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星期天，我和妈妈要到新街口新华书店去买书。下地铁后，我们顺着地下通道走着，突然前 面隐约传来了悠扬的笛声，我很好奇，便向着笛声走去，发现是一名年轻的大哥哥在吹笛子，只见他的头发干净而整 齐，下巴上有一撮胡子，上身穿着一件深色夹克，微闭着眼 入的在吹笛子。悦耳动听的笛声，在过道里回荡，声音很优美，真是天籁之音呀。我觉得他 是一个艺术学院的大学生。许多人都被笛声所陶醉，纷纷驻足倾听，不时有人往他前面的盘 子里丢钱，他很有礼貌地点了点头，我也不禁从口袋里拿出了钱给他，他也对我点了点头表 我不禁想，他不像普通的乞丐，身上有一股艺术家的气质，但是为什么要在街头吹笛子呢？ 难道是他的亲人生病了，而且危在旦夕，急需一大笔钱，而他的家里又很穷，一时半会儿筹 难道是自己有弟弟妹妹在上学，自己又要上大学，为了不增加家里的负担，所以出来卖艺？ 难道他的父母都死了，是个孤儿，在福利院里长大，上了大学之后，利用课余时间出来卖艺，把卖艺的钱给福利院， 报答他们，好救助更多的孤儿。 还是他想找一个知音，一个懂自己笛声的人做朋友？还是想把赚的这些钱全给希望小学，让 我脑子里一下出现了许多的疑问，都不能被解开，像热锅上的蚂蚁一样，恨不得上前去打断 我们从地下通道出来后，那位大哥哥吹的笛声还一直在我的脑海里回荡，我看着身边来来往 往的行人，心想：不知道有多少人是他的知音啊，不管他的目的是什么，我都献了一份爱心。 “我们也应该为地震灾区儿童献上一份爱心！”阆中古城一批网友最近发出了倡议。6 月23 当天一大早，这批平素在网络中交流的网友们在现实生活中走到了一起，带着对灾区儿童的 上午8时，江南镇小学700 多名师生在庄严的国歌声中， 举行了升旗仪式。随后，义工们向 来自灾区的小学生们送上慰问物品，并祝愿他们在江南小学好好学习。 江南镇小学校长邓正全告诉，学校于5月22 日复课，青 川、绵阳、都江堰、北川等重灾区 80多名中小学生被安排在阆中就读后，江南小学接收了3 名灾区学生，学校给他们添置了 新书包，由专人安排食宿，免费提供生活，并为学生心理辅导，使他们在这个大家庭里健康成长。幸运的宋佳佳在学 校感受到家的温暖，这名来自青川乔庄镇中心校的 11 有一位父亲，小时曾被溺过一次，生性怕水，在河边多站一会儿也会感到头晕，更不必说下水捉鱼了。然而，傍晚 我经过家乡的小水库时，却发现他正拿着渔网，在过腰深的 水里，正忙乎着把那一条条亮闪闪的河鱼丢入岸边的水桶 里，没有丝毫惧水的神色，令我大生奇怪。过了一会儿，他 涉上岸来，我意外地发现，只见他黝黑的腰上，一条粗大的纤绳竟紧紧地系在上面，它的另一头则系在岸边的松树上。 我惊讶地问：“以前没见过你下河，你今天怎么敢下水捉鱼 了？”他说：“儿子正准备参加升学考试，听人说吃了这些没 污染的鱼儿特别提神补脑，所以捉些炖了给他吃?” 很久以前就听过这样一个故事：在一次地震时，只有弱不禁风的母亲和女儿在家，在摇摇欲坠的瓦房里，逃生的门 口眼看就要塌了下来。在这千钧一发之际，瘦小的母亲双手 稳稳地托住了即将塌下的门框，让女儿安然地逃了出去? 我想起了妻子，有一次我适逢出差，小女深夜发烧，平时夜不出户的妻子，打着手电背着女儿，一步步地往镇卫生 面对这些，我总会不停地想：爱是什么？奉献？付出？也许都没有错。但我总觉得，除了这些，天下父母对儿女的 爱还有一个共同的特点，那就是神奇的勇敢。 第一次在儿童中心看到这个孩子，大概是四年前，孩子只有六岁左右，跳跳蹦蹦地。他自动告诉我：“我妈妈走得 太早，爸爸要做工，无法照顾我，只好送我到这里来。”我 当时听了很难过，因为这位只有六岁的孩子，居然用“我妈 妈走得太早”这种词语。 这所儿童中心的教堂，又看到了这个孩子。当时教堂里空无一人，只有这个孩子跪在圣母像前祈祷。 我问他是怎么一回事，他说：“我爸爸生病了，我是一个小孩子，没有能力替爸爸请好的医生，只好祈求圣母保佑爸 在我离开教堂的时候，忍不住再回头看一下。教堂里圣母像前面有一些燃烧的蜡烛，孩子跪在圣母像面前，抬着头， 烛光照在他的脸上，远远看去，极像一幅美丽的图画，也极 适合用在圣诞卡上。 17岁的卓玛尕措就读于玉树州中学高中二年级一班,是 英语班学生,学习成绩非常好。2010 14日早上 卓玛正在玉树县新建北路532 号的家中洗脸,父母在屋外忙 活。突然,伴着“轰——”的巨大声响,顷刻间房倒屋塌,落下的 木头直接砸在卓玛的胳膊上,她被掩埋在废墟中。 卓玛的父母、哥哥和姑妈见状,一起奋力将她从瓦砾中挖掘出来。