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《中国神话故事》阅读指导课 教学设计 民生路小学 王小剑 内容简介: 本书为“世界文学名著青少年必读丛书”之中国神话故事，收入了中华民族几千年来流传最广、家喻户晓、人人必知的传统经典神话故事。中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。中华民族的神话传说故事，与中华民族的历史一样源远流长，与中华民族灿烂的文化一样绚丽多彩。这些神话传说对于中华民族的宗教信仰、图腾崇拜、思想认识、文学艺术以及民族精神的形成与发展，起了不可忽视的作用。 教学目标： 1、了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地 2、通过阅读，丰富学生的想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。 3、感受远古人类呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。 教学过程： 一、创设情景，走进神话。 1、师：今天，老师给大家带来一本充满神奇想象的书，想看一看吗？ 出示：他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。他为民除害，射下了天上的九个太阳。她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。她化做小鸟，把石子投入大海。她创造人类，使百姓获得新生。 …… 2、师：同学们，你们认识这些人吗？你们是怎么认识他们的？（板书：中国神话故事） 3、今天，我们就去这些神话人物的世界看一看！ 二、举一反三，掌握阅读方法。 我们来欣赏一段影片。（播放动画片《盘古开天辟地》） １、盘古是个怎样的人，他又是怎样开天辟地的呢？我们带着问题去读课文，边读边找出你喜欢的词语、句子、段落，画一画，也可以在旁边写一些你的感受。学生打开《盘古开天辟地》按要求读课文。 ２、生读后组织学生交流阅读体会，感受人物形象。 （１）指名读读你找到的好词、好句、好段，说说为什么喜欢？ 课件出示： 读书卡 题目： 《盘古开天辟地》 喜欢的词语（５—１０个）： 最喜欢的句子： 最喜欢的段落： 你的心里话： 师相机评价、鼓励。 （２）激发想象，理解人物形象。 指名说说盘古是怎样的人？为什么？（不怕牺牲、意志坚强、无私奉献） 课件出示： 他的头、脚、身躯、左臂和右臂变成了山脉； 他的左眼变成太阳，右眼变成月亮，头发和眉毛变成星星； 他口中呼出的气变成春风和云雾，声音变成雷霆闪电，肌肉变成土壤，筋脉变成道路； 他的骨头和牙齿，变成金银铜铁、玉石宝藏，血液变成江河，汗水变成雨水和甘露，汗毛变成花草树木，精灵变成鸟兽鱼虫。 师配乐朗读，生齐读。 ３、这些句子充满了神奇的想象，盘古开天辟地的故事印在人们的心里。在《中国神话故事》中，还有许多神奇的故事等着我们。 三、阅读实践。 １、每人选择你喜欢的一篇神话故事，去读一读，边读边找出你喜欢的词语、句子、段落，画一画，写在读书卡上，读给你的同桌听。 ２、组织学生交流。 （1）展示学生的读书卡，学生交流读书收获。 （2）老师相机指出好词、好句，提高学生收集能力。 四、小结方法，鼓励读书。 1．古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。 3.喜欢神话故事，不能仅仅停留在故事情节，更要领会故事丰富的深◇ ◇ ◇ 读书卡片 ◇ ◇ ◇ 作品的题目： 喜欢的词语： 喜欢的句子： 阅读后心语： 摘录人： 刻内涵，要结合语言文字，展开大胆想象。精彩的情节可以反复地阅读，重要的词句可以做批注，有了感受可随时写下来，有了疑问还可以讨论讨论，读后还应该交流一下阅读体会，写一写读书笔记。 五、结束语： 燧人取火的勇气智慧、大禹治水的兢兢业业、夸父追日的坚持不懈、精卫填海的矢志不移、愚公移山的锲而不舍．．．．．． 神话故事中充满了神奇的想象，只要我们继续畅游到神话世界里，就会感受到更多神话人物的勇气和智慧。
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