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今天是绘本阅读活动《让路给小鸭子》的第二课时，故事很长，但是大多数孩子们都很感兴趣。从第一次的阅读情况看，全班只有刚来的xu和有些慵懒的sun没有投入故事。
今天的阅读是孩子们和我一起完成的，孩子们已经熟悉了故事的主要情节，我变化着讲述的节奏，给孩子们留下回忆和思考的空间：马拉先生和马拉太太一直在（找住的地方）。可是马拉先生觉得看起来不错的地方，马拉太太都说不好。她总是担心（狐狸、乌龟！）树林里有狐狸（会不会有老虎呀？会不会有狮子呀？）水里有乌龟（鳄鱼！会不会有蛇？……孩子们还想说下去）谢谢你们提醒我，我一定要注意。她不愿意在可能有狐狸、乌龟、狮子、老虎还有鳄鱼、蛇的地方居住！我把孩子们刚刚想象的内容加进去，这是对他们思维的最好肯定。他们只好一直飞呀飞……在说到鸭子潜水找食物的时候，pu插话，它们为什么不请潜水艇啊？我认为这是没有价值的发散，并没有理会；我们还一起讨论了会推轮船的“大鸟”，我追问：大鸟（这是白鹅，有孩子提醒），对！白鹅为什么不理马拉先生呢？孩子们语塞，他们大概并没有质疑过这个问题，他们也和马拉先生一样以为它没有礼貌罢！（它是假的！王俪静说）哦？你在公园看见过假的鹅吗？她肯定地点点头。是的，这下让孩子们想到了公园里的天鹅船。在讲到小鸭一家来到马路上以后，我加快了讲述的节奏，孩子们也跟着紧张起来……一起讲完故事后，我问他们：你们喜欢小鸭一家吗？（喜欢，孩子们异口同声）你们想不想请它们住到我们这里来？（想！）那你们觉得它们会喜欢我们这里吗？（会！因为这里也有水，吉禹季说；不行！我们这里也有很多车子，查明哲担心地说）他的话引来孩子们的热烈讨论：没关系，我们这里也有警察！那谁来告诉警察呢？（麦克，让麦克打电话）孩子们依然在故事里。（我让解放军拿着枪对着开汽车的人！冒朱浩自然想到解放军，只是他又总是把事情想得这么暴力和消极）（我们教室里有玩具可以请它们玩，卢珣说）循着她的问题，我把孩子们讨论的焦点引导到新的问题上来：你们想请小鸭到小三班来玩呀！那它们会不会喜欢我们小三班呢？（会！我们小三班有小床！查明哲说，每次听故事都是他最专注的时候，他的思维也最活跃）（可是，这里没有水呀！陈稀贝在小声地自语，她还是不习惯举手；这里有门，他们在外面怎么办？吉禹季没有说清楚，但我知道他是担心门会带来不安全）孩子们讨论的焦点又转到了水的问题上：（有水，我们又喝的水，印其睿说）哦？我们喝的水可以让小鸭子们游吗？怎么游呢？（在那个桶里游，他依然坚持自己）没有人质疑他，我追问：我们喝的水是怎样的呢？（热的）有孩子受了启发，站起来反对（不行！小鸭子要在冷的水里游！）（我们洗手的地方有冷水，可以在水池里游）孩子们依然坚持让小鸭子一家住我们小三班，我还是理智地问他们：可是，你们水池里的水太少了！（小鸭子可以到我们学校门口的河里去游泳，还是查明哲）这倒是个不错的主意！我及时肯定他的想法。好了！看来小三班这里是个不错的地方，我和我的小鸭宝宝就住到这里来吧：嘎嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，游来游去真快乐，马拉太太带小鸭！我自居为鸭妈妈的角色，边唱着改编了的歌，一边游到了小朋友们中间！“真是个不错的地方！这里有很多玩具可以给我的宝宝们玩，还有漂亮的小床可以睡觉，可是，我们肚子有点饿了怎么办呢？”（我请你吃副餐，陈家瑞首先说；我请你吃自助餐，查明哲说；我请你吃面包，蔡尚宸说……）孩子们纷纷托着手里“好吃的东西”送到我嘴边来，（我请你吃螺丝！我请你吃草莓蛋糕！）下课了，孩子们还争着过来请我吃东西！我被他们簇拥着，享受着他们送过来的美餐……今天还是高昀的生日，本来她妈妈是准备要带蛋糕来和小朋友们分享的，被我们婉谢了，对于每一个要到幼儿园来过生日的孩子我们都是这样安排的，孩子们本来就喜欢吃，我们不能把生日的意义简化为吃东西，这样也会给家长们带来不必要的负担，但是，我们会尽量给孩子过一个特别的生日。高昀表示想要一个故事做礼物，尊重她的意愿，高老师精心选择、改变了一个故事送给她，一个特别为她准备的故事，今天，她就是故事里那个心地善良的本真的公主，她是所有小朋友羡慕的焦点！我们告诉孩子们，只要你有进步，在你过生日的时候，老师就会准备礼物送给你！看着带着皇冠的高昀，思雨过来告诉我，今天也是她的生日！呵呵，自从我们给孩子们过生日后，经常有孩子来谎报“军情”呢！看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“绘本《让路给小鸭子》阅读实录”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
