提示：本文共有 764 个字，阅读大概需要 2 分钟。
本报讯（熊文婷）如火的六月悄然而至，九江市中心幼儿园保育老师们学习的劲头如同天气一般热情似火。近期两园区保教处如期开展了“我的教养小故事分享会系列活动”。本次活动由中班组参与分享的老师带来她们和孩子之间的小故事。
聂明华老师的教养小故事从简单之美入手，讲述了和两名小朋友之间的日常，不合群、不爱交流、自理能力欠缺的玮玮和不爱午睡、过敏严重的小辉，在聂老师日复一日的关爱中，逐渐改掉坏习惯，快乐成长。
“我们在一起”是发生在陈荣华老师与她的孩子之间的温暖小故事。面对被上天“留了一个记号”的萱萱、好动又好强的佳昱，陈老师认真关注发生在他们身上的每一个细节，寻找适宜的教养方法，让内向的萱萱变得开朗，让小调皮佳昱成长为一个有责任的小男子汉。
李丽萍是一位有着17年工作经验的保育员。在李老师的故事里，这个孩子会为班上来了一位陌生人而恐慌不止，会为不熟悉的饭菜口味而拒绝进食，他每天都用眼泪宣泄自己内心的焦虑。当看到PPT中他的笑脸时，让人感受到了李老师分享中的那句“成长，是一种美丽的疼痛，我们会帮助孩子们守护住这份美丽，静待花开”的幸福教育意义。
但珍老师用有效的教养方法，让孩子从不会到会、从不懂到懂，班里的贤贤小朋友从不太合群，到现在吵着要上幼儿园，这样的转变让家长感到高兴，让老师欣慰。有付出就有回报，孩子每一步成长的足迹，都映射着老师的爱心、耐心。
高荣芳工作时间不长，但有着满满的收获。班上有个性格敏感的宁宁，为让她更快融入集体生活，高老师总想着法子让她当老师的“小助手”，宁宁开始话多了，和老师也亲密无间，孩子对老师信任，就是老师莫大的荣幸。
爱就这样渗透在教养的日常中，帮助孩子们独立，帮助他们成长。在孩子的童年里埋下阳光的种子，让孩子们健康、快乐，是中幼所有老师不懈努力与追求的方向。她们是平凡岗位上最不平凡的人！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“浔阳晚报数字报”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
