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摘要: 一年级小学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,容易产生“喜新厌旧”的情绪.只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点、年龄、心理特征结合起来,学生才愿意学,主动学.可采用灵活多样的形式、方法进行教学,使学生不会产生厌烦感,给学生以新异感,让学生对数学产生浓厚的兴趣,从而提高对数学的学习兴趣,并保证数学教学的顺利进行.
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