随后,卓玛被姑妈送到了设在体育场的国家地震灾害 紧急救援医疗分队帐篷医院接受治疗。经诊断,卓玛的右前臂 骨折,医生立即采取包扎固定右前臂、输液、抗炎等措施为她 治疗。 12时50 分,卓玛正躺在病床上输液,这时,帐篷 的门帘被掀开,额头上渗着汗珠、略显疲惫的中共中央总书记、国家主席胡锦涛走了进来,径直来到卓玛床前,坐在她的 病床旁。看见小姑娘正在输液,胡主席紧紧握住卓玛的手,一 脸关切地询问起她的伤情。看到胡主席关切地询问自己的伤 情,卓玛一下子哭了起来。胡主席随即轻轻俯下身,把脸贴在 卓玛的脸上,又顺势把她抱在怀里,亲切地问道:“你叫什么名 字?”“卓玛尕措!”“你家里人还好吧?”“我爸妈都好,就我受 伤。”一旁的医护人员向胡主席介绍说:“卓玛尕措是玉树州中 学高二学生,她的英语成绩很好。”胡主席当即安慰卓玛 说:“你好好配合治疗,叔叔阿姨会照顾好你的,伤也会很快好 起来的!”卓玛泪流满面地抱住胡主席,哽咽着说:“好的,好了 我就去上学!” 胡主席又对医护人员叮嘱道,一定要尽最大努力治好卓玛的伤,之后,他挥手和卓玛告别。 胡主席离开后,卓玛尕措仍沉浸在幸福之中:“我真没想到胡爷爷会来看我,会拥抱我!胡爷爷拥抱我时,我觉得就像爷爷 抱孙女一样可亲。爷爷要我相信叔叔阿姨们会治好我,前途会 很光明。听了爷爷的鼓励和安慰,我觉得很感动,忍不住想哭。 要是我的手臂不受伤,我一定也会伸开双臂拥抱胡爷爷?等 我伤好了,一定会好好读书,考上大学,回报社会!” 那一刻,胡主席和卓玛情深意切相拥的一幕,感动着中国!这是一个国家领导人与深爱他的人民之间的骨肉之爱、鱼水 之情!这份真情,会让这个小女孩铭记一生!可爱的小姑娘,你生活在一个美好的时代,你真的很幸福! 这一幕最深情的相拥,凝聚着人心,凝聚着力量,凝聚着大灾大爱的高尚情怀!灾难并不能摧毁我们的信念,只会令我们 更加成熟,更加坚韧。让我们擦干眼泪,用辛勤的双手重新建 设一个更加美丽的家园。我们坚信:玉树不倒,青海长青! 他叫张朝南,乡村教师,朴实敦厚,典型的山里汉子。他有太多的事迹可以让那一方人永远记住他,为了二十几个学生 能顺利上学读书,他变卖了所有的家当,住在学校里,苦苦地支 撑着几个村唯一的小学。作为一个极贫困偏远山区的民办教 师,他的工资不仅少得可怜,而且被长年拖 欠着,他甚至连家都没成。每年涨山洪的季节,他都要亲自去接送各村的学生,在危险地段,他更是背着学生趟过河水。他 的事迹上过报纸,可除了得到一点虚名外,对于他,对于他的学 校,没有带来丝毫的改变。 直到暴发那场最大的泥石流。那一次,张朝南在生死边缘走了无数次,救下了21 名学生,却终有一个孩子被泥石流吞噬 了生命。他自责自怨,觉得对不起教师这个称号,他连一个孩 子稚嫩的生命都保护不了。那次灾难之后,他便放弃了教师的 职业,成了无数普通山里人的一员。 此人叫凌厉。人如其名,他在那个圈子里绝对是人人谈之色变的人物。他是一个保镖。他的身手,十个经过专业训练的 大汉也不是对手,他冷酷无情,毫不心慈手软。在一场地下商 业纷争中,他和雇主面对几十个人,在谈崩了的情况下,他能将 雇主安然带回,身后是放倒了一地的打手。这一事件,已成了 保镖界的传奇与神话。 像凌厉这样的人,这样的人生,注定是充满着传奇和神话的。那几年之中他到底当保镖赚到多少钱,没有人计算得清。 不过再美的神话也有落幕的时候,他终因遇人不淑,在拼死保 护一个大毒贩时,被警方生擒。神话终结之处,是萧萧的铁窗 生涯。 这是一个地位尊崇的企业家,叫封平,年近半百开始创业,在短短几年内将一个小门面发展成大集团公司,让许多业内 人士和记者惊为天人。他能在几年之中迅速崛起,非是天才不 能如此。年过六旬的封平事业如日中天,不过他却很低调,丝 毫没有大富豪的派头和霸气。令人感到惊奇的是,他竟然是单 身,不知是丧失了亲人还是终身未娶。只是听人说在他的办公 桌上,摆着一张小女孩的照片,这也让人们平添了许多猜想。 然而,更令人难以相信的是,封平一夜之间出卖了集团中自己所有的股份,甚至,那些天文数字的财产他全都捐了出 去。这种做法,在国内是尽够惊世骇俗的了。而且他一下子消失在人们的视线之中,连那些为挖无孔不入的记者也寻 不到他的踪迹,就像他从未曾出现过辉煌过。 张朝南,凌厉,封平,三个人,三种人生,仿佛来自三个不同的时空,他们却震撼了太多的人。我是在一个青年教育中心听 到关于这三个人的事,当时,一个老者正在给台下数百名问题 青年讲课,讲的就是这三个人。那些问题青年,都是游走于法 律边缘的人,太多的人因为这一堂课而悬崖勒马。 张朝南不当教师以后,却依然惦着山里的孩子,为他们的教育问题困扰。