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河南大学硕士学位论文幼儿园教材故事类作品的内容分析 以苏教版、教科版、南师版为例姓名赵丽娜申请学位级别硕士专业学前教育学指导教师王峥20100501摘要本研究以江苏教育出版社的《凤凰康轩幼儿多元能力探索课程》、教育科学出版社的《幼儿园和谐发展课程》 分领域 及南京师范大学出版社的《渗透式领域课程》三版幼儿园教材故事类作品为研究对象从人物、主题、情节三方面进行分析并根据研究结果对教材编写者、教师提出了相关的建议。论文共分六部分一、绪论。幼儿园教材故事类作品是儿童文学的重要组成部分它的优劣将影响幼儿对文学作品的学习而且笔者通过整理教材中故事类作品的研究现状发现幼儿园教材故事类作品的研究十分欠缺。因此对教材中的故事类作品进行考察十分必要。二、研究设计。由于幼儿园使用的教材都不一样笔者通过对河南省东、西、南、北、中六个地区进行调查选取使用最多的苏教版、教科版、南师版三版教材作为研究对象。本研究主要采用内容分析法以量的方式对故事类作品的人物、主题、情节进行分类与统计再以质的方式对其内涵进行诠释。三、故事类作品人物分析。笔者从种类和特性两方面对人物进行了考察发现人物类型以动物形象为主人物特性多元化但在某些方面存在不足。四、故事类作品主题分析。这一部分主要对主题的数量及种类进行了统计与分析发现蕴涵单一主题的作品居多故事主题讲求单纯明确知识类、道德类、情感类主题是故事传递的重点主题种类有失偏颇。五、故事类作品情节分析。笔者主要对情节的叙述方式、结构及结局进行了考察发现顺叙是故事情节叙述的主要方式故事情节组织具有常用的结构完美结局传达快乐。六、建议。根据上述研究结论笔者对教材编写者提出了树立正确的教材编写原则、更新幼儿园教材的内容的建议。为了更好地对幼儿进行文学教育笔者还对幼儿园教师提出了加强教师的儿童文学素养、引导幼儿欣赏故事类作品回归 文学性 的相关建议。关键词幼儿园教材故事类作品内容分析 ...
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