提示：本文共有 1614 个字，阅读大概需要 4 分钟。
关于寓言故事幻灯片.pptx文档，爱问共享资料拥有内容丰富的相关文档，站内每天千位行业名人共享最新资料。
授课人：韩昕余年月日讲座放映寓言故事短片狼和小羊自相矛盾滥竽充数寓言的概念：用假托的故事或者自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品常带有讽刺和劝诫的作用。古代寓言大多起源于劳动人民的口头创作。中国寓言：ldquo寓言rdquo一词最早出现在《庄子》是用故事帮助说理。庄子姓庄名周庄子是尊称中国早期思想家、哲学家、文学家。《庄子》先秦散文。说理性强故事都与历史事件相关联有比较鲜明的时代特征显得真实性强。庄子中国寓言：中国寓言大部分出自先秦诸子散文。《庄子》《韩非子》《战国策》《左传》等。中国的寓言故事和神话、历史故事有很大关联是从其衍生出来的有很大部分又逐渐转化成成语故事实际上是寓言故事的再精炼。自相矛盾、刻舟求剑、塞翁失马焉知非福、唇亡齿寒helliphellip韩非子伊索寓言《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著搜集有古希腊民间故事加入印度、阿拉伯及基督教故事共篇。是外国文学中早期寓言的代表作大部分是拟人化的动物、植物寓言少部分是以普通人或神为主人公。伊索伊索寓言《伊索寓言》涉及的时代有相当大的跨越性包含了多个时期的寓言故事实际上是一本寓言故事的集锦。《狼和小羊》《狐狸和葡萄的故事》《农夫与蛇》《舌头宴》等。寓言的特点：寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄予简单的故事中借此喻彼借小喻大借古喻今语言简洁干练。是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理的文学作品。寓言的特点：篇幅大多简短主人公可为人也可为拟人化的生物或非生物使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言的特点：具有鲜明的哲理性和讽刺性常运用夸张和拟人等修辞手法。。中国寓言和伊索寓言比较：中国寓言说理性强、大多数出自诸子散文和文学作品而且多是以人物甚至真实的人物和历史故事为原型。早至春秋战国时代大约公元世纪。。伊索寓言故事性强一般上以讲述故事为主多以动物、植物或虚拟人物及神为主体采用拟人手法比较多。可读性强、通俗、浅显、简单、易懂。成语概念中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色有固定的结构形式和固定的说法表示一定的意义在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。成语的特点：多来自古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟往往隐含于字面意义之中不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密一般不能任意变动词序抽换或增减其中的成分。成语、寓言故事造句：伊索寓言徒劳的寒鸦狐狸和葡萄、老鼠开会、披着狮皮的驴成语故事发扬光大、半途而废、出尔反尔、临竭掘井、志同道合、礼尚往来、开门见山、举足轻重、见义勇为、苦口婆心、井井有条、不耻下问、百年树人、持之以恒、东山再起、见仁见智、奉公守法、口是心非、名列前茅、事半功倍、熟能生巧、人与亦云、三思后行、同甘共苦、同心协力、一意孤行、饮水思源、蒸蒸日上、执迷不悟、纸上谈兵、温故知新、实事求是、桃李满天下、金玉良言、力不从心个成语的一部分或伊索寓言（老师提前列出来发给同学预习）由老师和同学提出成语或寓言故事另一个同学造句老师当场讲评课堂互动寓言故事具体实例分析：《农夫与蛇》滥竽充数守株待兔伊索寓言故事：《农夫与蛇》中国寓言故事：主要以个成语故事为蓝本播放成语故事短片：问题：寓言的主题和内涵寓言的特点中西寓言的不同从中得到的启发你的拓展思考课堂讨论可以和周围的同学做一些简单的沟通寓言故事抢答（成语抢答）看图猜成语课前布置问题的提问听了讲座有什么收获？是否为你解决了一个或更多的疑惑？记住了哪几个成语或寓言故事？老师拓展和总结本讲座的意义学会观察生活、陶冶情操、提高自身语言驾驭力和表达力、日常生活、写作、交往、求职、理解和解决问题等下课了看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“寓言故事幻灯片”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
