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倒过来动能教育网 时间:2013 05 28 访问:次
相信大家都很了解个关于爱迪生的故事,曾经被认为是最笨的学生,他八岁就去上学了,但是只上三个月就被退学了.那段时间,他妈妈常被老师叫去谈话.因为爱迪生常常提出一些老师认为很奇怪的问题,在老师的眼里他是一个低能儿童.爱迪生成了班上最差的学生,一连3个月都是如此.后来他听见老师议论他,说他有毛病,说他“addled”.爱迪生知道这是什么意思:addled蛋就是坏的、变质的蛋.一怒之下,他冲出了教室,再也不愿回去.
虽然在此以后爱迪生都有去过一些学校,但是结果都没有多少改观.可是他妈妈对一直没有放弃他,一直都亲自教育他.她给爱迪生鼓励,她任由他去自学.在她的鼓励下,他如饥似渴地读书:莎士比亚、历史、《圣经》.在他9岁那年,有一天,她给了他一本科学方面的书,这是他第一次看这种书.书名叫《自然哲学的学校》,它让读者们在家里做一些简单的实验.从那时候起,爱迪生的生活就起了变化.
她把爱迪生接回家,按照儿童的心理特点进行教育,并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验.爱迪生后来之所以能成为世界闻名的大发明家,与母亲的教育和恰当地应用期望效应是分不开的.
我想说的是,如果没有爱迪生妈妈给他鼓励,给他支持,也许就没有爱迪生的成功,当老师认为他是低能儿童时,但他妈妈不这样认为,她亲自教育爱迪生,而不是放弃他.这样的母爱,让他有成功的起点.
这让我想起欧阳维建说过:“父母的期望应当与子女的实际情况相适应,并且要结合孩子的心理特点进行教育.”现在孩子要教育,就不单单认为孩子成绩好,就是教育的成功.其实我们改做动能教育.名师课博会认为,对于父母给孩子的成长和成功的定义,应该与父母的期望是家庭教育中一个不可忽视的重要因素.
家庭教育联盟爱通天下认为:爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生.但是他的母亲却认为,老师当面骂学生“笨”,恰恰说明了老师自己的无能.所以作为教育专员,我们也该从实际情况看到孩子优点和不足,而不是随便评价一个孩子.
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