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现代感恩故事篇一:感恩的故事锤子的故事学生必读的励志作文有一个人想挂一张画。他有钉子～但没有锤子。邻居有锤子～于是他决定到邻居那儿去借锤子。就在这时候他起了疑心:要是邻居不愿意把锤子借我～那怎么办,昨天他对我只是漫不经心地打招呼～也许他匆匆忙忙。也许这种匆忙是他装出来的～其实是他对我不满。什么事不满呢,我又没有做对不起他的事～是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具～我立刻就借给他～而他为什么会不借呢,怎么能拒绝帮别人这么点忙呢,而他还自以为我依赖他～仅仅因为他有一个锤子:我受够了。于是他迅速跑过去～按门铃～邻居开门了～还没来得及说声“早安”～这个人就冲着他喊道:“留着你的锤子给自己用吧～你这个恶棍:”有这样一个故事。一次～美国前总统罗斯福家失盗～被偷去了许多东西～一位朋友闻讯后～忙写信安慰他～劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友～谢谢你来信安慰我～我现在很平安。感谢上帝:因为第一～贼偷去的是我的东西～而没有伤害我的生命,第二～贼只偷去我部分东西～而不是全部,第三～最值得庆幸的是～做贼的是他～而不是我。”对任何一个人来说～失盗绝对是不幸的事～而罗斯福却找出了感恩的三条理由。在现实生活中～我们经常可以见到一些不停埋怨的人～“真不幸～今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉～被老师骂了一顿”、“真惨啊～丢了钱包～自行车又坏了”、“唉～宿舍的阿姨真罗嗦”这个世界对他们来说～永远没有快乐的事情～高兴的事被抛在了脑后～不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻～他们都有许多不开心的事～把自己搞得很烦躁～把别人搞得很不安。其实～所抱怨的事日常生活中经常发生的一些小事情～只是明智的人一笑臵之～因为有些事情是不可避免的～有些事情是无力改变的～有些事情是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回～无法转变的只能坦然受之～最重要的是～学会感恩～时刻怀有一颗感恩的心～做好目前应该做的事情。感恩是一个人与生俱来的本性～是一个人不可磨灭的良知～也是现代社会成功人士健康性格的表现～一个连感恩都不知晓的人～必定是拥有一颗冷酷绝情的心～也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。感恩～是一种对恩惠心存感激的表示～是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩～是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩～是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的双亲～感恩于辛勤教育我们的老师～感恩于耐心照顾我们生活的阿姨感恩不仅仅是为了报恩～因为有些恩泽是我们无法回报的～有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的～唯有用纯真的心灵去感动去铭记去永记～才能真正对得起给你恩惠的人:同学们～在家中～当你吃着可口的饭菜～你是否感恩父母付出的辛勤劳动,当你穿着漂亮暖和的衣服～你是否感恩父母对你的关心,也许有的同学会漠视这些来之不易的东西～父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时～他们付出了多少汗水,他们是何等的辛苦啊:可面对父母语重心长的教诲～有些同学会无动于衷～会感到厌烦～甚至会无礼的和父母顶撞。同学们～你们说～这样做对吗,我以为～作为孩子～要学会对父母感恩～要感谢他们把你带到这个世界～要感谢他们让你衣食无优。对他们感恩的唯一方式～就是做一个尊重父母、听话、懂事得好孩子。在学校里～面对老师、阿姨的辛勤劳动～你是否学会了感恩,老师、阿姨无私的奉献、辛勤的工作～他们不管有多累～只要看到你们哪怕只有一点进步～他们都会忘记自己的劳累～为你感到高兴、为你的成功庆贺。当他们看到你们学习上出现了滑坡～学习习惯散漫的时候～对你提出了警醒或批评～你能否体察老师们的关怀之情～对他们感恩呢,也许有的同学会反感老师的批评～同学们～请记住:忠言逆耳利于行:你应当感谢老师的批评～因为正是这些批评～你的人生才会减少遗憾和后悔。