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“用心”——趁我们还年轻 养成教育小故事善卷实验小学 谈 欢 伟大的教育家培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它 可以主宰人生。” 习惯改变命运，习惯铸就命运。让学生养成良好 的作业习惯是每个老师以及家长所追求与期待的！ 这学期教的是四年级，我在教学中也记下了一些小故事，细细 品味，里面也蕴含着深刻的教育思想。 一、“用心”制定班级制度。 开学初，我给学生制定了班级的目标、学风、班风、任务、口 号、传统、信念、希望、原则、认识、要求，并张贴在宣传栏中， 安排班长在每天早晨领读一遍，目的不在于让学生记住，而是让他 们产生一种意识！在平时的生活中，如同学有了差错，对照条款， 让墙上的口号落实到行动中来。 第二周时，出台了班级学生每日考核制度，从行为规范、品德、 劳动、学习等方面列出了详细的加扣分细则，组织大家晨会上学习， 开学那两周，我与学生分秒相伴！许是用心了，许是制度让同学的 进步竟然没让我在琐碎的班主任工作中产生厌烦的感觉，反而心里 有了淡淡的成就感。 二、“用心”赞美学生。1欢迎。 精品文档记得陈郡、周玉兰在做操时的认真，记得赵赛可、王欣雨在课堂上的精彩发言，记得周旭杰、罗燚踏步走标准的姿势，记得袁媛、刘诗悦朗读时悦耳的声音，记得陶亮、陈翔在劳动时的负责……每当这时，我都会送上真诚的赞美：“真欣赏你做事时的认真态度！”“你真有品位！能说出这么特别的想法。”“谢谢你，你的朗读给了美的享受！”“你真像一只勤劳的小蜜蜂！”……显然，同学们喜欢我的表扬，从他们的眼神中，我渐渐找到了自信，就是这个别同学在带领着整个班级前进！同学们在我的期待中越来越可爱了！三、“用心”帮助问题学生。任何人在成长的路上难免都会遇到各种各样的问题，以前，或许我会埋怨：怎么学生越来越差了呢？怎么那么不懂事呢？现在想来，这样的想法有点可笑。孩子们犯了错，不是正好可以给他们指引一条正确的道路吗？一而再，再而三犯错的同学那我就一而再，再而三地指出来，告诉他，该怎么做！用平和的心态期待着每一个同学每天进步一点点！“什么叫不简单，就是把简单的事情千百次不厌其烦地去做，就是不简单；什么叫不容易，就是把很容易完成的事情每一次都能认真做好，就是不容易。”这是我送给班中同学的座右铭，其实，对我也有很大的启发。班主任工作，很简单，可是用心做好班主任工作，就是不简单、不容易！2欢迎。 精品文档3欢迎。 精品文档欢迎您的， 资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等 等打造全网一站式需求4欢迎。
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