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中文科技期刊数据库全文版 教育科学 2017 年 12 月 06 63 激发幼儿阅读兴趣，提升家长指导方法 以小班《鼠宝宝做客》为例 李芝漪 上海市青浦区凤溪幼儿园，上海 201705 摘要：亲子阅读绘本在选择上要适合幼儿年龄段，建立在幼儿已有经验上，因为贴近孩子生活的东西他们更容易去接受和产生兴趣。在亲子阅读的指导方法上也是要根据不同年龄段的孩子来进行选择的。 关键词：亲子阅读；绘本选择；指导方法 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1671 5551201712 0063 02 1 课例背 景 兴趣是最好的老师，从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。小班孩子的思维方式比较单一和直接，因此在情节的选择上以简单为主，特别一些和孩子生活经验贴近的活动，容易激发幼儿参与的兴趣。另外，针对我班家长对于亲子阅读的方法存在着一些困惑，教师也邀请了家长参与到本次活动中，让他们直观地了解如何用适合的方法来进行绘本阅读，从而提升家长们的阅读指导方法。 2 课例描述： 选择《鼠宝宝做客》这本绘本是因为平常角色游戏中，孩子们都喜欢去娃娃家做客，小班幼儿对于做客也是有一定生活经验的。可从孩子们的游戏中发现他们知道做客的一些基本流程，但是孩子们在做客时却缺乏些礼貌性的语言。并且，小班幼儿的情感是自我的，他们易于表达自己的情感，对他人的情感体会不到或体会不深，特别是对于当今集万千宠爱于一身的幼儿而言，很难理解长辈对他们的爱，所以也想通过这个故事引导他们去体验别人的情感，从而学会关心别人，爱别人。针对此绘本，我们采用了情景表演的方法，根据故事内容来创设情境，通过角色扮演的方式来帮助幼儿理解绘本内容，教师同时要将这种方法教给家长，家长理解这种方法后可以运用到平常的亲子阅读活动中去。 3 研究过程 （1）目标：1、通过情景表演体验鼠宝宝上奶奶家做客的故事情节，并且能用有礼貌的语言大胆表达。 （2）通过活动，让家长了解情景表演法并来指导幼儿进行绘本阅读。 物质准备：ppt、杯子、食物（花生、饼干玩具代替）、糖果、音乐 经验准备：幼儿在娃娃家有过做客的经验。 活动过程： ①与家长交流 T：平时拿到这样的绘本，你会用什么方式让孩子来理解绘本内容？ 家长 1：自己看一遍，再读给他听。 家长 2：会结合生活经验讲给宝宝听。 T：刚我们家长说了很多好方法，今天要介绍另外一种方法 情境表演法，就是围绕绘本内容，创设情境，通过角色扮演的方法让孩子理解绘本内容。今天会借助《鼠宝宝做客》绘本，我会用情景表演的方法带孩子进行故事前半部分的表演，待会家长可以看下。 T：家长今天要做些什么事情？（出示 PPT）①看老师如何带孩子进行故事前半部分的表...
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