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小班语言：熊猫的客人 主备人：陈维 活动目标： 1.懂得到别人家做客时要有礼貌。 2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。 活动准备： 1.小白兔、小黑熊图片。 2.PPT 图片，录音片段。 活动过程： 一、创设情境，导入活动 师：今天，大熊猫要请两位客人来家里做客，他们是谁呢？（小白兔和小黑熊） 师：快和小客人打个招呼吧。（你好，小白兔、小黑熊）我们小朋友都是懂礼貌的好宝宝，就和小白兔一样，我们一起来听一听她来到大熊猫家是怎么做的呢？而小黑熊又是怎么做的呢？ 二、分段欣赏故事，理解故事内容 1.听故事，认识懂礼貌的小白兔。 （讲述故事开头至 小白兔用两只手接过杯子，说： 谢谢！谢谢！ ） 师提问：小白兔来到熊猫家，熊猫是怎样对小兔说的？（用了 请 字）熊猫给小兔端来一杯水，小白兔是怎样做的？（用两个手接过杯子，并说： 谢谢，谢谢 ）小白兔真是个有礼貌的小动物。 2.听故事，指出小黑熊做的不对的地方。 师：小黑熊也去熊猫家做客，它会怎么样呢？我们一起来听听。 （讲述故事至 小黑熊看也不看，说： 我不喝，我要搭积木！ ） 师：小黑熊是怎么敲门的？（嘭嘭嘭，用的力气很大，发出不好听的声音） 师：熊猫端来椅子给他，他是怎么做的？（他坐到了熊猫的床上） 师：熊猫端来水给小黑熊，他又是怎么做的呢？ 师：你觉得小黑熊怎么样？它懂礼貌吗？你喜欢他吗？ 3.听故事，感受小兔和小黑熊的区别。 （讲述故事至 小黑熊哈哈大笑起来。 ） 师：他们一起搭积木时，小兔是怎么做的？小黑熊是怎么做的？ 师：你喜欢小白兔还是小黑熊呢？ 4.讲述故事最后一段，留下悬念引发幼儿思考。 师：小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，她想： 要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？（小白兔为难了，她有点担心，她有点不愿意请小黑熊做客，为什么呢？） 师：如果是你，你愿意请小黑熊去做客吗？ 师小结：我们都喜欢懂礼貌的客人，我们小朋友也要学习小兔懂礼貌。 三、学习对白，学做懂礼貌的孩子 1.听录音机，完整欣赏故事 2.学习故事中的对白。 四、续编故事，表演故事内容 1.续编故事 师：小兔到底要不要请小黑熊去做客呢？如果让你帮忙纠正小黑熊的错误，你会怎么和他说呢？如果小黑熊愿意改正不礼貌的行为，小兔一定会非常欢迎他去做客的，对吗？ 2.为幼儿准备熊猫、小黑熊、小兔头饰供幼儿选择，幼儿根据头饰扮演不同角色，表演故事内容。
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