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感受条理 想一想：课文主要讲了一件什么事情？ 发生 发展 结果怎么样了 读书有法 任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程，按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情的发展顺序叙事。 发生 结束 发展 自由轻声读一读课文，想一想：课文按照事情发展的顺序写了一件什么事情？ 课文赏析 第一部分（1—4）：鹿非常欣赏美丽的角，却抱怨他的四条腿太细了。 第二部分（5—6）：鹿的腿和角在鹿逃生过程中所起的作用不同。 第三部分（7）：鹿从狮口逃生后明白的道理。 课文赏析 课文赏析 赏析第一部分，看一看事情是怎样发生的。 交代了故事的主人公和故事发生的地点。 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 池水清清的，像一面镜子。 用比喻的修辞手法，把池水比作镜子，写出了池水平静、清亮的特点，同时为下文做好铺垫。 课文赏析 赏析第一部分，看一看鹿的角和鹿的腿是什么样的。 匀称：比例和谐的意思。 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 精美别致：精致美好，与众不同。 鹿角是什么样子的？鹿喜欢他的角吗？你从哪里看出来的？ 课堂展示 “噘起了嘴，皱起了眉头”神态描写写出了什么？ 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 课文赏析 赏析第一部分，看一看鹿的角和鹿的腿是什么样的。 鹿腿是什么样子的？鹿喜欢他的腿吗？你从哪里看出来的？ 课堂展示 赏析第二部分，看看漂亮的角、细细的腿谁更有用呢？ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 “鹿的腿”有什么作用啊？ 课文赏析 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。 “却”在这里表示转折，写出了鹿角给鹿带来了麻烦。 课文赏析 赏析第二部分，看看漂亮的角、细细的腿谁更有用呢？ 鹿角和鹿腿在鹿这一段曲折的经历中起到了什么作用？鹿对它们的态度转变了吗？ 课堂展示 赏析第三部分，感受鹿说的话。 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 鹿明白了什么道理呢？ 课文赏析 外表美丽的东西不一定实用，外表不漂亮的东西有时候很有用。 鹿角和鹿腿各自的特点是什么？它们的优点和缺点分别是什么？ 课堂展示 你喜欢鹿角还是鹿腿，你有怎样的看法呢？ 小组展示 课堂展示 假如鹿很早就明白美丽的鹿角会让他深陷狮口，丑陋的鹿腿会让自他狮口脱险，他会怎样做呢？ 寓言赏析 《美丽的鹿角》告诉我们什么道理？ 物各有长短，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处就否定它的长处。 不要光图外表的美丽，更要讲实用，美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。 知识拓展 伊索寓言故事大分享 大家还知道哪些伊索寓言故事？一起分享吧！ * * * * * * 第一课时 鹿角和鹿腿 谈话导入 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传为古希腊伊索作。从总体看，应是长期流传在古希腊的寓言的汇集。其中著名的有《狼和小羊》、《农夫和蛇》…… 图片展示 鹿 谈话导入 鹿，是一种很漂亮的动物，温驯善良。课文中的一只鹿喜欢自己美丽的鹿角，但鹿角差点儿就让自己成为狮子的口中餐…… 称 禁 皱 配 怨 狮 逼 撒 挣 chèn jìn zhòu pèi 认识生字 yuàn shī bī sā zhèng 看谁读得又对又好！ 猜谜语啦 称 禁 皱 配 怨 狮 逼 撒 挣 二小进树林 禁 逼 生字认读 走得只剩一口田 认识生字 撒 撒欢儿 播撒 无忧无虑的孩子们撒欢儿奔向西河滩。 我们播撒着希望，等待着明年的收获。 sā sǎ 认识生字 挣 一只壁虎被卡住了身子，它拼命挣扎，最后挣断尾巴逃走了。 挣扎 zhēng 挣断 zhèng 感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 课文朗读 在大森林中有一只美丽的鹿，他在溪边欣赏着自己的鹿角……他的鹿角很美，可是经历了一些事，改变了他的看法。 课文朗读 读一读第1—4自然段，读出鹿角的美丽吧！ 读准每一个字，读出鹿对鹿角的满意和欣赏。“啊”朗读时音调拉长，表达赞叹之情！ 他从来没有注意到自己是这么漂亮！ 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 课文朗读 读一读第4自然段，看一看鹿腿是什么样子的。 读准每一个字，“唉”朗读时语调低，语速慢。“怎么”要重读，表达不满。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 课文朗读 读一读第5—6自然段，看看鹿角和鹿腿发挥了怎样的作用吧。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 读这一部分的时候要重读变色的字，体会鹿腿的作用。 课文朗读 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。 读这一部分的时候要重读变色的字，感受鹿角在逃命时的害处。 课文朗读 读一读第7自然段，感受鹿说的话。 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 读这一部分的时候要意味深长的，这是一个道理哦！ 朗读课文，注意读出鹿的心情变化。你可以通过朗读展示吗？ 小组展示 你喜欢鹿角还是鹿腿，你有怎样的看法呢？ 小组展示 根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。 小组展示 角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生 学习生字 注意左右结构紧凑。 注意“广” 外展包围。 注意上边的写法。 鹿 学习生字 塘 映 欣 请认真书写吧！ 赏 匀 注意第五笔的写法。 注意“反文旁”四笔写下来。 注意左中右结构的位置。 学习生字 致 传 哎 狮 叹 请展示你写得最好的字！ 作业布置 把课文读通顺，把故事讲给妈妈听，听一听妈妈的意见。 第二课时 鹿角和鹿腿 认识生字 同桌互相认读生字。 称 禁 皱 配 怨 狮 逼 撒 挣 认识生字 禁止 情不自禁 匀称 称赞 池塘 糖水 认识生字 挣扎 挣断 传家宝 传记 撒欢儿 播撒 鹿 塘 映 欣 赏 匀 致 配 传 哎 狮 叹 lù táng yìng xīn shǎng yún 认真书写看结构， 一笔一划写得好！ 生字复习 zhì pèi chuán āi shī tàn 写字复习 传 传话 传播 转 转动 旋转砖 砖头 搬砖 换一换：注意形近字的区别。 试着给其他的字换一换偏旁。 谈话导入 美丽的鹿角险些让鹿丧命，可是难看的鹿腿却让鹿逃离了狮子的追赶，这里面的奥妙你发现了吗？ * * * * * *
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