对于有些学习有困难的或不想学习的同学～老师无私的帮助～利用点滴时间辅导你～你应当用什么样的行动来对老师感恩呢,有些同学的言行真让老师心寒:他们不仅不配合老师～甚至会有抵触情绪并顶撞老师～好像学习是为老师学的。老师从早到晚～把所有的精力都花在了你们身上～无非是让你们能够成人、成才～能够自立于社会～能够拥有一个美好的前程。试想一下～当你长大成人过着舒适安逸的生活的时候～你能给老师什么回报,老师从不奢求这些。所以～我认为只要有良知的学生～都应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教育:感恩是一种处世哲学～是生活中的大智慧。人生在世～不可能一帆风顺～种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。这时～是一味地埋怨生活～从此变得消沉、萎靡不振,还是对生活满怀感恩～跌倒了再爬起来,英国作家萨克雷说:“生活就是一面镜子～你笑～它也笑,你哭～它也哭。”感恩不纯粹是一种心理安慰～也不是对现实的逃避～更不是阿Q的精神胜利法。感恩～是一种歌唱生活的方式～它来自对生活的爱与希望。在水中放进一块小小的明矾～就能沉淀所有的渣滓,如果在我们的心中培植一种感恩的思想～则可以沉淀许多的浮躁、不安～消融许多的不满与不幸。记得有一首歌叫《感恩的心》～其中有几句印象深刻:感恩的心～感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己,感恩的心～感谢命运花开花落我一样会珍惜。如果说～爱是人类最崇高的情感～那么～因爱而生的感恩之心则是爱的升华:当爱成为一种鞭策～当感恩成为一种自觉～当我们真诚的鸣谢他人～我们的生活将因此而更加美好:最后～原每一位同学都能学会感恩～都能有一颗感恩的心～也祝愿你们的生活和学习蒸蒸日上:篇二:感恩故事对感恩教育的思考福州市鼓山新区小学侯增颖当年～一首《感恩的心》因朗朗上口的旋律和意味深长的词曲～红遍了大江南北～也在大中小学刮起了一股“感恩”之风。很多学生都是跟着旋律唱上几句～但真正能体会感恩之意的却是少数。所谓“感恩”～《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。现今社会～随着独生子女的增多～“”的家庭模式～致使大多数孩子都是家中的“小皇帝”～对独生子女的溺爱和娇惯滋长了孩子的自我意识～一切以自我为中心～眼中只有自己。各个孩子都显得那么有“个性”～虽说现代教育强调让孩子们“张扬个性～自主成长”～但绝不是要孩子忘本～这样容易使他们失去起码的道德准则而为所欲为。这时学校的教育显得尤为重要～因为学校是教育的主要舞台。我们的教育不仅要教我们的孩子如何学习～更要教孩子如何做人～怎样学会感恩。中华民族自古就有“滴水之恩当涌泉相报”的说法。感恩犹如心灵的泉水～它能源源不断地滋润着心田。感恩教育是一种以情动情的情感教育～是一种以德报德的道德教育～更是一种以人性唤起人性的人性教育。感恩父母～因为父母给了我们生命～给予我们最无私的爱。感恩老师～因为老师的心和父母一样。父母给予你肉体～而老师给予你思想和灵魂。世上学生赞扬老师的篇章有无数～生活中尊敬老师的孩子也比比皆是。特别是教师节时～作为教师～我总是感到无比的幸福。尤其是已经毕业了几年的孩子还能不约而同地回来看望老师～那时心中的幸福感会让人觉得所有的付出是那么的值得。就在今年的教师节～我着实被我的学生深深地感动着。记得我刚毕业时～自己还是个懵懂的青涩青年～刚踏上三尺讲台时～看着孩子们好奇的眼神和善意的微笑～我也爱上了这份职业。这届学生也成了我开始教师职业以来第一届的孩子。可能由于是第一届～也是自己第一年开始教学～有很多道路需要自己去摸索～在摸索中难免有各种情绪～无形中也会把它转嫁到学生的身上～因此～可以说～是他们陪着我一起成长。也是这样～也建立了深厚的感情。记得～在他们六年级时～临近毕业考了～我的心情很是忐忑和焦急～毕竟是自己带的第一届学生～我特别希望他们能考取一个满意的成绩。越是心切～情绪越是糟糕～恰巧有个叫雷剑的孩子上课不注意听讲还和同桌在吵架～我的情绪也顺势找到了一个爆发点～就不问青红皂白地当着全班人的面痛骂了他一顿。没想到平时十分文静憨厚的雷剑～突然对我吼叫～看着自己寄予无限希望的孩子对自己这样的态度～我的内心防线彻底崩溃了～也顾不及全班的同学的眼光～眼泪像决堤的河坝宣泄而出。或许是自己的举动过于激动～也把雷剑吓到了。事后～也主动向我道歉。没想到～这件事不仅成为我从教以来最深刻的回忆～也成了那届孩子抹不去的记忆。今年～已经毕业三年的孩子～在教师节当天不约而同地回来看我～又提起了这件事～当然已经没有当时伤心复杂的情绪～更多的是“一笑而过“的心情。