言的得体。
二.读故事思考:李秀才为何挨打?由此导入把话说好很重要。
舌为利害本,口是祸福门。
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
语言切勿刺入骨髓,戏谑切勿中人心病。
当着矮人,别说短话。
三.考点聚焦:讲析语言表达得体的概念几影响因素。(结合事例)
1.分清场合讲究分寸
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆的场合要轻松,哀伤的场合要庄重。
2.看准对象礼貌尊重
交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。
男士、女士老人、青年、小孩农民、工人、学生、
上下级、同事长辈、晚辈、平辈……
3.敬谦准确
口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”
“家大”:自己的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等。
“舍小”比自己辈分低或年纪小的亲属,如舍妹、舍侄等。
“令外人”:对方的亲属或有关系的人,如令堂、令媛等。
4.褒贬一致
5.不同文体、语体有不同的语言特点
文体:
议论文——准确严密记叙文——流畅生动
说明文——平实严谨稿——简洁扼要
广播稿——明白清楚广告词——通俗凝炼
合同——严密清楚贺辞——热情洋溢
语体:
口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅
文体与语体要做到和谐统一。
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