最后,他决定去城里打工,想多挣些钱以改变 山里的教育现状。可是进城不久,他便发现了挣钱的艰难,而 朴实的他也因钱的诱惑而慢慢偏离生命的正轨,开始为了快 速挣钱而拼命。于是,保镖凌厉出现了。变成凌厉之后,他的 钱挣得越来越多,每一次想收手时,都想着再干一次,终于身陷 囹圄。十年刑满后,他出狱了,由于给太多的大老板当过贴身 保镖,经历的商场事件也无人能及,他开始了自己的 商场生涯,几年之后,企业家封平横空出世。他这次及时身退,这些年赚的钱被他捐出建了多少所希望小学,只有他自己知 道。如今的他,正在一个遥远的山区,在一个崭新的希望小学 里,做着迟缓的敲钟人。在他住处的桌子上,仍然摆着那个小 女孩的照片,那女孩,就是在那场泥石流中逝去的学生。 不忘初衷,及时悔过,便永远不晚。也许,更多的时候,人生走出的是一条曲线,终点又回到起点,生命才是最圆满的吧。 人间处处有真情，我相信，你呢？爱心，那是一件多么美好的事，总能给人雪中送炭的温暖与感动；爱心是一件多么 美好的事，总能给人心灵的震撼与洗礼…… 我有一位朋友，是推销员，经常外出。当我去他家小坐时，不巧他因公外出已走了5 天。他母亲告诉我，再过8 天，邻居捎来信，说朋友已回来。我匆匆赶到他家。一阵寒暄过后，我笑着问道：“大妈说一再待8 天才回来，怎么提前3 天回来了？” 朋友笑了，说：“你不知道，我妈上了年纪，她一生就我这么个儿子，我每次出门，她就茶不思饭不想，甚至半夜里 起来，到路口去接我 为了使老人安心过日子，我每次外 出，估计能10 天办完的事，我就给她说13 天回来，这样能 留些余地。提前回来，自然会给老人一个惊喜。” 爱心感悟：为了让母亲减少对儿子的牵挂，我们可以撒谎；为了隐瞒一个病人病危的实情，我们可以撒谎。美丽的 11谎言是为了爱，是为了不舍的情。它使爱加深加浓，它延续 不老的生命，它使我们明白爱也可以有另外一种表达方式。 一天，她在病榻前对丈夫说：“如果我走了，请你在这3个月内，千万不要让儿子知道。” 因为再过3个月 次日，她在病榻上安详地永别了人世。丈夫依照她的话，非常成功地瞒住了这个不幸的消息。 年后，大学毕业的他分到我现在的工作单位，又一年，他被领导提升，顺利地调进了办公室。 一个新来的大学生私下问他：“为什么从领导到员工都认为你很优秀呢？”他回答：“别的方面，我同大家没有什么两 样。只是我有困难时，很少去麻烦领导和同事们，但别人有 了困难，只要我知道，我就尽心尽力去帮助。” “这样做，你不觉得吃亏吗？”人家又问。他摇摇头，说：“我母亲临终时，还为我的前途着想。我高考时，母亲已下 个月了，可我一点都不知道。因为我母亲临终前嘱咐了家人，为我瞒住了这个消息。” 爱心感悟：母亲是孩子的第一任老师，母亲的言行，对孩子有深刻的影响，直接渗透到孩子的心灵当中。 母亲除了付出身体的劳累之外，还付出沉重的精神劳累。当母亲的年轻美丽变为苍老时，所有的皱纹都刻写了对子女 爱的故事，我们应该读懂这些故事。 中秋节前，我去邮局发信，坐在我旁边的老人向我借笔填写汇款单，老人头发花白，年纪六十多岁。看到他在汇款 单上写下 1000 元，我猜想，他可能是给正在外边上学的儿 女汇款吧————真是可怜天下父母心啊！ 出乎我的意料，老人填完汇款单后，又在附言栏中端端正正地写道：“祝父亲、母亲中秋节快乐！”原来他是在给父 母汇款，我先是一阵惊异：这老者竟然还惦记着他的父母亲， 还有一阵感动：老人这年纪已经是儿孙满堂的人，也是被儿 孙所孝敬的年纪，却仍然不忘尽儿女之孝！ 当老人把钢笔还给我的时候，我发现他的眼眶里竟然湿润了，那神情，完全像是一个想家的孩子。莫非每一个人都 是这样，只要有父母健在，无论多大的年纪，他仍然是一个 孩子？ 走出邮局，我的心情很不平静。是啊，当一个人在青年、壮年时期先是执著地追求着一份自己的爱情和事业；而到中 年时，又为自己的家庭、儿女的生活、学习、工作不停地劳 13苦奔波，等到人生之秋时，可能会想起自己多年来对父母的 一份最不应该的疏淡。而在这个时候，绝大多数人已经是“子 欲养而亲不在”。试想，若人到花甲、近古稀的年纪，仍有 机会在节日的时候，恭恭敬敬地说上一声“父亲、母亲节日 快乐！”那是怎样的一种美满人生！ 爱心感悟：我们都有孝心，只是我们在少年、青少年时期还很少能尽到孝心。我们的成长大都是在父母的翅膀之下 的，孝心被慈爱所包裹。其实，孝心常在。我们长大成人时， 这种 爱的孝心应该体会更深。我们为自己奔波，我们为儿 女的学习工作奔波，我们更应该为孝心奔波。 