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原标题：胜任力故事汇编C56│从大师修为，看真正聪明人的胜任力素质
从大师修为，看真正聪明人的胜任力素质
钱穆：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”
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真正的聪明人，却都在暗暗地下笨功夫！
聪明人总是生活在外界的赞誉中，受到表扬追捧，光环加持，所以，聪明人往往会被自负、傲慢不知不觉地陷害。
这并不是说天资不重要，而是心态、坚持太重要。笨办法并不是说是笨人用的方法，而是普通人的方法，这些方法太不起眼，不容易让人夸奖，可是，却是最务实的方法。
国学大师钱穆说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”
真正聪明的人，都在下笨功夫
明人的胜任力模型
有思谷的文章总结了聪明的人特质，从四个层面说起：
1
一些原则：学霸不是聪明人
首先，具有特定领域的专业知识不代表聪明。比如一个下水道工人和一个挖掘机工人，各自都是各自职业领域的老手，哪个更聪明？这就不好说了。所以分辨的标准不应该是针对特定领域的，而应该是普适的。
再比如，看学历，也不一定靠谱。我们抛开盖茨、乔布斯这些辍学的不谈，一个本科生和一个博士生哪个聪明？这也不好说，说不定本科生本科期间就做出了不错的科研成果，但是本科毕业没有继续做科研而直接去工作了，那他一定比博士生笨或者聪明吗？说不准的。
还有，比如看出身，也不靠谱。虽然名校出来的普遍会让人觉得聪明点，但是即使是同一个学校出来的人，也会有很容易被识别出来的聪明程度的差别。
那么要会通过什么来辨别聪明人呢？有六个标准，两两一组分为基础指标，现实指标，和高层指标三个类别。基础、现实、高层的分类不是想说明轻重和高低，只是为了方便大家理解。
2
基础指标：认知和逻辑
1
元认知（Metacognition）能力
元认知能力，就是“对于认知的认知”和“关于知识的知识”，简单来说就是对于自我的认知过程的思考。关于元认知，网上有不少资料，大家可以通过搜索引擎找一下通俗的材料，感兴趣的也可以找相关的心理学文献读一下。
具有强元认知能力的人，通常表现是学习能力很强，因为他们对于自己的认知和学习过程很了解，能够在快速的自我思考和自省后产生出优化过的学习策略。
他们对自己的认知能力有较强的管控能力，懂得利用自己的认知能力的优势和已有知识框架来调节和评估新知识的摄入，这些人能够很快的把新知识融入到已有的知识当中。用乔布斯的话说，就是把已经划出的点连起来，而元认知能力高的人连得特别快。
2
有具有逻辑性的思维跳跃能力
一般的交谈过程，通常就是先讲A，再讲B，再讲C，再讲D……
但是当和一些比较聪明的人聊天的时候，或者看其他的聪明人聊天的时候，通常不是一步一步走，而是跨着大步跳的，也就是先讲A，再讲D，再讲F，再讲J……这样。
这种ADFJ的交谈方式，和前面的ABCD的交谈方式在逻辑上是一样的，并不是随机的思维跳跃，而是一些中间的逻辑步骤，因为交谈的双方都已经提前想到，并且一个眼神一个动作就心照不宣了，所以不需要每一步都讲一遍，直接说下一步就好了。
跟聪明程度相仿的人交谈起来跳跃的节奏是很舒适的，逻辑上也能很自然的过渡。但是如果两个人节奏差别过大，一方要经常说完A后补充说B和C才能继续说D，甚至中间还要加个B1、B2，那就是另外一种情况了。
3
现实指标：知道自己不知道
1
好奇心
其实，前面提到的元认知和思维跳跃，都属于聪明的下层建筑，而最能直观体现一个人是否聪明的标准是好奇心。
一个聪明人，通常是对生活中各种事情充满了广泛的好奇的，也正是这种好奇，让他有更多的机会获得新的知识。
好奇心和聪明程度是个鸡和蛋的情况。一个人的学习能力再强，如果好奇心不够，那他也不会去了解各种新东西；而如果一个人缺乏对事物的广泛了解，他就很难看到那些自己不理解的东西，也就不容易产生较强的好奇心。
用苏格拉底的话说，“我唯一知道的事，就是我一无所知。”
2
用简单的语言解释复杂的问题的能力