可平时的教学中～很多孩子却不能体会到老师的良苦用心～总认为老师约束他～有的孩子因为不喜欢这个老师进而排斥这门学科～可当他们毕业后～再来回忆和老师相处的日子～相信感恩之情常常溢于言表。篇三:感恩故事有关感恩的故事湖北名贫困大学生受助不感恩被取消资格荆楚网消息,楚天都市报,,记者李剑军通讯员周华玲姚武,受助一年多～没有主动给资助者打过一次电话、写过一封感谢信～更没有一句感谢的话～襄樊名受助大学生的冷漠～逐渐让资助者寒心。月中旬～襄樊市总工会、市女企业家协会联合举行的第九次“金秋助学”活动中～主办方宣布:名贫困大学生被取消继续受助的资格。去年月～襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动～位女企业家与名贫困大学生结成帮扶对子～承诺年内每人每年资助元至元不等。入学前～该市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信～希望他们抽空给资助者写封信～汇报一下学习生活情况。但一年多来～部分受助大学生的表现令人失望～其中三分之二的人未给资助者写信～有一名男生倒是给资助者写过一封短信～但信中只是一个劲地强调其家庭如何困难～希望资助者再次慷慨解囊～通篇连个“谢谢”都没说～让资助者心里很不是滋味。今夏～该市总工会再次组织女企业家们捐赠时～部分女企业家表示“不愿再资助无情贫困生”～结果名贫困大学生中只有人再度获得资助～共获善款。万元。多年来为资助贫困生东奔西走、劳神费力的襄樊市总工会副主席周萍～为此十分尴尬～她感觉部分贫困生心理上“极度自尊又极度自卑”～缺乏一种正确对待他人和社会的“阳光心态”～有的学生竟自以为“成绩好～获资助是理所当然的”～缺乏起码的感恩之心。古人说:滴水之恩～须当涌泉相报。感恩～是我们民族的优良传统～也是一个正直的人的起码品德。事实上～我们也非常需要感恩～因为～父母对我们有养育之恩～老师对我们有教育之恩～领导对我们有知遇之恩～同事对我们有协助之恩～社会对我们有关爱之恩～军队对我们有保卫之恩～祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰～手留余香。一个经常怀着感恩之心的人～心地坦荡～胸怀宽阔～会自觉自愿地给人以帮助～助人为乐。而那些不会感恩的人～血是凉的～心是冷的～带给社会的只能是冷漠和残酷～这样的人如果多了～社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们漠视他们～不屑于与他们为伍。小孩的心有一位单身女子刚搬了家～她发现隔壁住了一户穷人家～一个寡妇与两个小孩子。有天晚上～那一带忽然停了电～那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿～忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子～只见他紧张地问:”阿姨～请问你家有蜡烛吗,”女子心想:“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗,千万别借他们～免得被他们依赖了:”于是～对孩子吼了一声说:“没有:”正当她准备关上门时～那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家一定没有:”说完～竟从怀里拿出两根蜡烛～说:“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛～所以我带两根来送给你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶～将那小孩子紧紧地拥抱在怀里。朋友的巴掌与帮助有两个人在沙漠中行走～他们是很要好的朋友～在途中不知道什么原因～他们吵了一架～其中一个人打了另个人一巴掌。那个人很伤心很伤心～于是他就在沙里写道:“今天我朋友打了我一巴掌”～写完后～他们继续行走。他们来到一块沼泽地里～那个人不小心踩到沼泽里面～另一个人不惜一切拼了命地去救他～最后那个人得救了～他很高兴很高兴～于是拿了一块石头～在上面写道:“今天我朋友救了我一命”朋友一头雾水～奇怪得问:“为什么我打了你一巴掌～你把它写在沙里～而我救了你一命你却把它刻在石头上呢,”那个人笑了笑～回答道:“当别人对我有误会～或者有什么对我不好的事～就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方～由风负责把它抹掉～而当朋友有恩与我～或者对我很好的话～就应该把它记在最不容易消失的地方～尽管风吹雨打也转载于: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