提示：本文共有 642 个字，阅读大概需要 2 分钟。
关于人物美好品质的故事
关于人物美好品质的故事
《抓住人物表现的描写,领悟人物美好的品质》
抓住人物表现的描写，领悟人物美好的品质
《争吵》教学管见
四会市青云小学 苏知敏
内容摘要:引导学生感情诵读、细读有关的课文内容，抓住重点语句，通过思考，讨论了解人物内心活动，体会人物美好的品质，领悟一个道理。
关键词:诵读 讨论 领悟
正文:
三年级语文下册课文《争吵》是通过一件同学争吵的事情，反映同学之间互相谅解，知错就改的美好品质。
如何引导学生读文悟道呢,编者在课后思考题中提出:我和克莱谛争吵这后各有 什么表现, 这是读懂课文内容，领会人物品质的启示。因为人物的美好品质就隐含在 表现 的文字之中。
一、把握故事脉络，抓准人物表现的描写
《争吵》一文，文字较为白。只要通过教师指点自读，学生比较容易把握故事的线索: 争吵起因 后悔经过 和好结果 教训父语。争吵的起因，克莱无意中碰到 我 的胳膊，把本子弄脏了，而 我 是故意报复。一个无意，一个故意，谁对谁错一目了然。问题在于争吵发生后， 我 和克莱谛的一连串的 表现 ，这些 表现 ，老师在教学中要肯花时间、引导学生反复读书、思考、讨论，找准描写他俩复杂心理表现的地方。
先看 我 争吵后表现的描写:
1报复 2不安、后悔 3气得脸都红了 3我在外边等你 4不时用眼睛瞟 我 不是愤怒而是悲哀 5微笑、 6 以后我们再不吵架好吗,
二、细读、深思，领悟人物品质
找出争吵发生后 我 和 克表现的描写重点语句后，引导学生带
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“关于人物美好品质的故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
