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原标题：跟读复习三年级语文上册 课文9《那一定会很好》
统编版
小学三年级语文上册教材同步跟读
课文9《那一定会很好》
（第33~34页）
——复习篇——
跟读视频使用说明
1. 跟读前，提醒孩子打开语文书，保持良好的读书姿势。边看语文书边跟读，效果最佳。
2. 视频中，遇到不同形式的趣味朗读，请先听清老师的朗读要求，再进行朗读。
3. 视频中的个性朗读板块是鼓励孩子进行自主预习，请暂停视频，按照提示进行自主读课文。
4. 在本册书中，有部分单元不适合学生做提前的预习，跟读视频也会依据教材的编写理念进行调整。如:第四单元的主题是预测，要求孩子在不预习的情况下进行课堂学习，所以该单元就只有复习篇。
5. 课后的补充资料，都以录音的方式呈现，大家可以观看视频后，再单独收听文字下方的音频，了解更多拓展资料。
曹文轩先生说，爱上阅读的方法是朗读。同学们，好习惯，贵在持之以恒，加油！
书页图片
第33页
第34页
—— 跟读频设计方案——
课文9《那一定会很好》
复习篇
亲爱的同学，你好！温故而知新。我们来复习9《那一定会很好》。
聪明的你已经能熟练地朗读《那一定会很好》了。我来问，你来答，快速开动小脑筋，快问快答游戏开始了。
（师问）文中的主人公总共有几个愿望，都实现了吗？
（生答）文中的主人公总共有4个愿望，都实现了。
（师问）种子的愿望是什么？他是怎么实现愿望的？
（生答）种子的愿望是他一定要站起来，大口大口地呼吸空气。他努力生长，到最后实现愿望变成了一棵大树。
（师问）变成树后，他的愿望是什么？又是怎样实现的？
（生答）变成树后，他的愿望是能做一棵会跑的树。农夫把大树做成了手推车，他的愿望就实现了。
（师问）变成手推车后，他又有什么愿望呢？怎么实现的？
（生答）后来他的愿望是他能躺下。农夫和儿子一起把手推车拆了，做了把椅子，于是他的第三个愿望也实现了。
（师问）他的最后一个愿望是什么呢？又是怎么实现的？
（生答）他的最后一个愿望是他能躺下，农夫的儿子将他聚成小木片成了地板，于是他的最后一个愿望也实现了。
（师问）通过这个故事，你能感受到主人公什么样的人生态度？
（生答）通过这个故事，我能感受到主人公那心怀美好，享受每一段人生的积极状态。
你说的真好， 掌声送给你！
1. 同学，你看，这篇课文具有想象丰富，情节反复的特点。你觉得围绕故事里主人公的不断转变，课文可以分为哪几个部分？
你一定有答案了，本文共十二小节，可以分为4个部分。第一部分是第一至三自然段，描写了一粒种子长成一棵大树的历程；第二部分是第四至第七自然段，描写大树变成手推车的历程；第三部分是第八至九自然段，描写手推车变成椅子的历程；第四部分是第十至十二自然段，描写椅子变成木板的历程。
今天的复习就到这啦！只要坚持温故而知新，你的语文会越学越棒！加油！
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俗话说：“读一本好书，就像是交了一个益友。”今天给大家推荐一则童话故事，同样也与树有关，读完相信你会有更深刻的认识。
去年的树
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
故事中，我们能体会到小鸟和树的真挚感情。同学们，多读童话故事吧，会给我们带来无穷的知识和乐趣。
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