提示：本文共有 3834 个字，阅读大概需要 8 分钟。
图片发自简书App
获奖信息：
左下角有两个圆形奖牌，大的银色的为凯迪克银奖奖牌；小的金色的是夏洛特·佐罗托夫金奖奖牌，这两个奖牌说明《菲菲生气了》这本书，是公认的杰作。
?? ?? ?? 5.《菲菲生气了》是一本很好的情绪认知书，她展示的是一个小女孩为什么会生气？生气时的表现是怎样的？以及生气后是如何平静下来的？生气后的人际关系的回归等问题。
?? ?? ?? 6.在阅读之前，初步制定了三个阶段的目标，供大家参考！但考虑到我们每个孩子的能力、喜好都不同，因此家长朋友们可以根据自己孩子的情况，进行适合的筛选及修改。
第一阶段
1. 会耐心地共读故事；
2. 能指认书中的人物及事物；
3. 能分辨书中人物的表情、动作等；
4. 能分辨书中背景色调，并感受背景营造的氛围。
第二阶段
1. 借助图画、声音基本理解故事内容；
2. 会指认菲菲生气的原因及表现；
3. 能感受菲菲情绪变化的过程，“平静——生气——平静”；
4. 能认识自己和家人的生气情绪；
5. 能和家人一起参与1 2种适合自己的调节生气情绪的活动；
第三阶段
1.借助图画，理解故事内容；
2.能通过指认，谈话等方式分析菲菲生气的原因、生气的表现以及平静下来的过程。
3.感受绘本运用颜色、线条表现情绪的巧妙，能主动发现有趣的细节。
4.通过观察、想象与生活经验相结合，认识自己或家人生气的情绪；并尝试分析生气的原因及用语言或图画描述从生气到平静的过程。
5.和家长一起寻找适合自己的调节生气情绪的不同方法，并用文字、图画、图标表达出来。
（一）我们先来看这个大跨页：左图，菲菲正在玩大猩猩玩偶，我们可以跟孩子互动，以下是互动的参考内容：她玩得开心吗？很开心！从哪里看出来她很开心呢？她的抱着大猩猩，很开心地在笑。后面来了谁？菲菲知道她过来吗？她要做什么？（姐姐从菲菲背后走过来，菲菲看不到姐姐在靠近她，没有心理准备。在这里从读者的视角，看到姐姐从后面走过来，读者的好奇心被唤起，她们是要一起玩吗？）
右图，哦，原来姐姐是过来抢大猩猩的，她用力抱住大猩猩，用不容商量的语气对菲菲说：”该我玩了。“而菲菲呢？对姐姐的行为又惊讶又生气，她抓住猩猩的腿不松手。
好，现在请大家打开刚刚那张图片，我们来玩一个找不同的游戏。
1. 表情：这很容易看出来，菲菲的表情从微笑到惊讶
2. 菲菲的身体边缘线：从黄色到红色，这也是对菲菲情绪的表现方式，左图黄色表示快乐，右图红色，代表火焰和冲突；
3. 菲菲的小辫子：左图中菲菲的小辫子是轻轻自然地拢在脑后，而右图中的小辫子已经稍稍翘起来了，这也是作者巧妙地表达菲菲情绪的一种方式。
4. 小猫：贯穿整个故事的小配角，尽管是小配角，它也在随着菲菲的情绪变化而变化，我们慢慢往下看。
瞧，这些小细节都暗藏着冲突产生了
我们在亲子阅读中也可以这样引导孩子，将游戏活动融入其中，发现细节，理解故事。
玩具被姐姐抢走，妈妈也没站在孩子这边，菲菲生气极了，在这里我们可以引导孩子去观察菲菲生气是什么样子的？
文字部分只是说：她踢打、尖叫，她想把所有的东西都砸掉。
那图画部分是如何表现她的怒气的呢？在这里我们可以用自己的语言描述菲菲生气的样子给孩子听：
她的怒气像一头红色的野兽，紧握着拳头想把所有的东西砸掉。红色的怒气影子里面仍然能看到黄色的边缘，好像是在表达菲菲的愤怒把快乐的困住了。
小猫咪也惊恐地看着菲菲。
我们看到菲菲用力地咆哮，小辫子已经完全翘起来了，让我想到成语怒发冲冠，她长大嘴巴发出大红、大红的咆哮，她的咆哮是什么样的呢？巨大的火龙，这火龙似乎要把屋子里的所有东西卷走了，在这里我们可以问问孩子，火龙把什么东西卷走了。
菲菲生气的状态就像是一座火山，左图说菲菲是一座就要爆发的火山，好像这句话还没有说完，右图的火山就爆发了，地板炸开，火山喷发出来。
我们的孩子可能没有见过火山，因此我们可以搜索火山喷发的视频给孩子们看，帮助他们感受和理解。
菲菲的火山爆发后，她在屋子里呆不住了，摔门而出，大家看看这个门的状态，当非常用力地摔上门后，门通常会弹开，作者非常逼真地再现了这个状态；另外加上了摔门的拟声词，这拟声词也是火红的，非常形象地表现了这是非常非常生气地摔门；菲菲一直跑啊跑，我们再来看看菲菲跑过的树林是什么样的？所有的树的边缘都变成了红色，而且朝向菲菲跑去的方向，这让我们感受到菲菲强大的怒气，及其影响力。
看到这里可以请孩子们看着图片指一指、说一说菲菲生气时是什么样子的？
引导孩子回忆生活中，最近有谁生气吗？他/她生气又是怎么样的
将故事引向生活
菲菲生气地跑了出去，菲菲跑不动了，她变得怎么样？她的身体边缘不那么火红了，她低垂着头，哭了一会儿，我们看看这张大跨页上从左下角到右上角的色彩变化，左下角的树叶惨白，边缘仍是火红色，到右上角，树叶渐渐恢复了绿色，火红色的边缘越来越淡了，我们来猜猜菲菲现在心里是什么感觉？