经常在网络社区看到一些专业人士解释专业的或者技术性的问题，他们会很热心的花很多时间讲问题背后的原理，列出各种外行人很难看懂的公式、推导过程和专业术语，自己解答得很辛苦，读者大多没看懂，双方都不开心——“我都花了这么多功夫讲了你们怎么还是听不懂”和“你讲了这么一大堆不明觉厉，我还是不懂。”
而真的很聪明的人，很多都在自己的专业领域有深入的研究，而这些聪明人的共同特点是在解释专业问题时会刻意避免使用别人可能听不懂的大词、黑话和专业用语。
刻意地选用简单的语言，至少说明两个问题，一是说话的人懂得换位思考，能够从对方角度分析和评价自己的表达，是对于知识的学习具有评估能力的体现；
其次，很多专业用语和大词其实是专家直接沟通的工具，当你面对的听众不是专家的时候，你就不能用这些工具“偷懒”，这样对于说话者的要求就更高了，对于知识掌握程度的要求也更高。
一些比较有名的心理学、统计学、健身等等专业领域的用户，解答问题时通常都有这样的特点。
有个很有意思的年度科普活动叫作火焰挑战（flame challenge），组织方每年会出一个题目，然后要求参赛者制作一个视频，把这个题目用一个11岁小孩能听懂的话解释清楚。听起来很有趣，但是做起来还是很难的，历年的题目有“火焰是什么”、“颜色是什么”等。
各位可以试试自己解释下“火焰是什么”这个题目，然后想一下你的解释能不能让一个11岁的小孩听懂。有类似的题目，各位可以去看看那些题目下的回答是不是用简单的语言说清楚了的。
4
高层指标：人生智慧层面
1
对于观点的态度
具体表现在几个方面，比如对于自己不了解的领域少发表观点，这其实是上面说到的懂得越多越有好奇心的一种侧面体现。
还有就是能够容纳不同的观点，甚至完全相反的观点，这其实是上面提到的换位思考能力的一种侧面体现；还有就是不迷信、不执迷不悟，当新的信息和证据证明自己原来的观点是错误的时候，能够改变自己的观点。
这几点说起来不难，其实大家都会说，但是自身做起来的时候真的蛮难的，因为这还要涉及到情商、面子等社交属性。
2
对于别人的态度
一个人是不是善良，是很重要的一个标准。当然，准确的来说，善良并不代表聪明，聪明的坏人多了去了，事实上，想要做一个成功的坏人，也是需要聪明的，不够聪明的话坏事都做不到太大。
但是“好人”和“坏人”是很主观的判断。通常情况下，每个人在自己心中都是好人，连恐怖份子都不把自己当坏人的，他们在自己眼中是自由斗士和真理的捍卫者，是非常“高尚”的。
所以所说的善良，其实是对于别人的态度，就是说他是否能够通过分享、辅导、以身作则等方式帮助别人改善和提高，达成共赢的局面。帮助别人提高，想想都是极难的，大概是要把前面的五个标准都完成的差不多才能做到。
当然不能排除存在那些很聪明，但是坚持“不但我要成功，而且我要别人都失败”的人，不过这种人是不是聪明无所谓，大家都要尽量绕路的。
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大师之言：钟爱笨功夫
李嘉诚有个著名的时间表，每晚睡觉之前一定要看书，12点必须睡觉，早上5:59准时起床，决不拖沓，差不多坚持半个世纪之久。单是这份毅力和自律，如果你也可以做到，不一定能成为第二个李嘉诚，但一定不会太差。
国学大师钱穆说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”
胡适也说：“这个世界聪明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少数人。”
有人问美国“篮球天才”科比为何如此成功，他却反问道：“你知道洛杉矶每天早上4点钟是什么样子吗？”
钱钟书以博闻强记出名，代表他学术成就的《管锥编》，引述4000多位名家的上万种著作中的数万条书证，汪洋恣肆，博大精深，这些都源自他长期坚持阅读。他进入清华的目标就是“横扫清华图书馆”。他的治学心得是：“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”
村上春树到了28岁，突发奇想要尝试写作，于是辞去了酒吧的工作，每天早起写作4 5小时，然后去锻炼身体，坚持跑步长大八年之久，中午则听听音乐、看看书，晚上推掉应酬，坚持早睡。