这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在了冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万 分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时， 一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷 斯的小车拉出了雪地，拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对 这个陌生人表示感谢时，中年男子说：我不要求回报，但我 要你给我一个承诺。当别人有困难的时候，你也尽力去帮助 在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。 14上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出 了那句克雷斯永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给 我一个承诺……克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。 爱心感悟：爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们 每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来， 就是世界上一条最珍贵的无价项链！ 古代有个孝子叫韩伯俞。他的母亲在他犯错时，总是严厉地教导他，有时还会打他。待他长大成人后，当他犯错时， 母亲的教训依然如故。有一次母亲打他，他突然放声大哭。 母亲很惊讶，几十年来打他从未哭过。 于是就问他：“为什么要哭？”伯俞回答说：“从小到大，母亲打我，我都觉得很痛。我能感受到母亲是为了教育我才 这么做。但是今天母亲打我，我已经感觉不到痛了。这说明 母亲的身体愈来愈虚弱，我奉养母亲的时间愈来愈短了。想 到此我不禁悲从中来。” 所以，父母为了抚育孩子，为了孩子茁壮地成长，日复一日年复一年，年华消逝，日渐衰老。为人子者，更当孝养 父母。 15父亲娶了后母，后母视他为眼中钉。后来，后母也生了一个 男孩，就是王祥的弟弟王览。从此，后母对王祥更是百般刁 难。对一个小孩来说，如此的际遇是非常不幸的。然而，王 祥并没有任何抱怨，反而常常想着如何做才能令后母欢喜。 有一天冰天雪地，后母病了想要吃鲤鱼，整个河都已经结冰了，如何会有鱼出现！王祥到了河边无可奈何，就呼唤 着母亲，赤背卧在冰上，希望能出现奇迹。由于他这份至诚 的孝心，冰裂开了，跳出两条鲤鱼，让他能孝敬后母。这真 是孝感天地，至诚感通！ 王祥不只是在小时候受后母的虐待，长大成家之后，后母对他们依然是百般刁难。但是他的弟弟王览对兄长很尊 敬，每次母亲惩罚哥哥时，弟弟就会来从旁解围。 王祥的道德和学问日渐提升，名声也愈来愈好。后母随之起了害王祥的念头，在酒中下了毒给王祥喝。结果他的弟 弟发现了，在情急之下，冲过去把毒酒夺过来，当场要喝下 去，想替哥哥去死。后母看到这一幕，立刻把毒酒打翻，感 到非常羞愧。因为她时时想置王祥于死地，而她的亲生儿子 却宁愿为兄长而死。兄弟之情感化了后母，后母和这两兄弟 抱在一起痛哭。所以，唯有德行和真诚，才能转变人生的恶 以后，王祥跟王览都在朝廷做了官。有位大官就送了一把传家宝剑给王祥，并告诉他，拥有这把宝剑的人，子孙一 16定会非常地发达荣显。王祥立即把宝剑送给弟弟。史书上记 载，王祥和王览的后代九世都为公卿，就是做大官的。所谓 是积善之家，必有余庆。 在汉朝，有个读书人叫蔡顺，他母亲喜欢吃桑椹。有一天，蔡顺出外去采桑椹，他拿了两个篮子，一个装黑色或紫色的， 另外一个装比较红色的。为什么要分成两个篮子？因为比较 熟的桑椹是黑色、紫色的，还不是很熟的是红色。蔡顺在回 家的路上遇到了强盗。 强盗们也很纳闷，把他抓起来，就问他：“你为什么采桑椹要分两边？”他说：“因为熟的比较甜，是留给我母亲吃的； 这边不太熟的，是留给自己吃的。” 强盗们听了很受感动，就把他放了。强盗都是杀人不眨眼的，为何会把他放了？因为蔡顺的孝心唤醒了他们的孝 心。所以，我们要相信“人之初，性本善”，只要我们有好的 德行，再恶的人也会被感化。我们面对恶人的时候，要不要 去责骂他？不需要！最重要的是我们自己做好，来影响他， 影响社会。 强盗们因为很感动，就把一些米和一些东西送给蔡顺，让他拿这些东西奉养母亲。然而，蔡顺并没有拿。