生气渐渐褪去，取而代之的也许是伤心、失望、疲惫、
她抬起头来，发现了石头、大叔、羊齿草，听见了鸟叫。瞧，生气的时候，我们的各种感官都关闭了，直到生气褪去，我们的各种感官才重新恢复工作，我们才能看得见、听得到、感觉得到……
这也是这本绘本对我们家长的启发
菲菲一路往前走，大家观察一下，这时的背景变成了什么色调？白白的树干、浅绿的树叶、远处的鹅黄、新绿以及湛蓝。这样的色调给我们的感觉是什么？平静、美好……她一直走到一颗巨大的榉树下，我们来看看作者的构图，巨大的榉树和菲菲小小的背影形成对比，榉树的大树枝，好像是张开的手臂，在对菲菲说，”来我的怀抱吧！小宝贝！“于是菲菲爬了上去。
菲菲靠在榉树的怀抱里，感觉到了微风吹着头发、也看到了流水和浪花。想象一下，这样的风景多美，这样的感觉多舒服呀！我们的菲菲被广阔的大自然治愈了。
看到这里，我想问问大家菲菲是怎样从生气中平静下来的？
也许我们可以拿出一张纸，一边画一边帮孩子总结：运动：奔跑；
发泄：哭泣；
环境：大自然。
同时，我们可以带着孩子制作一家人的消气清单，列出适合自己的消气方法
她爬下树来，大家觉得为什么爬下树这个情节要用这么大一个大跨页来表现呢？
我觉得这是一个和自己的情绪和解的过程，通俗地讲就是，“我们要学会自己给自己台阶下”。
不管是大朋友还是小朋友
大家可以翻出之前生气的图片进行对照，看看背景有何不同
现在的菲菲是什么样子的？微笑着慢慢走着，那个快乐的菲菲回来了。她从平静、美好的田野间走回家去，看最远处那颗就是给过她温暖的大榉树，它好像正在目送着菲菲回家去。
菲菲推开门，说：“我回来了！”大家看看迎接她的是什么？大家都微笑地看着她，妈妈张开双臂双臂迎接她，姐姐也停下拼图工作，转过头来看她。
这里我们也可以引导孩子去观察：无论怎样，家人一样张开双臂迎接你，同时告诉孩子你对他的爱，将书中的爱意蔓延到实际生活中
一家人又在一起了，所有的家庭成员围着大圆桌，菲菲和姐姐合作完成了圆形的帆船拼图，这一张拼好的完整拼图又和上一张跨页零散的拼图形成了对比，从零散到完整，从吵架到和好，她们又成了最好的姐妹。
生气过后，菲菲画了一家人在一起手拉手的画，仿佛在说：虽然我们会吵架、会争执，但他们永远是最爱我的家人。画画是一种表达，在画画之前，虽然菲菲已经平静下来了，但她的感受依然需要一个途径表达出来，画画就是一种很好的表达内心的方式。
好了，故事就讲到这里，下面我们来讨论一下
阅读了这本书后，我想请问各位家长，我们的作者是用什么来渲染“平静、快乐、生气、怒火、幸福”等情绪的？
是的，用颜色！整本书的故事色调从黄、橙的温暖快乐开始，到火红的生气愤怒，再逐渐到绿、蓝、白等冷色调的平静，最后回归黄、橙的温暖快乐。我们的作者是一位插画家，她从小就喜欢画画，在《菲菲生气了》这本书的介绍中，她说到：“她生气时，感觉到整个世界都是红色的，而当她看到大自然的绿、蓝、白冷色调时，她感受到了平静。“
其实我自己每次读这本书都有一种治愈的感觉。很多时候给孩子读书，自己首先就被书中的内容感动得一塌糊涂。
我们也可以这样去引导孩子，说不定孩子会发现更多的细节和奥秘
（用水平线和垂直线表现平静的心态，用斜线，锯齿状，放射状的线表现起伏的心情）
看到石头上的小动物了吗？有些读者有些疑惑，说小孩子自己生气的跑出去，爸爸妈妈能放心吗，一直默默陪伴着菲菲的小动物也许告诉我们，菲菲并不是一个人，它代表着家人默默地陪伴着她，等待她的情绪释放，重归平静。也似乎提醒我们，当孩子或伴侣、朋友受困于某一种负面情绪时，他们最需要的不是开导、批评或是指责，而是默默的陪伴。
推荐阅读大家好，很高兴与大家相聚到一起共读一本书。 我们今天的话题和生气有关，每个人都有生气的时候，我们生气时是一种怎样的...阅读 9,878评论 0赞 5菲菲生气了 非常、非常的生气（when Sophie Gets Angry, Really, Really An...阅读 144评论 0赞 1菲菲生气了。她的姐姐抢了她的玩具，她的妈妈认为，是该姐姐玩了。妈妈这样说，菲菲就更生气了。她大叫，扔东西，咆哮.....阅读 36,542评论 0赞 820111冀晓青 《菲菲生气了》正是一本情绪管理的绘本，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共...阅读 37评论 0赞 1山坡上 溪流旁 山谷腰上 此时该是桃金娘挂了满树 过了今晚有了伤痕的桃金娘就能吃了 那是鬼魂吃过的 那时候 天快黑...阅读 32评论 0赞 1评论0赞11赞2赞赞赏看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《菲菲生气了》绘本故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