张爱玲说过，“出名要趁早啊！来得太晚的话，快乐也不那么痛快！”她的整个青年时期，几乎都用在写作上。即使是在香港战乱的时期，在不确定明天是否还能活着的情况下，仍在坚持看小说，所以她年少成名，闻名海外。
钱钟书：“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”
曾国藩：精明到至圣，就是笨拙
曾国藩秘书赵烈文的日记中记载了这样一个细节：
曾国藩攻打南京不下之际，朝廷令李鸿章协助进攻。
李鸿章一方面不想夺了曾家兄弟的首功，向曾家邀功买好；另一方面又想把抗旨之责推给曾氏，因此私下到处解释，做了很多小动作。
而曾国藩的对策则是回复给皇帝一道辞气卑约的奏折，坚决请派李鸿章前来，不望有功，但求无过，言语恳挚，不温不火。
相形之下，李氏的小算盘一目了然。赵烈文评价说，曾国藩的手段，平直无奇，却实高于李数倍。
仅此就可看出，曾氏的“精明”已至最高层次，实非常人可比。正是与众不同的“笨拙”，成就了曾国藩非同一般的精明和高明。
曾国藩：“天下之至拙，能胜天下之至巧。”
曾国藩的人生哲学很独特，那就是尚“拙”。他说：“天下之至拙，能胜天下之至巧。”
曾国藩能够打通科举这条路，靠的完全是“笨劲”，而且这种笨功夫在他小时候就养成了。
曾氏一族的天资并不出色，曾国藩的父亲曾麟书，一生考了十七次秀才，一直到四十三岁，才勉强过关。
曾国藩小时候读书，父亲要求他，不读懂上一句，不读下一句。不读完这本书，不摸下一本书。不完成一天的任务，绝不睡觉。
他不懂技巧、捷径，只知道一条路走到黑，不撞南墙不回头。正是这种“笨拙”的学习方式，让他培养出超乎常人的勤奋、吃苦、踏实精神。
积苦力学的经历给了曾国藩独特的启示，他发现笨拙有笨拙的好处。笨拙的人没有智力资本，因此比别人更虚心。笨拙的人从小接受挫折教育，因此抗击打能力很强。
笨拙的人不懂取巧，遇到问题只知硬钻过去，因此不留死角。相反，那些有小聪明的人不愿下“困勉之功”，遇到困难绕着走，基础打得不牢固。
所以，“拙”看起来是慢，其实却是最快，因为打下了扎扎实实的基础，不留遗弊。
虽然曾国藩考了九年才考中秀才，但是自此之后，他的发展就很顺利，中秀才的第二年，他就中了举人，又四年，高中进士。
他总结说，这得益于自己基础打得好，所以“读书立志，须以困勉之功”。
正是坚持不断地下笨功夫让曾国藩成为极“精明”之人。
曾国藩打仗靠的也是笨拙精神。其一生善打愚战、笨战，不善巧战。他打仗不贪小利，不求奇谋，踏踏实实，稳扎稳打。他说：“打仗要打个稳字。”他一生不打无准备、无把握之仗。
战前，他会花费很多精力去研究敌我双方情况、战斗的部署、后勤供应、出现不利情况如何救援等等，每个环节都算到了、算透了，才能下定打仗的决心。
此外，曾国藩一生待人接物更是以诚为本，以拙为用。他一生要求自己“不说大话，不求虚名”，做事“情愿人占我的便益（宜）断不肯我占人的便益（宜）”。别人以巧似伪欺骗他，他却仍然以诚相待。
左宗棠一生不服曾国藩，始则挖苦打击，终则以怨报德，曾国藩却终生未还一手。
李鸿章作为他的弟子，也时常和他耍心眼、逞私心。曾国藩却因为爱李之才，始终不改对李鸿章的关心、爱护、包容、提携。李鸿章因此终生感激涕零，到晚年更是开口不离“我老师”三个字。
“笨”到极致就是“聪明”，“拙”到极点就成了“巧”
曾国藩的思维方式与西方式思维不谋而合。曾国藩的思维方式因为其“笨拙踏实”，在中国人中达到了少有的严密程度。
每遇到一件事，从正反两方面去看，是曾国藩式思维的秘诀。而“正”“反”这两个方面，他也要进行细分，把“正”面再分两面，分析它的正反。同理，“负”面也自有其正反。
他把这件事中包含的每一个因素都研究到位，不使其有一点含混不清之处。这样分析下去，会观察得分外透彻。
曾国藩说，自己“天分不甚高明，专赖学问以求精明”。曾国藩一生经历千难万险，处理过无数大事，大体都很得当。其过人之处就是不怕费心费力，对事物进行不留死角得深入分析。
在对事物进行透彻分析的基础上，再找出要害，把握关键。每次处理完之后，还要总结经验教训，为下一次作参考。
曾国藩的精明，就是建立在这样的笨拙之上。确实，“笨”到极致就是“聪明”，“拙”到极点就成了“巧”。
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