语文的学习其实就是四项基本能力的训练：听、说、读、写。复述作为“说”这项能力的重要训练手段，有利于提高学生口头表达能力，培养概况能力和创造能力，促进社会的交际能力。
讲故事或者说复述故事对于一个初中生而言显得尤为重要。何谓讲故事？讲故事是学生在理解吸收故事内容的基础上用自己的语言讲述和转述故事的内容。到底如何才能有效指导学生完整生动的讲故事呢？我认为有如下两方面。一、读懂故事，理解内容，让复述有重点。读懂故事即弄清故事的开端、发展、高潮、结局及故事的主题思想。只有如此，才能完整的把故事讲完。在此过程中，一定要有一定的方法和技巧。如抓关键词、重点句、衔接语等。当然也可以打乱顺序，采用倒叙的叙述方法，设置悬念，吸引听众。这样，不仅有层次感连贯性，而且学生更易记得牢。如在讲解《小溪流的歌》的过程中，可以把小溪流变为大海的阶段过程及性格特点一一展示出来，这样学生在理解内容的基础上，才能更完整的把故事讲出来。二、认识人物，走进角色，让复述更生动。要想讲得生动，我觉得抓住人物的心理，掌握人物的形象至关重要。在讲课过程中，揣摩句中人物话语，可以把自己想象成文中人物，或者分角色朗读课文中让学生更好把握。如《皇帝的新装》这一课中，可以给学生分配角色或者自愿选取角色，这样在朗读中把握好人物心理，复述过程也会更加生动。此外，把握好节奏，语调，语气，亦或者加上些肢体语言，相信也会收到意外的效果。总之，在初中阶段的学习中，老师应更好的去主动培养学生的讲故事能力。第十七期顶岗实习栾赵元分队倪硕垒看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“教研——如何有效指导学生完整生动的讲故事 元九 倪硕垒”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