假如他拿 回去才放到家里，突然官府里的官员来了。进门一看：张三 家的米为什么在你家？李四家的菜为什么在你家？此是人 所以，要拿任何人的东西，一定要先思考物品的来路是否清楚！孔夫子说“君子有九思”，就是君 子有九个方面要时时观照，时时反思。这九思当中就提到“见 得思义”。我们要获得任何一样东西，首先就要考虑到它的 来路是否符合道义。假如与道义相违背，就绝对不能动用。 所谓“君子爱财，取之有道“。 我们跟孩子们每讲一个故事，其中都蕴含着很多道理。这个故事蕴含的第一个道理，是“亲所好，力为具”。第二个 道理，是“人之初，性本善”，我们应该用德行去感化。第三 个道理，是“见得思义”，“君子爱财，取之有道“。当我们在 跟学生讲故事时，假如不把这些道理开显，学生留下的印象， 只是觉得听了一个故事。假如只是单纯讲道理，没有讲故事， 一般人听久了道理很可能会昏沉。所以，理与事要融合在一 起，要理事圆融来讲故事。如此，学生就会很容易吸收其中 蕴含的道理。 《中庸》提到：“祸福将至，善，必先知之；不善，必先知之。”一个人假如处处行善，自然就能“百福骈臻，千祥云 集”。这都是有护法神在保佑。所以，古代有很多孝感天地 的实例，因为孝行而化解灾难的例子非常多。 元朝的时候，发生了一次大地震，把很大一个地区的房屋都震垮了。当地有个孝子叫李忠，当震波沿着震中向外传 18播，快到他家的时候，突然传播的方向变成两条，过了他家 以后，震波传播的方向又合而为一，把他家绕过去了。结果， 所有的房屋都倒塌了，只有他一家的房屋没倒。确确实实感 应不可思议，真正是孝感天地。 春秋时代，有个孝子叫闵子骞。他的母亲去世比较早，父亲娶了继母，又生了两个弟弟。继母对他不好，常常虐待 他。一年冬天，后母用芦花给他做衣服，而给他的两个弟弟 做的是棉衣。芦花做衣服看起来很蓬松，但是不保暖。刚好 他父亲带他外出，让他驾马车。因为天气太冷，冷风飕飕， 衣服又不保暖，所以他就冻得发抖。父亲看了以后很生气， 衣服已经穿得 这么厚了还在发抖，是不是有意要诋毁后母。一气之下，就拿起鞭子抽打闵子骞。结果鞭子一打下去，衣服破了，芦 花飞出来，父亲这才明了，原来是后母虐待自己的孩子，所 以很生气。回到家里，当下就要把他的后母休掉。 闵子骞对他的后母还是一味的真诚。在此时只有一个念头，跪下来跟他的父亲说：“父亲，不能赶后母走，因为母 在一子寒，母去三子单。有母亲在的时候，只有我一个人寒 冷，假如母亲走了，我和两个弟弟同时都要挨饿受冻。” 在这种情形之下，闵子骞至诚的孝心丝毫不减，而且还想到兄弟和家庭的和乐。这一分真诚让他的父亲息怒，这一 19分真诚也让他的后母生起惭愧之心。闵子骞这分真诚的孝心 转化了家庭的恶缘，致使家庭从此幸福和乐。所以，“亲憎 我，孝方贤”。我们时时处处想着“德未修”，所以感未至”， 真诚就能永不忘失，能时时提起关照。 在古代，有个孝子叫毛义。因为那时是乱世，读书人大多不愿意出来做官，只想自己独善其身，好好教学，不愿贪 图所谓功名利禄。然而毛义就接受了一个官职，出来做官。 他的一些好友就觉得他不可以这样做，因此就看不起他。毛 义在接受官位的时候，还露出微笑，所以这些朋友都逐渐远 离他了。过了一段时间以后，毛义的母亲往生了。毛义就把 官职辞掉，从此就没有再出来为官。毛义的好友中，有一位 很有名望的读书人叫张奉，他看到毛义辞官回来，内心很惭 愧。他说毛义当初这一笑是为谁笑的？我挨饿没关系，如何 可以让我的母亲挨饿！他是为了奉养母亲，心生欢喜。等母 亲往生以后，他要保守气节，就不愿再出去。这是通权达变。 和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。就像一幅画的美就在于它色调、构图等各方面的和谐；一首歌曲的 优美就体现在它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐；诗 20文的意境美在于事、景、情、理的和谐统一。和谐是最佳组 合，和谐是事物的最佳状态，和谐是人们的追求。同样，教 育要取得成功，必然要使教育主体之外的各因素和谐统一于 教育主体。 建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。九年来， 我用真心对待我的工作，用真心对待我的学生，用真心关爱 我的学生。用真心，我感受到了学生带给我的喜悦；用真心， 我感悟着我和学生的点点滴滴? 偶尔，在布置作业的时候，我经常会听到这样的声音：“这么多作业，真不想写。”也会看到在全班其他同学都认真地 写作业的时候，惟独有个别人表现出慢悠悠的懒散劲儿。