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小班绘本《藏在哪里了》 活动目标： 1．仔细观察图片寻找动物，了解角色的显著外形特征。 2．尝试讲述动物朋友躲藏的位置。 3.对阅读活动感兴趣，体验猜测的乐趣。 活动准备： PPT 课件等 活动过程： 一、游戏引起幼儿兴趣 师：小朋友，今天森林里来了几只小动物和我们玩捉迷藏游戏啦！ 瞧，看都是谁来了？教师出示图片（露出动物身体的一小部分），请幼儿找一找藏在哪里了（引导幼儿说说藏在石头的后面、草丛里等） 二、出示图片，讲述故事内容。 师：今天老师给你们带来了一幅图画，图画里面的小动物们也在玩捉迷藏游戏呢，我们一起来看看吧！ 1.出示图片，引出故事内容。 2.出示第一页 师：看，好多小动物啊，你们认识它们吗？是什么样子？你怎么知道它是 xx？（幼儿说到一个动物，教师就点击图片，放大动物，以便幼儿更好观察动物的特征） 引导幼儿简单讲述动物的外形特征，学一学小动物的样子 2．第二页 师：小狐狸把眼睛蒙起来，猜猜其它小动物们去干什么了？ 小结：森林里小动物们在玩捉迷藏的游戏，小狐狸说：你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。我开始数数了 5、4、3、2、1（引导幼儿一起数数），我来找你们了！ 3.寻找动物朋友 片段一： 师：看小狐狸找到了谁？ 师：你怎么知道是小兔？（再一次的引导幼儿巩固讲述动物的外形特征） 师：小兔躲在哪里了？（出示图片验证，点击下一页） 引导幼儿讲述完整的句子“小兔躲在大石头后面”。 片段二、三、四： 师：小狐狸还找到了谁？你怎么知道是 xx 呢？教师引导幼儿根据动物露出来的明显的特征来寻找，巩固动物们的一些明显特征。（出图片验证） 在哪里找到的？（再一次引导幼儿讲述：小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里） 引导幼儿完整讲述“xx 动物有 XX”，“xx 藏在 xx 了”等完整句子。 片段五： （1）师：刚才小狐狸找到了很多的小动物，有小兔、小松鼠、小鸭、小象，都被小狐狸找到了（一一出示图片重复幼儿的记忆），还有谁 没有找到？大家快想一想！ （2）师：哎呀，对啦，还有小鹿没找到呢，小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。（幼儿寻找后教师出示最后一页） （3）师：为什么小狐狸很快就找到了小兔它们，可是找不到小鹿呢？（追问：小鹿躲在哪儿？它的角也露出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？） （4）小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它！ 三、教师完整讲述故事，让幼儿对阅读内容有整体感知 四、延伸活动：游戏“捉迷藏” 师：小朋友，你们想玩捉迷藏游戏吗？那我们就来玩一玩吧！老师来找，你们来藏好吗？等我数到 5 你们就要藏好的哦！ 请幼儿在教室里一起玩捉迷藏游戏，可以藏在娃娃家里，建构区里，感官区的后面等地方。
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