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中国和美国的教育方式和教育理念有着很多的差异，并不一定美国的教育方法事事处处比我们高明，不过在有些时候，他们的教育方式也的确有令我们借鉴的地方。 前段时间，我在一次学习中，听到老师问了这样一个问题：“知道美国人是如何给孩子讲灰姑娘的故事的吗？”接着把美国人讲完故事后向孩子提出的一些问题展示给我们看。 当时看了这些问题，我对这位美国教师的引导受到了很大的启发。 1.最喜欢谁和最不喜欢谁 老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？ 学生：喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。灰姑娘善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对灰姑娘不好。 2.一定要做一个守时的人 老师：如果在午夜12点的时候，灰姑娘没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？ 学生：灰姑娘会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦！ 老师：所以你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。 3.继母和姐姐自私但不是坏人 老师：好，写一个问题：如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘去参加王子的舞会？你们一定要诚实呦！ 学生：（过了一会，有孩子举手回答）是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。 老师：为什么？ 学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。 老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。 4.我们需要很多的朋友 老师：孩子们，下一个问题：灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？ 学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。 老师：对，你们说的很好！想一想，如果灰姑娘没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？ 学生：是的！老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？ 学生：不会。老师：虽然灰姑娘有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。 5.要爱自己给自己机会 老师：下面你们想一想，如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？ 学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到、认识和爱上她了。 老师：对极了！如果灰姑娘不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？ 学生：她自己。 老师：所以，孩子们就是灰姑娘没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像会姑娘一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？ 学生：要爱自己！ 老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西。没有人可以阻止灰姑娘参加王子的舞会，没有人可以阻止灰姑娘当上王后，除了她自己。对不对？ 学生：是的！！！ 6.你们会比伟大的作家更棒 老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？ 学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样。可是灰姑娘的水晶鞋没有变回去！ 老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候。所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？ 孩子们欢呼雀跃！ 这就是中西方不同的教学理念之间的差异。这篇文章以全新的理念，从不同的角度，给与孩子不同的思考，我想，最终得到的效果也是迥然的。 美国的老师是以孩子的审美观点去评判人物，而不是以老师的好恶去左右孩子的思维。 美国的老师在教学《灰姑娘》时不只足限于童话给的情节，而是充分发挥孩子的想象力，以不同的方式教育孩子要“守时”“自信”“宽容”。 孩子纯洁的心灵是多么的珍贵。 美国的老师通过教学让孩子知道天下妈妈的爱都一样，都爱自己的孩子。这里的后妈不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。我们要学会宽容。 而我们都是谴责后妈的坏心肠，可恶，恶毒，该群起而攻之。美国老师的教学注重让孩子懂得友情的可贵。真诚交友，受益无穷。自己有信心，不论做任何事情，只要认准了目标，就要努力去争取，结果并不重要，重要的是奋斗的过程。 这位老师还教育孩子，要理性的评价作品，有值得我们学习的地方，也有考虑欠妥的环节。有错不要紧，重要的是要虚心接受，勇于面对和改进！ 我在工作中是否能够考虑到这一点呢？答案是否定的！看来我要向这位美国教师学习。 对于“美国人如此给孩子讲灰姑娘的故事” 大家是怎么看待呢?
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