以 往这个时候，我会大声地批评甚至训斥学生，他们也“乖乖 地”在写作业，可是他们的心里并不是情愿的，写的质量也 不好。我想，如果我因势利导先“顺着”学生说，然后用一种 幽默的方式去启发他们，再运用他们乐于接受的方法去引导 他们，让他们知道该怎么做，效果会更好。记得一次数学课 堂上我采用男女生分组比赛的形式教学，包括发言纪律等方 面，规则是输的那一方必须多写三道作业。效果非常好。类 似这样的方法学生还是挺赞成的。还有一次数学课后，男生 队输了，按照惯例得多写作业。铃声一响，张亮同学就在位 21置上开始嘀咕了：“又输了，金老师，能不能少写一点啊？” 我笑呵呵幽默地回答道：“当然可以啊，女生就可以少写， 你是女生队的吗？”他立刻笑嘻嘻地说道：“不，我是男孩， 我写。”说完马上认真地做去了。 幽默是一种健康向上的品质，是生活的调味品，是人与人之间的润滑济，它是人类独有的。师生之间同样需要幽默， 幽默的老师能受到学生的普遍欢迎。面对学生某些不太合理 的要求，作为老师如果用教师的权力压制学生，势必会影响 师生关系的和谐发展；而如果老师能因势利导地幽他一默，既能让学生主动承认错误，又能顾及学生的自尊，让大家都 “心服口服”。 故事二：一张被遗忘的获奖证书 学期末的结业式上，我把学校百词比赛的获奖证书发给获奖的同学，他们脸上顿时都露出了喜悦和自豪的笑容。此时， 韩佳仪同学的脸上露出了疑惑的神情，说道：“金老师，这 张奖状名字写错了。”接过来一看，由于是我的失误，把她 的“百词小能手”奖状中的 “韩”写成了“朝”。当时没多想什 么，我把它放在了一边继续讲课。就这样，我完全把这件事 情忘记了。直到开学一个星期后的一天，韩佳仪的好朋友陶 男在下课后走到我面前，欲言又止，“你有什么事吗？”“金 老师,我替韩佳仪问问你，她的奖状名字改好了吗？”那一刻， 我才猛然想起这件事，竟无言以对。这件事情深深地教育了 22我。原来，在小学生眼里，一张奖状是那么重要。时间过去 好几个星期了，学生还惦记着，我想她一定天天在等着老师 把名字改好把奖状还给她。后来我问她为什么不自己来找老 师呢？“我看老师每天那么忙不好意思打扰老师，但我又觉 得证书对于我非常重要，就让好朋友说了。”这时，我开始 自责，没有站在学生的立场上去想问题。于是，我小心地将 写错的名字更改了过来，并诚心地说：“ 韩佳仪，对不起， 老师一时疏忽了。”看着孩子脸上顿时露出得的笑容，我比 她还开心。 其实，小学生就是小孩子，他们会把我们大人不放在心上的小事情看得很重。作为老师，我们应该了解学生的心里特 征，站在他们的角度上去想问题做事情，不要把自己认为是 小的事情抛在脑后。在和学生相处的过程中，我们千万别忽 视学生的任何感受。 又到了期末阶段了，这段时间工作任务繁重，事情较多，用嗓过度导致咽喉疼痛，声带小结。几乎发不出声音来。走 进班级，我在黑板上写下本节课的学习任务：四人小组搜集 信息并制作条形统计图。学生们都很积极地做着，二十分钟 后，小组轮流上讲台展示自己的成果并加以说明。一节课很 快过去了，铃声响过后，我表扬了他们的精彩表现。我用轻 轻的声音说话，学生们发现我嗓子坏了，王轶伟第一个给我 23提建议：“金老师，你放学以后就吃一个梨，这样有利于清 热降火，喉咙会很快舒服起来的。”她一说完，全班像炸开 锅一样，你一言我一语 地教我做这做那的。“金老师，你要赶快好起来啊！你有没有吃金嗓子？我明天给你带来。”“金老师，你应该多喝水， 还可以用治咽炎的口喷，会快一点好起来的。”“你小声讲课， 我们会守纪律的。”?这时我的眼泪不由自主地流出来了。 我用我的爱感染了学生，学生又把他们的爱还给了我，我喜 欢这样的感觉，除了家人关爱，能被他们当作小孩子一样地 爱着，是久违的幸福。 李鸿燕是个随父母从四川农村老家来沈阳打工的内向女孩，家庭生活困难不够自信。刚开始的数学课堂上她很少主 动举手，总是安静地听课，偶尔会跟着大家笑笑。一次课堂 上，我走近她的座位，发现她的笔已经快没油了，可她却仍 然一笔一划得用力地认真地写着，看在眼里，我心里很不是 滋味。于是当天放学后，我特意去买了好几支漂亮的水性笔， 第二天当作礼物送给了她。为了增加她的自信心，我经常在 课堂上请她回答一些简单问题，创造机会鼓励她走上讲台， 做小老师，勇敢地面对全班同学。慢慢地，她敢于表现自己 了，变得活泼又自信，好几次被评为“进步之星”。在教师节 那天，我收到了鸿燕的卡片，上面写着：“金老师, 24更快乐自信的。谢谢！”寥寥几字，却让我感动了好几天。 面对内向胆小或有和别人不同经历的学生，我们需要付出更多的关心和爱。