教育与真的世界连接。面对真实发生的一切，我们原有的生活状态被打破，“家庭”回归了短暂团聚的同时也是我们与孩子间产生连接的教育契机。疫情还在继续，牵动着每个人的心，但面对灾难，我们该如何思考和反思，特别是作为父母，我们希望孩子们在这场战“疫”中收获哪些有益的东西。在这篇文章中我整理了以下4点，与大家分享，让我们共同在灾难面前思考孩子的教育与成长，未来世界的发展到底需要什么样的人才呢！
第一点，与孩子一起重新认识世界，树立正确的人生导向和人生价值观
正如前不久，国家卫健委高级别专家组成员李兰娟院士谈到，疫情过后，希望国家给年轻一代树立正确的人生导向，把高薪留给德才兼备的科研人员……希望媒体、教育部门、全社会能够形成一个共识，那就是教育我们的孩子要崇尚科学，要尊重科学家，要努力成为科学家。这一建议与我们有着相同的共鸣。
良好的人生观对于孩子未来的发展起着积极作用。作为孩子人生道路上最重要的人，父母平日应该多有效陪伴孩子，多与孩子沟通，以身作则，多关注一些科研、科技相关的，并且给孩子多讲述一些有关科研、科技的小故事，与孩子一起重新认识世界，让孩子明白要崇尚科学，科研、科技其实是真实可见的，甚至在灾难面前转变为有效的抗战利器、护身法宝，让孩子在父母的潜移默化中树立正确的人生导向和人生价值观，迎接他们的灿烂人生。
第二点，培养孩子重视科研、科技的发展
这次疫情，科技如影随形，被应用到战疫的方方面面。例如，有关新型冠状病毒的生物科研对此次疫情狙击战具有举足轻重的作用；5G技术直播“云监工”武汉的火神山医院和雷神山医院神速建设；国家依托大数据，科学预判与决策，着力一手抓防疫一手抓发展；生活中，美团利用无人车和机器人提供配送服务；小区的智能化管理系统也让社区的防疫效率和成果显著提升。国际舞台上，华盛顿医生通过名为Vici的机器人治疗美国首例确诊患者；麻省理工学院通过机器学习算法训练实验，以期证明人工智能可以在今后其他类似的疫情中发挥关键作用。
一场战“疫”，考验的不单纯是科研发展水平的应对，更是打响了科技战的第一枪。
纵观国内的教育，科研、科技是国家青少年创新人才培养的方向，从基础普及的科学课已经加入基础教育一年级课程内，到教委顶尖培养下的“翱翔计划”“北京青少年科技创新大赛”都会脱颖而出青少年科技人才。国际方面也非常重视科技人才培养，著名的国际知名赛事如“吉隆坡工程科技与科学展——国际挑战赛”、“丹麦青年科学家展览与竞赛”、美国“马萨诸塞州科学工程博览会”、以及顶级的“英特尔国际科学与工程大奖赛”都在选拔世界级优秀的青少年科技人才。培养孩子重视科研、科技的发展是顺应教育发展趋势，顺应新时代国家与国际的创新人才培养“洪流”。
第三点，科研、科技的培养对青少年不再是遥不可及的事情
2019年10月底在上海召开的第二届世界顶尖科学家论坛上，中国青少年代表如来自上海被称之为“少年科学家”的15岁女孩、来自北京利用课余时间开展科研项目的高二学生，与诺贝尔物理学奖得主同坐一桌，展开讨论。
我们的孩子经过科研、科技培养后同样能从生活中挖掘出科研课题，这不是遥不可及的事情，是可以实现的，因为北京青少年科研、科技的培养有强大后盾。
一方面，目前北京市中小学校，注重学生素质教育，一些名校也是将科技科研创新培养纳入学校的特色教育。例如，中关村第二小学作为北京市“教育科研工作先进小学”，常组织科技类活动，如天文航天主题科技创新嘉年华活动，让天文航天学习的种子在孩子心中生长发芽。北京市第三十五中拥有10大高端科研实验室等等，为孩子科研、科技的学习提供了硬件支持。
另一方面，青少年科研、科技培养有软实力支持。北京重点学校在小升初或初升高招生时，会优先录取国内外知名科研项目比赛学生。国内重点高校招生时，也会选拔创新人才。这样的学术背景以及导师的推荐往往还成为国内国际学校、甚至是如哈佛、麻省理工学院等美国名校的敲门砖。
第四点，帮助孩子参与科研科技的学习
除了基础知识的学习，我们更应该注重学生实践能力的培养，鼓励孩子脑洞大开。科研项目，不是一蹴而就，它起步于微科研培育，小组成员在科技导师的引领下，动手实践，尝试，最终做出成功的产品。
孩子参与科研科技全程实践学习，例如发现问题解决问题的能力、创新思维、逻辑思维能力、中英文口语表达能力、团队协作能力等等综合素质得以提升，也锻炼了科学家的基本素养，利于孩子成长为其感兴趣领域的科学家，成为社会需要的人才。
未来的发展将是科技之间的较量，是人才之争。孩子终将要面对真实世界，授人以鱼不如授人以渔，那就帮助孩子参与科研科技的学习，培养其拥有科学家严谨的思维方式吧，未来他将能独自应对真实世界。
后记
从铁器时代，到蒸汽机时代，到电气化时代，到自动化时代，再到信息化时代，现阶段，我们正在迈向逐渐成熟的5G时代、人工智能时代，我们的生活不断被科技重塑改写。未来人类命运共同体的进步，更是离不开科研科技进步，离不开科研科技人才的培养。现在我辈守护培养孩子，未来，希望孩子成长为各领域“科学家”时，继续守护培养下一代，传承科研、科技力量。
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