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学习目标：1、通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材 料，并学会画故事情节图。 2、通过多个故事的训练，能够多问“为什么”“怎 么样”，写出比较精彩的故事。 关键语：故事重点写事,不重点写人,这是故事和小说的区别 之一。人物、物品、事件、感情、主题、情节，情节是 第一位的。语言要用精炼的口语。故事是大众文化,老 百姓的文化。故事中的人物形象通过情节来体现。每一个孩子都喜欢听故事，就像小猫喜欢吃鱼， 山羊喜欢吃草一样。 好故事的标准：精彩的。有趣的。感人的。有意义的。 人物活灵活现的。语言动人的。情节曲折的。让人想 不到的。……情节曲折的故事才是好故事，一波三折的故事才 是精彩的故事。 听故事：故事情节：早上乘坐公共汽车去江阴——车上人很 多没有座位——我幸运地得到一个座位——上来个 老奶奶——大家都不让座，我也闭眼装睡——一个 小孩子让了座位，我很不好意思——又上来个女人， 像是怀孕了——我想到自己妹妹，于是起身让座— —女子红着脸不坐我让的座位——她说我还没她长 得结实——原来她没有怀孕，只是比较胖而已。 这个故事的“波折”在哪里？ 一波（事情）：让座 三折（曲折）： 第一折——我上车，我没座位到有座位。 第二折——老奶奶上车，我不让座到小孩让座。 第三折——女人上车，我让座到女人不坐。画故事情节图 我为白菜狂的日子 莫言12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光 抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在 白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。“娘”我悲伤地问，“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完， 我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零 一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽 咽着说。 看文字故事，想想这个故事的“波折”在哪里？ 学会画故事情节图。一波（事情）：卖白菜。 三折： 一折：母亲要卖掉最后三棵白菜，我不乐意。 二折：母子带着白菜赶集，我挨了母亲一巴掌。 三折：老太太挑拣白菜，我多算她一毛钱。 四折：白菜没有卖成，母亲流泪教育我。 聊故事：1、每一个孩子都应该是一本故事书，轻轻地打开它，里 面藏有好多精彩的故事，有欢乐的，有悲伤的，有智慧的， 有傻气的。让我们一起来分享吧！1）我要分享一个怎样的故事？先给故事拟个好题目。 2）我的故事“波折”在哪里？再画一张故事情节图。 3）我会问“为什么”“怎么样”吗？尝试着问一问。 写故事（当堂训练）一）小作文： 1、以下面的语句开头，续写一个故事，不少于300字。那天我在公园散步，突然肩膀被拍了一下，传来一个声 音：“你还认得我吗？”……[提示]：1可以展开大胆的想象，比如发出声音的可以 是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。2续写的故事，在符合情理的基础上，最好能新奇有趣。 写故事（课后作文）同学们请抛开写作文的念头，想一想你的故事， 欢乐的，流泪的，在你心里留下深刻痕迹的，梳理 它一波三折的过程，然后把它写下来，这一定会成 为你故事书中精彩的一页！ 课后写作（以下文题二选一）1、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。以《 事》为题，写一篇作文。不少于600字。[提示]：1 先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“头发” “书包”“一张电影票”等。2）可以先列一个提纲，把主要情节构思好，安排一些曲折。3）根据需要可以对故事背景、发生的环境做必要的叙述，为 故事的发展做好铺垫。2、未来，充满未知和可能。展开想象，以《二十年后的一天》 为题，写一个故事。不少于600字。[提示]见教材 1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
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