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鸭子要穿袜子吗？这是一个很有创意的问题。有趣的是，它也是一本绘本的书名。第一次把绘本《鸭子要穿袜子吗》带回家时，我5岁的女儿一眼瞅到书名，就迫不及待地翻开，想要看看这本书里藏着怎样一个有趣的故事，一边口中喃喃自语道：“鸭子到底不要穿袜子呢？”这个书名第一时间就能抓住小读者的眼球，激发小读者的好奇心。书的封面也着实有趣，一只大脚鸭，它有着红色的脚蹼——哦不，仔细一看就会发现，那不是脚蹼的颜色，而是它穿了红色的袜子。它身后的架子上，还晾着各种颜色、各种样式的袜子呢！
对于好的绘本来说，“创意”是一个关键词。有了创意，才有好的故事。《鸭子要穿袜子吗》的作者方素珍在谈到创作初衷时说道：“创意是未来的竞争力，多观察、多联想、多欣赏、多阅读，是打开创意之门的四把金钥匙。《鸭子要穿袜子吗》的主角是一只大脚鸭，它不甘于平凡，不断地创造，可以说是我一生追求创意的化身。”这只特立独行的鸭子为了显示与众不同，给自己做了许多各种颜色的美丽袜子，这样，它就能和水中其他的鸭子不一样了。然而，同伴们从开始的赞美欣赏，到渐渐不再关注，让它觉得很失落。于是，它便出走到一个新的村子，开始崭新的生活。在那儿，它遇到了一群有着彩色脚丫的鸭子，它自身黄色的脚丫倒显得独一无二。不用穿袜子的大脚鸭在水中自由地游来游去。那它的袜子呢？没用了吗？不不不，大脚鸭可没有停止它的创意，它又有了新的点子，利用自己五颜六色的袜子，开了一家袜子摄影工作室呢！
作为一本绘本，“创意”不但要藏在文字里，更要舒展到图画中。书中每一幅图，从封面到封底，甚至包括环衬，都跳跃出文字的框框，注入点点创意。温暖细腻的铅笔淡彩图画，带着一丝淳朴、一丝稚趣。创意藏在每一页图的每一个小细节中。不知道其他读者是否注意到，大脚鸭有两个好朋友——小青蛙和小蜻蜓。虽然这两只小动物在故事的文字中并未出现，但是，在每一页图画里，他们一直伴随着大脚鸭。大脚鸭给自己做袜子的时候，也会给它俩做各种颜色的衣服。看来，再特立独行，也需要朋友的陪伴。
许多像这样充满创意的小细节，等待小读者自己去发掘，去寻找。这些细节，正是作者和绘者的创意体现。这些细节，又不断激发小读者去启发自己的想象力和创造力，发挥属于自己的创意。
读完这本书，书里的故事结束了，书外的故事却还刚刚开始。作为陪伴亲子共读的大读者，你会保护“大脚鸭”追求创意时的童心和创意吗？对待诸如孩子们“鸭子要穿袜子吗？”此类与众不同的问题，该如何回答呢？这本书或许可以启发你的教育新理念。而作为小读者，在感受到有趣的创意时，如果也可以去“创意”一番，哪怕只是小小的想象力的一跃——“小鸡能穿袜子吗？”或是“鸭子能穿泳装吗？”这本书的存在意义，也就在于此。
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