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来源于搜狐读书
每个孩子都是珍贵的生命，敏感而顽强，需要悉心地呵护和理解。作为教师，应该以什么样的心态去捕捉、体会其中的神秘？什么样的老师才是“好老师”呢？《好老师是自己找的》通过33篇古今中外好老师的故事，导引出对教师特质及教育现况的分享，帮助大家更进一步地深入思考教与学、成长与改变的意义。每篇故事不仅是教师本身所常遇到的困境，更是一幕幕在与学生相处的校园生活中所常看到的景象。儿童哲学专家杨茂秀教授告诉我们：“教师这一行，最根本的良心不是教学之心，是关怀之心。”教与学的成果，最终都会随着时间的推移，经历从无到有再到无的过程，重要的则是过程里的愉悦体验。2月24日，《好老师是自己找的》新书发布会在首都师范大学国际文化大厦举行。首都师范大学校长助理兼教育科学学院院长孟繁华，首都师范大学出版社社长胡越，首都师范大学出版社总编辑杨生平，北京第二实验小学副校长，特级教师华应龙在会上发言。
《好老师是自己找的》作者简介
杨茂秀：笔名很多的教授作家。创作及翻译近百本书，因为个子不高，所以朋友笑他“著作等身”。
1944年生，毕业于私立辅仁大学，1975年获美国富尔布莱特奖资助第一次出国，旅学美国多年，先后在爱荷华大学、威斯康辛大学及西东大学研究心灵哲学、法律哲学与双语教育，回国之前任教于蒙特克莱尔大学的儿童哲学促进中心。在台湾曾任教于辅仁大学哲学系所、清华大学及台东大学儿童文学研究所，常常教的课是绘本研究、创作与翻译、儿童哲学、故事说演、英语童诗、思考实验与文学、父母学。 创立财团法人毛毛虫儿童哲学基金会、毛毛虫儿童哲学台湾中心，创办并担任绘本棒棒堂专业季刊、毛毛虫月刊总编辑，也曾兼任儿童日报及远流出版公司顾问。 目前分身两地生活：夏天与冬天在美国威斯康星州苹果县屯，读书、研究、写作；春秋两季，在台湾，也是读书、研究、写作。有空则四处找小孩聊天，到市场吃好吃的东西，偶尔应邀演讲，培训儿童哲学师资。这是一本什么样的书
《好老师是自己找的》这本书写了33篇关于好老师的故事，每一篇都很感人。在这本书里，杨茂秀教授分四部分举例说明了什么样的老师才是“好老师”： 一、“故事，点燃成长的光芒”。这部分写的都是一些发生在各地教室里的故事，这8篇故事每一篇都有令人深思之处。“老师的故事，可以将老师这个行业最深层的生命点燃。不管故事发生在什么时候、什么地方，不管是正面、负面，都是点燃成长光芒的火星儿。”这“火星儿”不需要太多，正如书中所言“材料如果可燃，星星之火够了，自然就烧起来”。一个好的老师能够在孩子需要的时候，给他不一样的温暖，“点燃他成长的光芒”。所以，“教育从业人员，需要一些故事，将他的童年经验整合起来，作为他从事教学、关怀伦理的基础。如果在教学中，一点故事都没有，那学习一定很缓慢、很苍白。” 二、“好老师，应该像一首诗”。6篇故事，娓娓道出了诗与好老师之间的微妙联系。“诗，其实是最好的老师；而最好的老师，应该像是一首诗——那是我们没有办法清清楚楚透彻了解的东西，永远都有一些神秘。”好的老师其实就像一首诗，行云流水，潜移默化，他不言语，却让他的学生学会很多很多的东西。 “熟悉不是清楚的了解，懂得在熟悉中慢慢长出清楚的了解，是善于学习的人的素养。”杨教授的这番话，精确地传达了“向自然与环境学习”的重要性。好老师在哪里？其实就在我们身边。所有的人、事、物，均有可能成为我们的好老师，一如作者所言，“荒野或自然，真的是人类文明最好的老师”。 三、“最好的老师，是学生自己找的”。遇上一个好老师，可以改变你的一生。但是，“好老师”的标准是什么？好老师怎么找？杨教授写了10篇他的老师的故事，与读者分享他的好老师是什么样子的。他认为：真正的好老师，应该是有耐心的，是有好行为的，是不断学新东西的，是助你成长的，是懂得反思自己的，是像朋友一样温暖的，也是融入自然的。 作者说：“好老师，有的在学校，有的在市场，有的在故事里；真正的好老师，是学生自己找的，真正的老师，不会告诉你他是你的老师。学习者，应该是把学习当作一辈子生活的主调的人；他不再需要老师指导，谁都可以当他的老师，什么东西也都可以当他的老师。”“好老师不会告诉你他是你的老师”，你需要一双慧眼，从身边发现一切有价值的东西，以之为师，学会学习，成长自己。
四、“学习，在不知不觉中”。9篇故事，写出了在不同领域中不一样的好老师。作者说：“最好的老师常常让学生觉得没有学到什么，而实际上，老师是在不知不觉中教会他的学生很多很多的东西。教学这种艺术的最高境界，是老师晓得如何把自己不会的，教到他的学生会，而且学生又会回头来把他的老师教会；相对地，学生学会的不只是学习，也学会教学，而师生之间共同的特点是：都很会在适当时机提出良好的问题。” 好老师不会直接告诉你问题的答案，他言传身教，让你自己领悟，学会自己思考，学到学习的方法。潜移默化、耳濡目染，一切学习都在不知不觉中进行。 在我们的成长过中，老师是很重要的一个角色。这本书写了很多好老师的故事，杨教授用说故事的方式，让我们进一步思考教与学的意义、成长与改变的意义。 好老师对学生而言，是宝贵的礼物，他们用心付出，让学生在学习成长的过程中，变得更好、更有勇气，树立他们的自信，让他们学会快乐……不管何时何地，都有好老师出现，不论任何人或事物，都可以成为“好老师”。好老师不限于在课堂上的教育，更多的是生活层面里寻找到的智慧和感动。全书看来，像是在为“好老师”写一首好诗。这首诗，充满哲理，就像我们所认识的杨茂秀教授。
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