老师，学生之间并不简单地等同于师生。 更多时候，我们是朋友，是亲人，是互相鼓励的伙伴。 关注、关心、关爱人是新课程改革的核心理念。在教学中我们应做到关爱每一位学生，关注每一位学生的情绪生活和 情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。九年来，我始 终坚持着用一颗真心去和学生们交流，得到的是学生几百颗 同样真诚的心，这种收获远远比我付出的多。只要我们用心 去对待学生，构建和谐的师生关系，让教学在融洽和谐的氛 围中开展，就能让自己和学生沉寂在愉快的学习乐园中。 有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那 位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。 原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张的问：“阿姨，请问 你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟然穷到连蜡烛都没有 吗？千万别借他们，免得被他们依赖上了”！于是，对孩子 吼了一声说：“没有”！正当她准备关上门时，那穷小孩展开 关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有”！说完，竟从怀里 25拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛， 所以我带两根来送你”。此刻女子自责、感动得热泪盈眶， 将那小孩子紧紧地抱在怀里。 有一个小镇很久没有下雨了，令当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起来，准备在教堂里开一个祈求降雨的祷 告会。人群中有一个小女孩，因个子太小，几乎没有人看得 到她，但她也来参加祈雨祷告会。就在这时候，牧师注意到 小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她：“那位小妹妹 很让我感动”！于是大家顺着他手指的方向看了过去。牧师 接着说：“我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂中， 只有她一个人今天带着雨伞”！大家仔细一看，果然，她的 座位旁挂了一把红色的小雨伞；这时大家沉静了一下，紧接 而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。有时候我们不得不 说：小孩子其实一点不“小”，他（她）们其实很“大”！他（她） 们的爱心很大！他（她）们的信心很大！ 那天跟老公幸运地订到了票回婆家，上车后却发现有位女士坐在我们的位子上，老公示意我先坐在她旁边的位子，却 没有请这位女士让位。我仔细一看，发现她右脚有一点不方 便，才了解老公为何不请她让出位子。他就这样从嘉义一直 站到台北，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的， 26下了车之后，心疼老公的我跟他说：“让位是善行，但从嘉 义到台北这么久，大可中途请她把位子还给你，换你坐一 下”。老公却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便三小时 而已”。听到老公这么说，我相当感动，有这么一位善良又 为善不欲人知的好老公，让我觉得世界都变的温柔许多。 心念一转，世界可能从此不同，人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。我们不会在三分 钟内成功，但也许只要花一分钟，生命从此不同。你看完这 篇短文后，可以马上起身去擦桌子，或洗碗；可以把报纸放 一边，闭起眼睛沉思一会儿；也可以把这篇短文，转寄给很 多朋友。当然，我最希望你选择最后这一项，谁知道，你可 能会改变很多人的一生。“我们不一定会因为赚很多的钱而 富有，但我们可以因付出的善念而使心中富有!” 1、儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩子们，快吃吧， 我不饿！