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篇一：幼儿小班故事教案小班故事教案：快乐轮胎 活动目标 1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。 2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象 力。 3、能够用简单句完整地回答问题。 活动准备 1.照片:轮胎 活动过程 一、导入 1、出示照片:轮胎 教师:你们看这是什么?什么形状的? 小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的? 2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出: “轮胎圆圆的,滚得特别快”。 3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀? 二、展开 1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》 2、引导幼儿进行讨论: 1这个故事的名字叫什么? 2轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方? 发生哪些有趣的事情? 3快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里? 小动物们坐在上面像乘坐什么? 4小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? 5请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。 1小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快 乐的轮胎呢? 怎么变? 教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢? 鼓励幼儿大胆发言 2教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。 语言提示,做相应的动作 我们的轮胎开始出发了,穿过隧道, 快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上, 滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天?? 3请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。 三、结束部分 1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友, 去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给 你的爸爸妈妈听, 问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗? 2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗? 教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。篇二：小班语言活动教案：故事《大熊山》小班语言活动：故事《大熊山》 执教者：任娜 活动目标： 1. 初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。 2．能根据故事情节进行想象，积极地用语言表达自己的想法。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、幼儿经验与故事情节互动 *边演示幻灯片边提问： 关键问题一： 这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠? 关键问题二： 小老鼠在草地上看到了什么? 师：哦，如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样? 师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发现它 看到的东西变了，变得大一点了，变成了—— 师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么? 师：小老鼠又走近些，结果发现它看见的是——大熊 师：没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才 看到的是熊身 体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的? 师：很小声地嘘，熊在做什么? 师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。 关键问题三： 小老鼠发现草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜？ 师：老鼠到底会怎么做呢? 将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小 老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着 了。 二、欣赏故事《大熊山》 1．欣赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。 有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个 小山坡。 小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬着爬 着，发现这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声 音。小蚂蚁继续爬呀爬，终于爬到了！他仔细一看，原来是一只大 熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背 上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼 噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。 2．关键问题四： 故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。 3．关键问题五： 小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一 样的呢？ 师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近， 越能看得清楚越大。 三、幼儿尝试看图讲故事 师：有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢？ 幼儿讲 述时教师适时适当提醒。篇三：小班语言：《小青蛙听故事》优质教案设计小班语言：《小青蛙听故事》教案设计 活动目标： 1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的， 不能大声说话。 2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。 3.愿意大声地在集体中发言。 活动准备： 1. 多媒体教学课件。 活动过程： 一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。 提问：你们知道什么时候要安安静静的？ 幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等） 二、倾听故事，理解故事内容。 1.幼儿完整欣赏故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？ 2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。 提问：故事里有谁？他们是怎么听故事的？ 3. 分段欣赏故事，理解故事中的词、句 （1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄） 月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？ （安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请 个别幼儿表演。 理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。 （2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎 么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声 不吭。 三、游戏“传话 2.讲解方法一组幼儿上来示范。 3.幼儿游戏。 4.简单评价游戏情况 幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
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