——母亲撒的第一个谎 2、男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也 很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头 舔鱼骨头上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲 27碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩 的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！——母亲撒 的第二个谎 3、上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点分分钱 补点家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子 在油灯下糊火柴盒。男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上 班呢。母亲笑笑，说，孩子，快睡吧，我不困！——母亲撒 的第三个谎 4、高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一 站就是几个小时。考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一 杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望 着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递 过去请母亲喝。母亲 5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦拉扯着几个孩子，供他们念书， 日子过得苦不堪言。胡同路口电线杆下修表的李叔叔知道 后，大事小事就找岔过来打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些 钱粮来帮补男孩的家里。人非草木，孰能无情。左邻右舍对 此看在眼里，记在心里，都劝母亲再嫁，何必苦了自己。然 28而母亲多年来却守身如玉，始终不嫁，别人再劝，母亲也断 然不听，母亲说，我不爱！——撒的五个谎 6、男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩 子们知道后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将 钱退了回去。母亲说，我有钱！——撒的六个谎 7、男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚， 条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人 回绝了。母亲说，我不习惯！——撒的七个谎 8、晚年，母亲患了重病，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲 老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝， 潸然泪下。母亲却说，孩子，别哭，我不疼。——撒的最后 一个谎 教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师 倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形 很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的，老师能穿这么 上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看着署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一 切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送给他的这双“鞋”的理由。 “别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上 的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱 一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
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